6月英语四级选词填空题解题步骤及答题技巧

一:测试目的 篇章词汇理解题目是大学英语新四级考试的新题型,由于取消了以往...篇章词汇理解答题技巧 答题技巧一:词性分类 对于大学英语四级篇章词汇理解试题...

一：测试目的 

篇章词汇理解题目是大学英语新四级考试的新题型，由于取消了以往词汇和结构的四选一的题目，大学英语四六级考试委员会为了更好的测试考生掌握词汇的情况，所以出现了新四级的词汇理解题（或选词填空题）。这种题型事实上也是完形填空的一种，目的在于考查对上下文的理解和词汇的应用能力。以前的词汇题是以单句的形式考查考生，而新四级是以篇章的形式考查考生对词汇的理解。也就是说，以前的词汇题考生可以通过备考期间的题海战术得到高分，现在的篇章词汇理解题应该说用短时间的题海战术是很难得高分的。但是，在此可以提示考生，在新四级的试卷中，词汇理解题目只占整个试卷710分中的35分，可以说并不是考试的重点。 

二：测试形式 

选词填空题占整个考试的分值比例为5％（35分/710分）。一篇阅读文章，长度在250词左右，题目为10道选词填空题，要求从给出的15个词中选择10个填入合适的空档中。对于四级的一般文章，选项有如下特点：15个单词中3个名词正确答案+1个名词干扰答案、3个动词正确答案+1个动词干扰答案、3个形容词正确答案+2个形容词干扰答案、1个副词正确答案+1个副词干扰答案。应该说四级大部分文章都存在以上特点，但是有时也不完全一致，希望考生利用以上特点作为答题的一个参考。 

三：基本要求 

1. 篇章词汇理解题考查的对象皆为实义词，主要包括名词、动词、形容词、副词，所以要求考生应该熟知大学英语四级的积极词汇，熟知单词的词类和不同意思。 

2. 词汇理解题目顾名思义是要理解，也就是要求考生对上下文的理解，尤其是上文的理解，要求比较高。 

3. 由于考试的形式是选词填空，所以考生必须熟知一些基本的语法知识，例如：词性的归纳（4种词性，名词、动词、形容词、副词）、基于语法的判断（单复数、ing形式等）、常用搭配的掌握都有助于解题。 

四：阅读步骤 

第一步：略读全文，定中心 

考生拿到题目以后，由于考查考生对篇章的理解，首先应该略读整篇文章，确定文章的中心或主要说明的问题。文章大概在220词--250词左右，用1分钟左右的时间略读即可。 

第二步：详读选项，词分类 

选项中的15个词是考查的关键，考生应该详细的理解这15个单词。熟悉的单词标明词性和词义，不熟悉的单词或者不认识的单词只需标明词性，然后根据名词、动词、形容词、副词四大类按规律排列在试卷上。 

第三步：瞻前顾后，灵活选 

词性分类之后，回到原文中，根据原文中空格的前后单词或者前后语句确定所要填的词性，然后从分类好的单词中选择出词性、意思、语法都符合要求的最佳选项。 

第四步：复核检查，定结果 

篇章词汇理解题目类似于完型填空，这就需要考生不仅要迅速的确定答案，还要在确定答案之后迅速的复查。检查上下文是否通顺、上下文的逻辑结构是否正确、文章的意思是否出现偏差等等，复查无误后即可确定为最后答案。 

篇章词汇理解答题技巧 

答题技巧一：词性分类 

对于大学英语四级篇章词汇理解试题来说，最关键的一个步骤就是词性分类，即将试卷中给出的15个单词，按照名词、动词、形容词、副词的顺序进行分类。这样做考生就可以不再是15选1了，只要根据上下文的逻辑关系或者语法结构，有时候可以是3选1甚至2选1，缩小了选择的范围，降低了试题的难度。 

[例1]《大学英语四级考试（CET-4）试点考试样卷》中的15个单词作如下分类： 

A) wonder I) hid 

B) acquired J) prominent 

C) consistently K) decent 

D) regained L) countless 

E) nightmare M) recalled 

F) native N) breakthrough 

G) acceptance O) automatically 

H) effective 

[解析]考生应该如何分类呢？我们给出一个样例： 

A) wonder n I) hid v 

B) acquired v J) prominent a 

C) consistently ad K) decent a 

D) regained v L) countless a 

E) nightmare n M) recalled v 

F) native a N) breakthrough n 

G) acceptance n O) automatically ad 

H) effective a 

在真正的考试中，试题给出的15个单词是分两列排序的，出题者的目的就是让考生能够进行词性分类。名、动、形、副的顺序可以根据考生的习惯排序，但建议使用以上比较直观的形式进行分类。 

答题技巧二：利用寻读法略读全文 

篇章词汇理解考查的一个重要方面就是文章的理解，只有对文章理解了，考生才能够准确的填充缺少的单词，这就要求考生要在很短的时间内对文章整体有一个准确的把握。我们可以使用快速阅读的常用方法——寻读法，也就是说，考生应该详读全文第一句、各段段首句、特别注意逻辑关系词，略读那些举例和说明的部分，这样考生就可以在很短的时间内把握住文章的中心意思和文章的逻辑关系。 

答题技巧三：瞻前顾后 

这里提到的瞻前顾后就是需要考生根据空格的前后来决定所填词的词性以及应填的正确选项，我们可以根据一些简单的语法知识确定答案。应该说语法知识是解词汇理解题的基础。 

1. 确定空格为名词 

（1）a /an/the n. , adj. n. , vt. n. , 即空格处前面为冠词、形容词或者及物动词的，空格处应填入名词； 

（2） n. v., 即空格处后面是动词的，空格处应填入该动词的主语（名词）； 

（3）prep. n. , 即空格处前面是介词的，空格处充当介词宾语，用填入一个名词或动名词。 

2. 确定空格为动词 

（1）n./pron. vt. n./pron., 即空格处前面已经有名词/代词作主语，后面又有名词/代词作为动词的宾语，空格处应为及物动词； 

（2）n./pron. vi. , 即空格处前面是名词/代词，后面没有宾语，空格处应填不及物动词； 

（3）n./pron. vi. adv./prep., 即空格处前面是名词/代词，空格处后面是副词/介词，空格处应填入不及物动词，与副词/介词构成固定搭配； 

（4）n./pron. link v./be. adj., 即空格处前面是名词/代词，后面是形容词，空格处应填入系动词或be动词； 

（5）to v. , 即空格处前有不定式标志to，空格处应填入动词原形；另一种情况to是介词，后面应填入动名词。 

3. 确定空格为形容词 

（1） adj. n. 或n. adj. , 即空格处前面或者后面为名词的，空格处应填入形容词； 

（2）adv. adj. , 即空格处前面是副词的，空格处应填入形容词； 

（3）link/be v. adj. , 即空格处前面是系动词或be动词的，空格处应填入形容词作表语。 

4. 确定空格为副词 

（1） adv. v. 或v. adv. , 即空格处前面或者后面为动词的，空格处应填入副词； 

（2） adv. adj. , 即空格处后面是形容词的，空格处应填入副词。 

答题技巧四：利用逻辑关系词确定答案 

在篇章词汇理解题目中，文章的逻辑关系对于考生把握整篇文章是很重要的，文章的逻辑关系通过一些逻辑关系词体现的，考生可以通过逻辑关系词来确定出一些答案。 

常见的逻辑关系词如下： 

（1） 并列关系：and , or, as well as 等 

（2） 对比关系：but , however , on the contrary , rather than 等 

（3） 比较关系：as…as , like , similar 等 

（4） 因果关系：because , for , since , as a result of , therefore , thus 等 

（5） 举例关系：for example , for instance , such as ， and so on 等 

（6） 递进关系：and , what’s more , moreover , in addition 等 

答题技巧五：比较填词 

将词性分类后，如何确定哪个选项是正确答案呢？这就需要考生进行选项间的比较，比较同词性的词汇哪一个是最佳答案。这里提示考生可以通过词义判断（即通过同词性词汇的中文意思是否符合文章的整体意思，由此判断是不是最合适的选项）和逻辑判断（即根据文章的逻辑顺序和逻辑结构，确定同词性的词汇中的哪个是最佳答案）两种方法确定答案。这里还要提示考生，填入一个词就划掉一个，为下面的选词缩小范围

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英语四级快速阅读答题技巧

略读 (skimming)和 寻读 (scanning)的能力在大学英语(q吧)四级考试中显得尤为...保证所填内容的准确性 part ii 快速阅读答题技巧 答题技巧一:详略得当 对于大学...

一：测试目的 

快速阅读，顾名思义，它的目的在于测试考生单位时间当中的阅读量，其实四级对速度的考查是近几年一直延续的一种结果。 

二：测试形式 快速阅读要求考生在15分钟内完成一篇1100字左右的文章和后面的10道题。前面7个题是判断正误（包括NOT GIVEN），后3个是填空题填根据阅读的理解，填三到四个单词(答案基本都是原文中出现的原词)。 快速阅读的文章一般分为小标题+题目和无小标题+题目两种类型。

三：基本要求 

1. 快速阅读的文章基本都是专业题材的文章，很多考生可能会觉得很陌生，但是对于CET-4的快速阅读开始来说，只要求考生对题目所提到的信息在原文中能够找到即可，只是有时需要简单的同义词替换 

2.略读（Skimming）和寻读（Scanning）的能力在大学英语(Q吧)四级考试中显得尤为重要 

3. 快速阅读要求考生的阅读速度是每分钟110-140词 

四：阅读步骤 

第一步：略读全文，确定结构 

快速浏览文章的开头第一段以及各部分的小标题，搞清文章的大体结构和主要内容（一般都可以判断第一道主旨题目的答案） 

第二步：分析问题，原文定位 

顺序做每一道小题，正确理解题目所表达的内容，根据题目中的关键词——题眼，在文中找到相应的位置（可以将小标题、数字、人名等信息作为题眼） 

第三步：分解对应，四项对比 

找到题目在文章中的出处后，将题干的句子进行简单的成分划分，然后将句子的主谓宾各个部分与原文对应，判断Y、N、NG 

第四步：分解问题，填写准确 

对于填空题，先看所缺的句子成分，然后根据小标题或者题眼找到原文。尽量照抄原文，但要抄得恰到好处，抄得简练，也就是说，题干问什么或缺什么，就抄什么，其余不相干内容不要抄上，保证所填内容的准确性 

Part II 快速阅读答题技巧 

答题技巧一： 详略得当 

对于大学英语四级快速阅读测试来说，根据题目的“题眼”快速在文章中找到答案是最关键的，这样我们就要在阅读时注意详略得当。克服精读精益求精的习惯，做到有信息处精读，无信息处略读，略读处一扫而过。对所要解释或证明的观点的细节举例处或者通常有数个名词的并列项，它们不是完整的主谓宾的句子，因此无法与问题对应的详细列举处，都可以略读。那么题目中数字、人名等信息（题眼）在原文中对应的部分必须详读。

英语四级短文听力理解的答题技巧

英语四级听力题中的短文理解是听力考查中的“阅读理解”，在整个听力考试部分占着比较大的分值和比重，因此很多考生对这部分内容非常重视。正如阅读理解能力需要坚持长期训练来培养一样，短文的听答技巧也需要同学们在持续的日常听力练习中慢慢摸索。

一、听力题中单词和短语需要总结

短文听力理解题中出现的大多数单词和短语都在考纲规定的范围内，并且很多重点单词、词组，在以往的考试中频频出现，因此可以猜测重点字词在未来的考试中也将会不止一次地再度出现。因此，总结以往考试的真题，并对考点进行归纳、分析，是相当重要的。有些同学忽视听过的材料，认为自己已经理解了文章内容，没有重听、细听的必要了，这是错误的。片面追求听的量，而不求听的质，就无法有效提高听的悟性。

二、注意力的保持

英语四级考试的新题型将原来听力考查的时间由过去的20分钟延长到35分钟，这对考生们注意力的保持提出了新的挑战。短文在正常的语速下出现，注意力稍有涣散，就有可能漏听关键的词、句，因而导致失分。有些同学在听短文的时候，单一地就听而听，然后在做题时依靠自己的回忆来搜寻答案。有的人闭着眼听，有的人趴着听，试图用特别的姿势来集中注意力，其实这些动作反而分散了注意力，降低了听的效率。

三、难度

听力考查的难度在加大，字数增加、时间延长，在很大程度上给考生们造成了心理压力。要解决难度问题，就应该加强平时的听力训练，在熟能生巧的基础上破除对短文听答的恐惧。听力训练应该安排在每天精神最佳的时候，时间不用太长，但贵在坚持。听的同时，要注重与语音语调的联系，很多同学对于一些单词，往往能拼、能写，但是对同一词语的声音信息的反应却总是慢半拍，甚至在紧张的状态下熟而不知、听而不明。因此，同学们在平时的练习过程中要将口语练习与听力练习结合起来，比如试着用听力考试中短文的速度来朗读听力材料，以此加强语感和听觉感受。

有了平时的积累和勤奋的练习，考场上，短文听力理解还需要正确的态度和成熟的应试心理，掌握必要的考试技巧，才能争取更多的得分。

首先，心态要平和。由于不能重复听，听力材料和考题只出现一次，跟其他部分的听力理解一样，考生在听短文时一定要保持平静的心情，即使错过了部分内容也尽量不要慌乱，尽可能争取听懂剩余部分，Don’t cry for the spilt milk!

其次，要巧用时间，争取主动。要利用好听力材料播放的间隙浏览各个问题的四个选项，尤其是较长的答案，“忽略”选项的共同部分，比较选项之间的差异。

第三，选项词句有奥妙。如果四个选项中有一项的结构比较复杂，那么它就很有可能是最终答案，尤其是从句、并列句或含有因果关系的句子，成为答案的可能性更大些。如果四个选项的结构都比较简单的话，修饰词比较多的那个选项更有可能成为最终答案。另外，要注意，在选项中，一些表示客观、中庸，不那么绝对的词汇，往往出现在正确选项中，如maybe, various, possible, variety, effect等。太绝对的描述项通常是错误选项。

第四，大胆预测问题。大胆预测问题，其依据还是卷面的选择项。从选项入手，预测短文的主题和可能提出的问题。预测在听力理解中很重要，能帮助提高识别速度，提高捕获所需信息的精度。

第五，抓住信息词。解题的信息有可能是一个词、一个短语、一个句子，甚至是一个标点。听的时候要仔细辨析，出现频率较高的，往往是关键的信息。句中的连接词，尤其是表示转折的but, although, unfortunately等词往往决定了观点态度题的答案。除了转折关系外，逻辑关系、最高级等也是屡见不鲜的考点。

第六，要边听边记。克服“重眼睛、死耳朵，不思考，不动手”的毛病，边听边想，同时尽可能作一些记录，比如一些细节：重要的数据、人物、地点等。记录要简短、明晰，有目的，有选择，能够帮助录音听完后题目的解答。

希望考生们以良好的状态，平静的心态去取得短文听力理解的全面胜利。

完形填空 不知道选的时候就选你认识的那个 四个都不认识的情况比较少

在听力的时候，短听力题——听到什么不选什么

长听力题——听到什么就选什么（注意第一个句子和最后一个句子）

吐血秘方：不要背什么词典，把历年四六级考题里出现的生词全背出来就行了（阅读里的的不用背）。

真题中不认识的单词全部查一遍字典

　　完型-历年真题认真做一遍

　　阅读-历年真题认真做一遍，如有可能，逐句翻译一遍

　　作文-5年内范文看一遍，有印象即可

作文千万不要打具体的草稿，有个框架就足够了。

长阅读：先看题~~~~~长阅读出的题都很简单，先把题目中的关键字记住，再直接到原文中找答案，一般不会拐弯抹角问你，看到什么填什么就是了

千万别买什么模拟题，都是废纸。

卷面一定要整洁！无论字体怎么样，卷面不能有大篇幅的涂抹，否则绝对无法高分。就算是中间发现写错了，也最好想办法在后面弥补，不要去涂改。字写得漂亮的当然更好，达不到的也要工整。

写作文，都是考前把一些好的句型和优美的比喻从书上抄下来背，因为开头很重要

千万别把时间花在背单词上，太不值了，没用，做真题，一遍根本不够，这就是考试，根本和能力一点没关系，真题做三遍，不嫌累再把真题上出现的生词都背会，对付这种考试足够了，至于听力呢，平时懒得练，考试前两周就反复听真题，听到想吐 就行了

四六级考试要诀，三长一短选短的，三短一长选长的，长短不一选B，参差不齐选D，犹豫不决选C，以猜为主，以蒙为辅

(最后,有关大家的疑问,大概在此写写本人的愚见:也许,长短不一是说长短相差很大,而参差不齐则是说四个选项长度相差一点点)

选词填空的考察形式是：一篇280词左右的文章，文章中挖出10个空，并统一给出A-O15个备选答案。

选词填空区别于完形填空，有更大的解题难度，原因在于：

1. 完形填空每题都是四选一，选词填空第一题要十五选一，就算用到排除法，最后一题也要六选一，而且在十五个选项中还有五个根本不会用到，难度加大；

2. 完形填空每题的四个选项都是统一的词性，只需要辨析词义、搭配就基本可以作答，而选词填空的十五个选项有多个词性，解题时需要同时判断词性和词义，难度加大；

3. 完形填空每题的四个选项往往都是统一时态，统一形式，而在选词填空中会涉及选项的动词时态、第三人称单数形式、被动主动语态，名词的单复数等的辨析，难度加大。

因此，针对选词填空的解题方法分为三步：

1. 预览选项，了解词义并把选项分为四大类词性：名词n，动词v，形容词a，副词ad，在每个选项后作词性的简要标记；

2. 精读全文开头，把握文章主题，并以三个空或一个段落为一个单位，利用前后文判断每空的词性；

3. 把对应词性的选项逐一带回原文，含义通顺，时态、主谓搭配一致的为正确选项。

四级考试的常用后缀在判断选项词性时可以有一定帮助作用：

常见名词后缀：

-sion，-tion，如：starvation，attraction，profession

-ity，如：quality，diversity

常见动词后缀：

-ate，如：estimate，generate

-en，如：widen，worsen

常见形容词后缀：

-able，如：stable，affordable

-tive，-sive，如：destructive，excessive ，sensitive

-ous，如：unconscious，enormous

常见副词后缀：

-ly，如：deliberately，completely，remarkably，

在根据前后文判断每空的词性时，一些经常考察的形式如下：

名词：

通常来说，冠词（如a，an，the）、形容词、介词后面搭配名词，即“a/an/the/adj./prep. + n.”，举例说明： 

Education soon became a _____. 冠词a后面加可数名词的单数形式，正确答案是nightmare，这句话的意思是“教育很快成了一种噩梦。”

As the trade winds lessen in _____, the ocean temperatures rise causing the Peru current flowing in from the east to warm up by as much as 5 degrees. (06-6) 介词in后面加名词，正确答案是strength，这句话的意思是“当信风强度减弱的时候，海洋温度上升，导致从东部流入的秘鲁洋流上升了5摄氏度之多。”

较难的一个例子：Husbands and children now do some of these jobs, a ____ that has changed the target market for many products. (06-12) 这里可以用两种判断方法来判断横线处所填词的词性。第一种方法，用句子结构来判断，前面一句话，husbands and children now do some of these jobs，这是一个完整的句子，主语husbands and children，谓语动词do，宾语some of these jobs；后面的that引导的是一个同位语从句，它所修饰的中心词就是a后面需要填的词，而定语从句的中心词是名词，所以横线处应填一个名词。第二种方法，根据刚才所说的“a + 名词”的语法规则来判断，横线处应该填一个名词，而且是一个可数名词的单数形式。正确答案是situation。这句话的意思是“丈夫和孩子现在也做一些这样的工作了，这种情况就改变了许多产品的目标市场。”

动词：

动词的考点很多，我们来看其中三种：

1. 主语后缺谓语动词。

举例说明： 

He ____ from his teachers, came home in tears and thought about dropping out. 在这句话里，主语是he，本来后面应该有一个动词作谓语，但是这里没有动词，而是在横线后面出现了一个介词短语from his teachers，这样这句话就缺少谓语动词，所以横线上应该填一个动词。正确答案是hid，这句话的意思是“他不愿见老师，哭着回家，想要退学。”

That’s why a growing number of hospitals now depend upon physicians who ___ in pain medicine. (07-6) 在这句话里，who___ in pain medicine是physicians的定语从句，这个定语从句的主语是who，后面也没有跟动词作谓语，而是直接出现了一个介词短语in pain medicine，因此横线上应该填一个动词，而physicians是复数，这就决定了who也是复数，这样横线所填的动词应该与主语性数搭配一致。正确答案是specialize，这句话的意思是“这就是为什么，越来越多的医院现在都依赖上了止痛药配给专家。”

2. 当出现“一个完整的句子 + ，____ + 名词/介词”的结构时，逗号后边的部分是伴随状语，表示伴随状态或者表示原因，应当填动词加ing形式或动词加ed形式。当这个动词与句子主语是主动关系，填动词加ing形式，当两者是被动关系，填动词加ed形式。

举例说明：

The rainfall is increased across South America, ___ floods to Peru. (06-6) 根据主格结构原则，应该填动词ing或动词ed，选项中只有bringing符合要求。从意思来看，bring“带来”与rainfall“降雨”之间是主动关系，即“the rainfall brings floods”，所以用bringing无论从意思上还是结构上都符合要求。

3. 横线处如果填谓语动词，往往与上下半句的谓语动词时态一致。

举例说明：

In particular, when older patients ___ of pain, they were told it was a natural part of aging and they would have to learn to live with it. (07-6) 上半句when的从句里有主语patients但没有谓语，因此横线处填谓语动词。下半句的谓语动词为were和would都是一般过去时，因此横线里填一个一般过去时的谓语动词。正确答案是complained。

形容词：

当出现“a/the/the most/more +___+名词”的结构时，横线处通常填形容词

举例说明：

The 1982-83 EI Nino brought the most _____ weather in modern history. (06-6) the most后面加形容词，表示形容词的最高级。正确答案是destructive。

副词：

1. 当一句话完整的时候，句尾的空往往是副词。

举例说明：

Today, we lake pain _____. （07-6）这句话有主语we，谓语lake，宾语pain，表达完整的意思，句尾判断应该填副词。正确答案是seriously。

2. 当一句话出现“主语 + ___ + 谓语”的情况时，横线处通常填副词。

举例说明：

In Arizona and Texas, bilingual students ____ outperform their peers in monolingual programs.主语是students，谓语是outperform，两者之间通常填副词。正确答案是consistently。

记背选词填空选项的重点范围：

1. 历年曾经考过的复合式听写的单词

2. 历年曾经考过的完形填空的选项，仔细阅读态度题的选项

3. 历年曾经考过的真题中的高频词汇四级新题型攻略之选词填空

皆有助于解题 3.解题技巧 1.首先,对备选词多研读几遍,对词性作简单的标记,对...(限于篇幅,阅读文章和题目请参阅四级新题型试点考试样卷选词填空部分) 第一步:

1. 简介

选词填空题占整个考试的分值比例为 10％。1 篇阅读文章，长度在 250 词左右，题目为10 道选词填空题，要求从给出的 15 个词中选择 10 个填入合适的空档中。这种题型事实上也是完形填空的一种，目的在于考查对上下文的理解和词汇的应用能力。

2. 题型分析

1) 考查的对象皆为实义词，主要包括名词、动词、形容词、副词

2) 对上下文的理解，尤其是上文的理解，要求比较高。

3) 词性的归纳（4 种词性，名词、动词、形容词、副词）、基于语法的判断（单复数、ing形式等）皆有助于解题

3. 解题技巧

1. 首先，对备选词多研读几遍，对词性作简单的标记，对词义作初步的理解；

2. 然后，通读全文，注意发现固定搭配关系，凭借语感积极主动地推测空格中所缺失的信息，根据推测的结果寻找匹配的答案，避免依赖效率低下的代入法解题；

3. 解题时如果碰到复杂句式或涉及上下句的情况需理清句子的逻辑结构。

4. 实战演练

下面，我们以四级新题型的样题为例，说明选词填空题型的解题步骤与方法。

例：四级新题型试点考试样卷――选词填空

（限于篇幅，阅读文章和题目请参阅四级新题型试点考试样卷选词填空部分）

第一步：标注词性，理解词义

A) wonder n./v. 奇迹/想知道 I) hid v. 藏

B) acquired v. got J) prominent a. outstanding

C) consistently adv. steadily K) decent a. 大方得体的

D) regained v. got back L) countless a. 无数的

E) nightmare n. 噩梦 M) recalled v. call to mind

F) native a. 本族（语）的 N) breakthrough n. 突破

G) acceptance n. 接受 O) automatically adv. 自动地

H) effective a. 有效的

注：在理解词义的过程中，尽量用熟悉、简单的英文词来释义，建议考生在学习词汇时多翻查 Webster’s Dictionary，其单词释义都比较言简意赅，有助于扩充词汇和用英文思维的能力。

第二步：根据语感或固定搭配主动发现缺失信息，然后匹配出正确答案，如：

49 题：此处需填一形容词，由空格后面的 Spanish（西班牙语）可知，F) native 最合适。

native language 属常用搭配。

52 题：此处需填一动词，其宾语为前文的 the language and academic skills，从备选的四个动词中只有 B) acquired 与之匹配，意为“获取（语言能力和学术技能）。language/skill 与acquire 之间属于常用搭配。

53 题：此处需填一形容词，根据语感，这里可以填 many，我们在备选的形容词中只能找到 L) countless 与之接近。

54 题：此处需填一形容词，从剩下来的几个形容词（H, J, K）中只有 H)effective 放在the most … way 中最为自然。

第三步：理清复杂句式或上下文的逻辑结构，进行解题，如：

47 题：此处需填一名词，从上文和下文看，基本都是负面意思，而在备选的名词中，只有 E) nightmare 符合条件。

48 题：此处需填一动词，备选的四个动词，只有 I) hid (from his teachers)能反应出上下文表现出的“他学习上的困难和问题”。

51 题：此处需填一形容词，从上文看，他….began to succeed in school，说明“他开始走向成功”， 由此可知这里需要填的形容词应为一正面意思的词，同时还要能与他的身份 doctor 搭配，那么只有J) prominent 最合适。

56 题：此处需填一名词，分析句子结构可知与 college _____ rates 相对应/并列的词为上文的 dropout rates（辍学率），由此可知这里应该表达的意思是“大学入学率”，因此，只有 G) ceptance 合适。

最后，对个别容易混淆的题目，可以先根据词性确定备选项，然后通过比较，利用排除法得出最佳答案，如：

50 题：此处需填一动词，表面看，似乎 B, D, M 都有可能，但 B) acquired 在 52 题已经用过，而 M) recalled与confidence 搭配不妥，因 此，只 能选择D) regained，意 思为got confidence again（重新树立信心）

55 题：此处需填一副词，比较备选项中的两个副词，还是 C) consistently 符合上下文的意思，表示“双语学生一直比受单语教育的同学表现好”，如果把O) automatically（自动地）放在此处则显得意思比较古怪。

：【四六级】——选词填空技巧

题型分析 四级阅读理解中的选词填空题综合了“词汇与语法”和“阅读理解”,选词填空在试题里是比较难的一部分,技巧加运气, 祝你顺利通过哦!

一．题型分析

　　四级阅读理解中的选词填空题综合了“词汇与语法”和“阅读理解”，形式类似于完形填空，要求我们从15个选项中选出10个，填入一篇短文。选词填空部分的测试重点在于把握文章的结构，要求我们在理解全文的基础上弄清文章的宏观结构和具体细节，主要考察我们对单词在实际语境中的理解，以及对语篇的连贯性，一致性，逻辑性的理解。与传统完型填空的比较，选词填空有以下几个特点：

1. 字数：完型填空一般不低于250个字，而选词填空却不会超过220个字。

2. 题材：与完型填空相当，基本上都是社会、科普之类。

3. 难度：二者都比另外两篇仔细阅读简单的多，也都是考察我们总体把握全文和根据上下文猜词的能力。但是完型给出的四个选项词性相同，词义接近，我们不必思考词性的问题，只需分辨词义即可，相对简单一些。而选词填空的15个待选词不仅难于完型的四个选项，而且分成名词、动词、形容词、副词等类。我们必须先确定词性，再结合短文的逻辑做出选择。 

二．解题步骤和技巧

　　对于这种新题型，我们采用下面的解题步骤。

　　第一步：通读全文

　　通读全文可以使我们大致确定文章的主旨大意。和完型不同，选词填空后面的选项词义互不关联，词性也不同。我们最好先不看选项，而先了解文章大意，带着文章脉络去找选项。所以，我们务必先沉着地把文章读一遍，尤其注意 gap 前后的位置。等我们对文章大意有所了解，我们再分析选项就轻松多了。

　　提示：选词填空部分的第一句是不允许出题的，它对全文起概括、提示的作用。所以，我们一定要认真看懂第一句。

第二步：整理选项 

　　整理选项是选词填空解题的重要的一步。我们首先要做的是标出15个选项的词性，名词前写n., 动词前写v.等等。我们发现目前四级考试只考实词（notional words）中的四种：名词 n.（做主语和宾语）, 动词 v.（做谓语），形容词 adj.（做定语），副词adv.（做状语）。没有考过代词pron.和数词num.；也不考虚词form words（冠词 art., 介词 prep., 连词 conj., 感叹词 interj.）。判断单词词性的一个重要切入点是单词的后缀，也就是词尾。我们知道，以-ion, -age, -ness, -ty, -ship, -ace, -ance, -ancy, -ence, -ency, -dom, -itude, -um, -mony 结尾的大都是名词；以-ize, -fy结尾的大都是动词；以-ive, -ent, -ant, -ful, -ous, -able, -ary, -ic, -cal, -less结尾的大都是形容词；以-ly, -s, -ways, -wise 结尾的大都是副词。

判断词性时我们需要注意两个问题：

1. 有些单词做名词和做动词都很常见，没有上下文很难判断，比如 display, concern, challenge，这时我们两种词性都要标出来。

2. 以ing, ed 结尾的词既可能是动词，也可能是分词转变而来的形容词，如 holding做动词：She's holding her mother's hand. 做形容词：holding company (控股公司)。这种情况要引起我们的注意，我们可以为方便起见，都把它们归到动词一类。

我们可以把选项中15个单词词性都整齐的标出，一目了然，在选择时就能很容易选出我们所需要的选项。例如下面是四级样题中给出的15个选项，我们对其进行了分类归类：

n. ：E. nightmare G. acceptance 

N. breakthrough

v. ：A. acquired D. regained 

I. hid M. recalled 

adj. ：F. native H. effective J. prominent 

K. decent L. countless

adv.： C. consistently O. automatically

n. / v. : A. wonder 

第三步：选词填空 

　　这一步里，我们要根据上下文，句意和语法推断所缺词的属性，然后去后面的bank 中找同一词类的选项，挑出正确答案。确定所填选项的词性时，我们可以参考下面的标准：

1. 名词的确定：

当空格前为冠词，介词，形容词，及物动词，或当空格后为谓语动词时，选项处需要我们填入名词。例如：

a.冠词a, an, the 的后面。样题：a nightmare. 

b.介词in, on, from…的后面。真题：As the trade winds lessen in strength…

c．形容词的后面。真题：This strange phenomenon happens… 

2. 动词的确定：

当空格前有作主语的名词，代词时，我们就可以确定需要填入动词。之后我们就要进一步判断该动词的时态，语态等。同其它词性的单词相比，动词最容易确定，因为一个句子没有动词就等于没有谓语，是很明显的缺陷。而且动词的关联性、可比性最差，选这个和选那个有天壤之别。真题：For example, women now purchase about half of all cars.

3. 形容词的确定：

当空格前为副词，系动词，或空格后为名词时，就需要填入形容词。

a. 名词的前面。真题： Now car companies have realized that women are potential customers.

b．副词的后面。真题：… El Nino brought the most destructive weather in modern history. 

4. 副词的确定：

当空格前面是动词，或空格后面是形容词或动词时，或者处在句子开头时，我们需要填入副词。

a．动词的附近（指前面或后面）。

样题：…students consistently outperform their peers … 

真题：…jobs that used to be done primarily by women…

b．形容词的前面。

真题：…but they are still not completely sure what leads to it…

c.句首。如：Not surprisingly, the jury found them both guilty. 

　　上面谈的是根据语法确定词性，我们在做题当中要结合上下文等各方面的因素来判断，确定答案。

　　第四步 填充后，通读全文

　　这一步是为了确保所填的结果完整通顺。

一：测试目的 

篇章词汇理解题目是大学英语新四级考试的新题型，由于取消了以往词汇和结构的四选一的题目，大学英语四六级考试委员会为了更好的测试考生掌握词汇的情况，所以出现了新四级的词汇理解题（或选词填空题）。这种题型事实上也是完形填空的一种，目的在于考查对上下文的理解和词汇的应用能力。以前的词汇题是以单句的形式考查考生，而新四级是以篇章的形式考查考生对词汇的理解。也就是说，以前的词汇题考生可以通过备考期间的题海战术得到高分，现在的篇章词汇理解题应该说用短时间的题海战术是很难得高分的。但是，在此可以提示考生，在新四级的试卷中，词汇理解题目只占整个试卷710分中的35分，可以说并不是考试的重点。 

二：测试形式 

选词填空题占整个考试的分值比例为5％（35分/710分）。一篇阅读文章，长度在250词左右，题目为10道选词填空题，要求从给出的15个词中选择10个填入合适的空档中。对于四级的一般文章，选项有如下特点：15个单词中3个名词正确答案+1个名词干扰答案、3个动词正确答案+1个动词干扰答案、3个形容词正确答案+2个形容词干扰答案、1个副词正确答案+1个副词干扰答案。应该说四级大部分文章都存在以上特点，但是有时也不完全一致，希望考生利用以上特点作为答题的一个参考。 

三：基本要求 

1. 篇章词汇理解题考查的对象皆为实义词，主要包括名词、动词、形容词、副词，所以要求考生应该熟知大学英语四级的积极词汇，熟知单词的词类和不同意思。 

2. 词汇理解题目顾名思义是要理解，也就是要求考生对上下文的理解，尤其是上文的理解，要求比较高。 

3. 由于考试的形式是选词填空，所以考生必须熟知一些基本的语法知识，例如：词性的归纳（4种词性，名词、动词、形容词、副词）、基于语法的判断（单复数、ing形式等）、常用搭配的掌握都有助于解题。 

四：阅读步骤 

第一步：略读全文，定中心 

考生拿到题目以后，由于考查考生对篇章的理解，首先应该略读整篇文章，确定文章的中心或主要说明的问题。文章大概在220词--250词左右，用1分钟左右的时间略读即可。 

第二步：详读选项，词分类 

选项中的15个词是考查的关键，考生应该详细的理解这15个单词。熟悉的单词标明词性和词义，不熟悉的单词或者不认识的单词只需标明词性，然后根据名词、动词、形容词、副词四大类按规律排列在试卷上。 

第三步：瞻前顾后，灵活选 

词性分类之后，回到原文中，根据原文中空格的前后单词或者前后语句确定所要填的词性，然后从分类好的单词中选择出词性、意思、语法都符合要求的最佳选项。 

第四步：复核检查，定结果 

篇章词汇理解题目类似于完型填空，这就需要考生不仅要迅速的确定答案，还要在确定答案之后迅速的复查。检查上下文是否通顺、上下文的逻辑结构是否正确、文章的意思是否出现偏差等等，复查无误后即可确定为最后答案。 

篇章词汇理解答题技巧 

答题技巧一：词性分类 

对于大学英语四级篇章词汇理解试题来说，最关键的一个步骤就是词性分类，即将试卷中给出的15个单词，按照名词、动词、形容词、副词的顺序进行分类。这样做考生就可以不再是15选1了，只要根据上下文的逻辑关系或者语法结构，有时候可以是3选1甚至2选1，缩小了选择的范围，降低了试题的难度。 

[例1]《大学英语四级考试（CET-4）试点考试样卷》中的15个单词作如下分类： 

A) wonder I) hid 

B) acquired J) prominent 

C) consistently K) decent 

D) regained L) countless 

E) nightmare M) recalled 

F) native N) breakthrough 

G) acceptance O) automatically 

H) effective 

[解析]考生应该如何分类呢？我们给出一个样例： 

A) wonder n I) hid v 

B) acquired v J) prominent a 

C) consistently ad K) decent a 

D) regained v L) countless a 

E) nightmare n M) recalled v 

F) native a N) breakthrough n 

G) acceptance n O) automatically ad 

H) effective a 

在真正的考试中，试题给出的15个单词是分两列排序的，出题者的目的就是让考生能够进行词性分类。名、动、形、副的顺序可以根据考生的习惯排序，但建议使用以上比较直观的形式进行分类。 

答题技巧二：利用寻读法略读全文 

篇章词汇理解考查的一个重要方面就是文章的理解，只有对文章理解了，考生才能够准确的填充缺少的单词，这就要求考生要在很短的时间内对文章整体有一个准确的把握。我们可以使用快速阅读的常用方法——寻读法，也就是说，考生应该详读全文第一句、各段段首句、特别注意逻辑关系词，略读那些举例和说明的部分，这样考生就可以在很短的时间内把握住文章的中心意思和文章的逻辑关系。 

答题技巧三：瞻前顾后 

这里提到的瞻前顾后就是需要考生根据空格的前后来决定所填词的词性以及应填的正确选项，我们可以根据一些简单的语法知识确定答案。应该说语法知识是解词汇理解题的基础。 

1. 确定空格为名词 

（1）a /an/the n. , adj. n. , vt. n. , 即空格处前面为冠词、形容词或者及物动词的，空格处应填入名词； 

（2） n. v., 即空格处后面是动词的，空格处应填入该动词的主语（名词）； 

（3）prep. n. , 即空格处前面是介词的，空格处充当介词宾语，用填入一个名词或动名词。 

2. 确定空格为动词 

（1）n./pron. vt. n./pron., 即空格处前面已经有名词/代词作主语，后面又有名词/代词作为动词的宾语，空格处应为及物动词； 

（2）n./pron. vi. , 即空格处前面是名词/代词，后面没有宾语，空格处应填不及物动词； 

（3）n./pron. vi. adv./prep., 即空格处前面是名词/代词，空格处后面是副词/介词，空格处应填入不及物动词，与副词/介词构成固定搭配； 

（4）n./pron. link v./be. adj., 即空格处前面是名词/代词，后面是形容词，空格处应填入系动词或be动词； 

（5）to v. , 即空格处前有不定式标志to，空格处应填入动词原形；另一种情况to是介词，后面应填入动名词。 

3. 确定空格为形容词 

（1） adj. n. 或n. adj. , 即空格处前面或者后面为名词的，空格处应填入形容词； 

（2）adv. adj. , 即空格处前面是副词的，空格处应填入形容词； 

（3）link/be v. adj. , 即空格处前面是系动词或be动词的，空格处应填入形容词作表语。 

4. 确定空格为副词 

（1） adv. v. 或v. adv. , 即空格处前面或者后面为动词的，空格处应填入副词； 

（2） adv. adj. , 即空格处后面是形容词的，空格处应填入副词。 

答题技巧四：利用逻辑关系词确定答案 

在篇章词汇理解题目中，文章的逻辑关系对于考生把握整篇文章是很重要的，文章的逻辑关系通过一些逻辑关系词体现的，考生可以通过逻辑关系词来确定出一些答案。 

常见的逻辑关系词如下： 

（1） 并列关系：and , or, as well as 等 

（2） 对比关系：but , however , on the contrary , rather than 等 

（3） 比较关系：as…as , like , similar 等 

（4） 因果关系：because , for , since , as a result of , therefore , thus 等 

（5） 举例关系：for example , for instance , such as ， and so on 等 

（6） 递进关系：and , what’s more , moreover , in addition 等 

答题技巧五：比较填词 

将词性分类后，如何确定哪个选项是正确答案呢？这就需要考生进行选项间的比较，比较同词性的词汇哪一个是最佳答案。这里提示考生可以通过词义判断（即通过同词性词汇的中文意思是否符合文章的整体意思，由此判断是不是最合适的选项）和逻辑判断（即根据文章的逻辑顺序和逻辑结构，确定同词性的词汇中的哪个是最佳答案）两种方法确定答案。这里还要提示考生，填入一个词就划掉一个，为下面的选词缩小范围。

大学英语四六级临考备战全方位建议

在临近大学英语四六级考试的日子里,我们从学习技巧和心理给大家一些...这是从不同的高度去要求自己。对于四级的选词填空,...

　　在临近大学英语四六级考试的日子里，我们从学习技巧和心理给大家一些建议：

　　词汇：记忆词汇是基础性的工作，在临近考试的时候单词记忆的工作应该继续。此时主要是有针对性的记忆词汇——自己还没有掌握的单词。需要大家把近几年的真题的阅读完形中反复出现的单词进行强化，因为这些词实际上就是考试中的高频词汇。此时对于单词的记忆就是能多记一个就多记一个，总之不论是应对考试还是平常的英语学习记忆单词的工作是不能停止的。

　　听力：听力部分和阅读部分一样占分比重比较大，但是听力的确是需要平时的练习。考试在即我认为大家现在应该把近几年的真题里的体力部分认真的做听写练习，同时在听完之后最好把听到的内容再进行口头重复这也是强化听力词汇的一种有效方法。要强调的是大家在做听力的时候一定要提前预览选项，这样可以提前预计到即将听到的内容减轻了大家听的负担。对于数字题，动作细节混淆的题还需做适当笔记。地点题人物关系题只需要听懂关键词就可以了，所以大家把我们总结过的词汇大声朗读用耳朵记住他。

　　阅读：这又是占分比重很大的一部分。做阅读的时候需要大家做的是目标阅读，也就是带着目的阅读，这样答性才能提高。无论是仔细阅读还是快速阅读都应该用这样的方法。现在大家还是应该把近几年的真题阅读部分做一下，注意技巧的应用，还要宏观地分析一下文章的结构，文章的主旨，以及命题原则。如果有精力的话还可以分析一下正确选项和错误选项的特点，这是从不同的高度去要求自己。对于四级的选词填空，大家一定要注意的是做题方法——先将给出的15个单词进行词性分类，然后再根据文章的意思及其语法结构做出正确的选择。那对于六级的简短回答，除了在文章中的正确定位大家在做回答时一定注意人称数、时态、语态的转变。

　　综合知识：包括的是完型和翻译。完型在较短时间内有很大的提高比较困难，因为这是对英语综合能力的考察，但是每次完型中大概有三分之二的题属于中等难度和比较容易的题目，所以大家不要轻易放弃遵守“先易后难”做题的原则。最近几天大家要对近几年真题中的完形填空反复阅读，培养语感正所谓书读百遍其义自见。翻译需要大家以近几年真题为主记忆一些常考的动词短语。

　　写作：对于写作就是要多看范文进行适当的背诵。还有要从课程中老师总结的句型和结构中选取自己容易记忆的背诵，最好在最后这几天能每天动笔写一篇文章练练，这样可以避免考试时由于紧张而无从下笔，谨防眼高手低。

　　心理：最后要提及的是大家的心理状态，我们要有意识的控制自己的情绪，不要总是考虑考试的结果，相信天道酬勤。剩下的几天大家按部就班的复习就可以了。这几天题的时候建议大家最好在相应的考试时间来做——四级考试的同学早上九点开始做题，六级的同学下午三点开始做题，提前调整好生物钟。考试之前的晚上大家要把考试时需要的东西提前准备好，不要因为自己的失误影响了自己考试的心理状态。