小学数学教师自我发展目标及计划

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篇一:2014年度小学数学教师个人发展计划 

2014年度小学数学教师个人发展计划 

时间匆匆流逝，转眼之间自己已经是有16年教龄的一位教师了。作为一名教师，为了使自己能更准确掌握基本的课堂教学的规律，提高研读教材的能力，努力成为一名反思型教师，我制定了三年个人发展规划。 

一、自我分析 

(一)个人优势 

工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人;善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。 

(二)个人存在问题 

教学经验不足，教育教学手段和方法略显稚嫩，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高;驾驭教材的能力.设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态.特征

的认识和研究;教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。 

二、年发展规划总目标: 

1.教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。 

2.进一步钻研学习现代教育理论.现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。 

3.每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。 

4.通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远.爱岗敬业.为人师表.教书育人.与时俱进”的新型教师。 

三、具体实施方案: 

围绕以上三个目标，制定了以下方案，期待通过这些方案的实施，让自己的理论和实践水平都有所提升，真正走上一条研究型教师之路。 

1.培养积极进取的精神和坚持不懈的品质。成为研究型教师谈何容易，自己在这条路上遇到的困难可以想见，在研究实践的过程中，我首先要求自己做到善始善终，不能半途而废，无论成功失败，都要坚持下去，不能放弃。 

2.在学校范围内多上一些研究课。区级市级的公开展示课机会有限，但是只要想做研究，不必拘泥于机会的多寡，在平时的教学中，在家常课中开展研究，对于学生的发展才最为有利。厚积薄发，家常课锻炼出了水平，公开课竞赛课才更能把握好机会。 

3.在平时的教学中体现自己的研究。本学期我制定的研究课题是《新课程理念下小学数学动态生成教学策略的研究》，在日常教学中，眼观六路，耳听八方，做到善于观察课堂的整个教学气氛，善于观察课堂的学生情绪，善于观察学生的操作过程，并注重资料的收集和整理，保证课题的顺利进行。 

4.结合自己的研究进程撰写相关的论文和报告。作研究一定要有积累的意识，在研究过程中无论是成功的经验，还是失败的教训，都应不吝笔墨，将其撰写成文。并在论文的撰写过程中促进自己不断发现问题，积极进行思考，推进研究的进程。 

四、具体行动策略: 

1.勤于学习，树立终身学习的观念。 

他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。 

(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2) 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论.教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。 

(3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识.技能，特别要学习现代信息科技，不断构建.丰富自己的知识结构。 

2.善于思考，在实践中探求.感悟。要坚持用脑子工作，力争做到: 反思昨天——在反思中扬长; 审视今天——在审视中甄别; 前瞻明天——在前瞻中创新。 

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。 

3.乐于动笔，提高教育科研水平。 

(1)坚持写好教育日记，像万玮老师学习，及时积累专题研究的第一手资料。 

(2) 尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例至少4篇。 

(3) 通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，每年至少要在市级刊物上发表1篇论文。 

数学的魅力在于促进人的思维发展，所以，成为一名数学教师何其幸运～爱因斯坦说:“生命只为两件事，发展数学与教授数学。”自己做不到他那样伟大，但也愿用此言作为自己的目标，不断前行 

篇二:小学数学教师个人发展计划 

教师个人专业发展规划 

庄科小学 杨振宁 

作为一名教师，为了使自己能更准确掌握基本的课堂教学的规律，提高研读教材的能力，努力成为一名反思型教师，我制定了一年个人发展规划。 

一、自我分析 

(一)个人优势 

工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人;善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。 

(二)个人存在问题 

教学经验不超前，教育教学手段和方法略显落后，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高;驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究;教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。 

二、发展规划总目标 

1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。 

2、进一步钻研学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。 

3、每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。 

4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。 

三、具体实施措施 

围绕以上三个目标，制定了以下方案，期待通过这些方案的实施，让自己的理论和实践水平都有所提升，真正走上一条研究型教师之路。 

1(培养积极进取的精神和坚持不懈的品质。要想成为研究型教师在这条路上遇到的困难可以想见，在研究实践的过程中，首先要求自己做到善始善终，不能半途而废，无论成功失败，都要坚持下去，不能放弃。 

2(在学校范围内多上一些研究课。市级的公开展示课机会有限，但是只要想做研究，不必拘泥于机会的多寡，在平时的教学中，在平常课中开展研究，对于学生的发展才最为有利。厚积薄发，平常课锻炼出了水平，公开课竞赛课才更能把握好机会。 

3(在平时的教学中体现自己的研究。本学期我制定的研究课题是《新课程理念下小学数学动态生成教学策略的研究》，在日常教学中，眼观六路，耳听八方，做到善于观察课堂的整个教学气氛，善于观察课堂的学生情绪，善于观察学生的操作过程，并注重资料的收集和整理，保证课题的顺利进行。 

4(结合自己的研究进程撰写相关的论文和报告。作研究一定要有积累的意识，在研究过程中无论是成功的经验，还是失败的教训，都应不吝笔墨，将其撰写成文。并在论文的撰写过程中促进自己不断发现问题，积极进行思考，推进研究的进程。 

四、具体行动策略 

1、勤于学习，树立终身学习的观念。 

他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。 

(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 

(2) 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。 

(3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。 

2、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到: 反思昨天——在反思中扬长; 

审视今天——在审视中甄别; 

前瞻明天——在前瞻中创新。 

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。 

3、乐于动笔，提高教育科研水平。 

(1)坚持写好教育日记，像其他老师学习，及时积累专题研究的第一手资料。 

(2) 尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例至少4

篇。 

(3) 通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量。 

数学的魅力在于促进人的思维发展。爱因斯坦说:“生命只为两件事，发展数学与教授数学。”自己做不到他那样伟大，但也愿用此言作为自己的目标，不断前行。 

4:坚持写教学日记，不断积累教育教学工作经验。 

篇三:小学数学教师个人专业发展计划 

小学数学教师个人专业发展计划 

面对二十一世纪，根据新时代教育的新的要求与自身的实际，我们应树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需。工作中积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学，时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型,开拓型,全能型的教师。 

一、计划目标: 

1、加强理论学习，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，积极改进教学方法，形成自己的教学风格。 

2、认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的。 

3、勤于反思，在总结经验中完善自我。不断练习基本功，优化自己的教学方法。并积极使用现代信息技术，运用信息技术服务于自己的教学。 

三.具体实施方案 

1、专业水平的提高。 

(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。 

认真学习《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。 

多看教育类期刊杂志，丰富自己的文化素养，如:《小学教学设计》、等，了解更多著名教育专家，行家的观点，了解当前的教改动态。 

(2)多听课，学习别人的好的教学经验。 

(3)平时教学多想多写，写好教学反思，提高自己的教学水平。 

(4)多听有特色的教学课程，学习他们先进的教学手法，及时的写出心得，作为自己教学的后盾。 

(5)针对先进教师找出自己不足的地方，发现问题及时解决。 

2、日常教学常规的扎实与提升。 

精心备课，细心批改每一本作业，多关(转 载 于:wWW.xIElw.COM 写论文网:小学数学教师自我发展目标及计划)注后进生，采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。 

3、勤于反思，完善自我。 

学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践

中发现的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。努力在本学期多写出有质量的教学随笔和一篇论文。 

4、练就自己的基本功。 

“钢笔字、粉笔字、普通话”是教师的基本功。写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。所以自己每周练习两笔字，不断临摹、使自己的字更加漂亮;多进行朗读，提高自己的朗读水平。充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。多制作简单的多媒体课件用于课堂教学中，使自己提高教学的有效性，提高教学质量。 

5、利用信息技术手段辅助教学。 

充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提 

高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。当然要学习的东西很多，我将在经后的工作中努力做的更好。 

教学的魅力在于促进人的思维发展，所以，成为一名数学教师何其幸运～爱因斯坦说“生命只为两件事，发展数学与教授数学。”:

自己做不到他那样伟大，但也愿用此言作为自己的人生目标，不断前行。