浅议怎样培养学生的竞争意识

浅议怎样培养学生的竞争意识

    当今世界是竞争的世界,因此,我们教育工作者必须积极创造条件,有意识地培养学生的竞争意识,从而提高他们适应社会的能力。如何培养小学生的竞争意识呢? 

    一、帮助学生树立一个恰当的竞争对手 

    每个学生都希望自己比别人强。利用小学生这种心理,我在班级中开展了“我要比他强”的活动。选择竞争对手是最关键的。学生往往选择班级最优秀的同学作为竞争的对手。由于差距大,加之小学生自制力低,竞争往往是半途而废。针对这种情况,我给他们提出两条参考意见:竞争对手应某一方面比你强;竞争对手与你的差距不要过大。这样学生选择的竞争对手就比较实际了。如我班有一名学习成绩较差的学生,选择了一名比他成绩多5分左右的同学作为竞争对手,经过一段时间的努,首战告捷,因此增强了自信心。我及时鼓励了他,并启发他寻找新的竞争对手,进行新的一轮的竞争。另外,有三名女生,成绩接近,在班级处于中下水平,性格也都比较内向。我和她们商量后,三人决定在全班公开竞争,经过半学期的奋战,这三名同学都取得了很大的进步。其中一名在数学单元考试中,连续两次得100分,并担任了语文科代表。另外两名同学不但学习成绩有了很大的提高,而且红领巾服务岗工作也完成得非常出色,受到了老师、同学们的表扬。她们的性格也变得开朗多了。由于同学们选择了恰当的对手,成功的可能性大大增加,所以他们逐渐增强了自信心,树立了不断进取、积极竞争的意识。 

    二、帮助学生创设竞争的机遇 

    刚接这个班时,我感到班干部惰性强,老师推一推他们动一动。于是,我在全班宣布了“班级干部改革的方案”,其中心就是取消班干部的“终身制”。为了体现人人平等、公平竞争,我们先给全中队每位少先队员都设置了红领巾服务岗,使大家都有展现自己的舞台。全班同学在工作中懂得了,机遇对于每个人是平等的,但它只属于积极进取的人。童宇,是一名普通同学。通过红领巾服务岗工作的开展,他表现出较强的工作能力和工作热情,只是要求自己不够严格。我及时鼓励他拿出勇气克服缺点、努力竞争。经过一段时间的努力,童宇进步很大,在班里脱颖而出。经过中队委提名,全中队员一致同意他担任中队委工作。这件事给全班同学很大的鼓舞,特别是使那些普通同学看到了希望,懂得了机遇人人平等,只要积极努力、勇于竞争,就一定会成功。 

    中队活动的开展是对学生进行思想教育的重要渠道,又是培养学生组织能力、表现能力、语言能力等多种能力的良好契机。为了让每个同学都能够积极主动地参与教育活动,培养竞争意识、增长竞争能力,我采取了中队活动方案“招标制”的方法,即让每个同学自己或与别人合作,设计出活动方案,经过评议再筛选出最佳方案。这样做极大地激发了同学们的参与热情。有的发动家长找资料、寻方法,有的几个人一组共同策划。在方案的设计过程中,同学们认识到了自己在教育中的地位,体会到了创造的价值,懂得了参与的意义,学到了知识,培养了能力。特别是那些“中标”的同学,更加感受到,只要善于捕捉机遇,并认真把握它,就会获得成功。 

    由此可见,只要我们每一位教师积极创造条件,就会使学生树立竞争意识、学会竞争。