| 学校 | 执教人 | 班级 | |||||||||
| 课题 | 日期 | ||||||||||
| 评价 项目 | 评价标准 | 权重 | 分值 | ||||||||
| 复习 目标 （15分） | 符合课程标准、考试说明的规定，且考点明确、要求具体 | 5 | 5 | 4 | 3 | 1 | |||||
| 符合学生实际，注重培养学生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。 | 5 | 5 | 3 | 2 | 1 | ||||||
| 关注全体，提高学生学科素养，体现学科德育功能 | 5 | 5 | 4 | 3 | 1 | ||||||
| 复习 过程 （40分） | 课前准备充分，学情把握准确，依据学情开展复习 | 4 | 4 | 3 | 2 | 1 | |||||
| 复习环节设计合理，思路清晰，面向全体，发展个性 | 4 | 4 | 3 | 2 | 1 | ||||||
| 复习内容处理恰当，体现复习目标，坚持联系实际 | 5 | 5 | 4 | 3 | 1 | ||||||
| 重点突出，难点、疑点讲解透彻，且能将知识依据其内在联系形成体系，准确体现教学要求 | 5 | 5 | 4 | 3 | 1 | ||||||
| 课堂容量、思维密度适当，学生接受度高 | 4 | 4 | 3 | 2 | 1 | ||||||
| 复习方法灵活多样，切合实际。重学法指导，实效高 | 5 | 5 | 4 | 3 | 1 | ||||||
| 教与学互动性强，学生参与既有广度，又有深度，学生思维积极能动 | 5 | 5 | 4 | 3 | 1 | ||||||
| 把握高考脉搏，习题精选适量，讲练结合高效，反馈矫正及时 | 4 | 4 | 3 | 2 | 1 | ||||||
| 作业布置适量且针对性强，与课堂复习内容吻合 | 4 | 4 | 3 | 2 | 1 | ||||||
| 复习 效果 （30分） | 知识联系清楚，知识结构体系构建合理有效 | 10 | 5 | 4 | 3 | 2 | |||||
| 复习内容巩固、提升度高，主干知识能够当堂掌握 | 10 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||||||
| 能灵活运用所学知识和方法解决有关问题 | 10 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||||||
| 教学 技能 （10分） | 教态亲切大方，语言严谨生动；板书、多媒体运用规 范、熟练。 | 5 | 5 | 4 | 3 | 2 | |||||
| 应变有效。灵活调整过程和处理课堂上的问题 | 5 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||||||
| 教学 特色 （5分） | 在教学内容处理、复习方法选用、学法指导等方面有自己的特色，实效高 | 5 | 5 | 3 | 2 | 1 | |||||
| 总 分 | 评价人 | ||||||||||
| 简 评 | |||||||||||
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