初中议论文阅读方法(一)

梳理论证思路  概括论证过程

方法技巧提炼

一、常考题型例题

题型一 梳理论证过程

答法

1. 分层：根据论点、论据、阐述性语言单独划分层次

（1）阐述语需要单独分层。

①观点意义及劝勉句（如“……是十分重要的/有必要的”“让我们……/只要我们……就能……/只要……才能……”）

②补充观点成立条件及驳论句（如“我们所说的……并不是……而是……”“有人认为……”）

③阐述观点的意义内涵句（如“……也就是说……”）

（2）阐述语不需要单独分层的。

①引出下文观点或论据的句子(如“因此”“由此可见)

②论据阐述句(如“……正是因为……才……”“……的话也就是说……”)

2.指认:概括每层的主要内容

论点照抄或概括/论据概括的类型/论证角度需要阐明/阐述性性句子需要概括

3.有条理地作答

(1)选择关联词(参考分值):首先、其次、再次先、接着,再接着……连缀论述过程。

(2)辨识相应论证方法：举……事例/引……的话从正反两个角度/将……比作……/用……进行类比。

 (3)注意运用议论文的术语:提出/论证/引出话题/再次强调……

题型二  分析某两段的逻辑关系

答法

1.概括这两段的内容:论点照抄、论据需概括、阐述性语言要分析具体内容。

2.分析文段间的逻辑关系：

(1)A、B两段内容上有因果、条件、转折、递进等关系,不能调换。

(2)A、B两段与上下文有密切关联:或为总一分、分一总结构,上下文提示二者的位置关系；

或上、下文对A、B两段的内容做某种解说,提示二者的位置关系。

3. 作答（四步走）：

(1)做出判断:不能调换。

(2)分析内容:运用术语概括两个段落的具体内容。

(3)明确逻辑关系:具体答出逻辑关系关键词(因果、条件、转折、递进等),或具体分析二者的逻辑关系。

(4)强调结论:所以不能调换。

题型三   语言匹配题

答法

1.看出题形式

(1)从位置上看

①【甲】【乙】【丙】同在文章首、尾或某一个段落,该段落一般是文章的总起或总结段。

②【甲】【乙】【丙】分别在三个段落,且属于文章的“本论”部分。

(2)从内容上看

①【甲】【乙】【丙】是分论点句或内容上包含分论点关键词。

②【甲】【乙】【丙】是事实论据或道理论据,或闸述性语言。

2.解题思路

(1)三者分属三个自然段:看其内容和本段观点的匹配。

(2)三者同属一个自然段:看其内容与分论点的匹配。

【例题一】（南充中考）阅读下面文章，回答问题。

当你不是世界的中心

（1）海水容纳百川，水以天下之至柔驰聘天下之至坚，却从不居功。清风飘送花香，雨水润物无声，这温柔敦厚的自然总是厚德载物，却又不事张扬，更不会以造物主自居。那么自称万物灵长的我们，更应该学会不以自我为中心。

（2）只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己。所谓“当局者迷，旁观者清”就是这个道理。只有跳出自我，才能认识自我。“天朝上国，物产丰盈，本不必与外夷互通有无”，正是清朝常常以“天朝上国”自居，闭关锁国，没有认识到自身各种弊病，从而日益落后于世界。后人再看历史，无不扼腕叹息。因此跳出自我，并审视自我，才能认识自我，并完善自我。

（3）不以自我为中心，就要有谦和的姿态。北大校长、国学大师季羡林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李，一看就是几个小时，不恼不怒，反倒用一句“没关系”化解了那名新生的不安。著名影星林志玲在参加一个宣传活动时，很多经销商都和她握手。有人注意到身高 174公分又穿着高跟鞋的林志玲，一定会膝盖微弯，蹲到和对方一样的高度，眼神平视地和对方握手。那天地总共蹲了八十几次。生活中，有些人总是以自我为中心，对每个人都保持一种“高姿态”，这种人其实最无实绩。反而是季羡林和林志玲这样的人，以谦和的姿态平等待人，更显高贵。无论是个人还是民族，都需要学会尊重池人，不以自我为中心，保持自身的风度与姿态。

（4）不以自我为中心，还要学会从他人的角度看世界，而不单从自身出发。或许你以为自己是万众瞩目的大明星，是舞台的焦点，可是，在一个农民眼里，你只是个普通的人，远不及他的庄稼重要。或许你正逼着自己的孩子去上各种各样的补习班，殊不知在他们眼里，蓝天、白云、草地、游戏才能构成最美的童年。所以，在别人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中你奉为金科玉律的东西可能一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中，你奉为金科玉律的东西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去帮助他们找到幸福与快乐。从他人的角度看世界，你将看到更绚丽的色彩。

（5）不以自我为中+心，还要善于向他人学习。“一花一世界-一叶一菩提。“万事万特皆有其闪光的一面。师法自然，小草的坚韧，大树的昂扬，细流的执著，大海的宽容……都会给我们有益的启示：师法大师，圣贤的哲思，大儒的风范，永远是我们追随的目标；师法凡人，芸芸众生里有很多普通人更值得我们学习。 “当代雷锋”郭明义，在平凡的岗位上奉献爱心，几十年如一日；最美女教师张丽莉，不顾个人安危勇救学生……这些平民英雄在日常生活中所展示出口的人性光辉，更是我们学习的榜样，其实我们每个人都是在不断的学习中成长起来的。从某种程度上说，向他人学习是不以自我为中心的更高境界。

（6）当你不再是世界的中心，你将明白众生平等，从此不再轻视一只蝴蝶、一片落叶，你将读懂无言的自然和多彩的生活。

选文（2）（3）段的顺序能否调换？说明理由。（3分）

1.选文的中心论点是什么？（3分）

2．选文画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？（4分）

3．选出最适合作选文（5）段道理论据的一项（ ）。（2分）

A．三人行，必有我师焉。（出自《论语》）

B．学而不思则罔，思而不学则殆。（出自《论语》）

C．己所不欲，勿施于人。（出自《沦语》）

D.学而时习之，不亦说乎？（出自《论语》）

4．结合你的生活实际和选文的观点，自选一个角度谈谈你应该怎样做。（3分）

参:

不能，②段阐释了不以自我为蝇心的意义（或“只有你不把自己当办报中心的时候，你才能正确认识自己”）③段论述的是如何才能做到不以自我为中心（或“不谈，语言表达通顺。示例：生活中，父母对我要求很严格，我非常地不理解，；读了本文后，我懂得了不应该以自我为中心， 要学会从他人的角度看问题的道理；以后再与父母发生矛盾时，我会站在他们的角度，多替他们想想

1.我们应该学会不以自我为中心。

2.举例论证，列举清王朝不能正确地认识自己（或以“天朝上国”自居），而日益落后于世界的事例，从（反面）具体有力地证明了“只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能以自我为中心，要有谦和的姿态”），两段内容是闯进关系，所以不能互换位置，（本题一结论海参崴有理由不得分）。

3.A

4.此题为开放性试题，答案不惟一，能结合生活实际，围绕本文论点或某个分论点能正确认识自己”的观点，进而证明了中心论点。

【例题二】（大连中考）阅读下面的文章，回答问题。

君子知“怕”

游宇明

①朋友是个小心谨慎的人。生活中，家里没人他从不让家用电器工作，怕引发火灾；晚上睡觉他一定会关掉煤气，怕发生泄漏；上街绝对遵守交通规则，怕出现意外。工作中，他遵章守纪、秉公办事，怕一不留神成为阶下囚。

②我非常赞赏朋友的做法，因为他知“怕”。其实，小到个人，大到国家，不都应该心存畏惧吗？

③个人应该懂得畏惧。孔子说：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”天命就是老天爷赐予的命运；大人是指有地位、有号召力的人；圣人之言，是指古往今来那些道德高尚的人所发表的言论。孔子所说的“君子三畏”是否适用于今天的社会生活，我们姑且不去讨论，但对于他“人要知畏惧”的主张，我双手赞成。在现代社会，我觉得人应该“怕”的至少有两种：一是应该“怕”法律，就是要遵守基本的法律与规章制度，用古人的话说，叫“畏法度”；二是应该“怕”道德，也就是那些虽不违法，但明显违背社会道德、会被人戳脊梁骨的事绝对不做。那些因为图一己之欲、逞一时之快而无视法律和道德的人，当他们为自己的“无所畏惧”痛悔不已的时候，不也正是用自己的亲身经历为我们敲响了警钟吗？

④不仅个人要学会知道“怕”，一个国家也是如此。许多国家都经历过苦难和挫折，人民曾经深受其害，国家的文明进程也大大受挫。有的国家不知“怕”，对过去的苦难和挫折毫不上心，总是好了疮疤忘了疼；有的国家却总是“怕”着，生怕类似的悲剧重演，因而他们总是居安思危，充满忧患意识。1845年，一种卵菌登陆爱尔兰岛，使得全岛土豆减少三分之一，灾荒一直持续到1852年。这场大饥荒使爱尔兰人口锐减20%至25%。爱尔兰人没有忘记这场苦难，他们在首都街头竖起了大型的纪念雕塑，其中一组饥民的群像栩栩如生，那哭天喊地的表情时刻提醒人们不能忘记历史。在罗斯康芒郡的一座庄园里设立有大饥荒博物馆，里面有关于这场饥荒的最完整的收藏。爱尔兰的史学家和文学艺术家更没有忘记这场大饥荒，关于这场饥荒的著作、论文、文艺作品如潮喷涌。生活是公正的，像爱尔兰这样知“怕”的国家，在灾难来临的时候往往有备无患，因而幸运地躲避了后来一些灾难性的意外事件。

⑤中国人一向讳言“怕”，在一些人看来，说自己“怕”，就等于承认自己怯懦，其实这完全是误解。一个人知道必要的“怕”，他才可能去做好人、善人，去做君子；一个国家知道必要的“怕”，它才会将各种社会规则和保障体系设计得很完备，使之成为全体公民温暖、快乐的命运共同体。

（有改动）

请分析第③段的论证思路。（4分）

【参】（4分）首先提出“个人应该懂得畏惧”的分论点，然后引用孔子的名言作为道理论据，来论证“人要知畏惧”，接着阐述了“怕”的内涵，最后从反面举了一些人因无所畏惧而痛悔不已的例子，来论证个人应该懂得畏惧的道理。

【例题三】阅读下面的文章，回答问题。

读书不肯为人忙

①在这个世界上，可以冠之为“神圣”二字的东西并不多，而有识之士把读书当作自己生命历程中神圣的事情之一，无疑是睿智的。然而，对到底为什么要读书、怎样读书这个基本问题，不同的人因为阅历的差异而持不同的态度。

②著名学者陈寅恪在80多年前给毕业生的赠言中赋诗道：“天赋迂儒自圣狂，读书不肯为人忙。平生所学宁堪赠，独此区区是秘方。”这个“读书不肯为人忙”，指的是读书求学需要有思考的精神，要有创见，如此方能使学术精进、学有所成。陈寅恪以此为读书求学的“秘方”传给后人，至今仍不失为教人如何读书的一剂良方。

　　③读书与思考相伴，方能读出思想。【甲】书本里有思想，那是沉睡的“睡美人”；实践中有思想，那是带着泥土的“胡萝卜”。唤醒“睡美人”，洗净“胡萝卜”，需要进行多角度、全方位的深入思考，方能摒弃囫囵吞枣的不良学风，学到书本里的真知，掌握其精髓和真谛。倘若只看书而忽略思考，那正如鲁迅所言，只能算是“书橱”了。

　　④读书与知疑相随，方能读出境界。【乙】只有疑，才生思；只有思，才启信；只有信，才敢践；只有践，才能进。学贵知疑，疑则有进。著名的地质学家李四光对当年地质学界普遍流行的“中国贫油论”大胆质疑，从而提出了新的地质构造理论，并用这一理论指导我国石油的勘探工作，从根本上解决了我国石油资源匮乏的问题。如此读书贵疑之举，摒弃的是盲从，确立的是人格和理性思维。

　　⑤今天，读书的目的早已超越获取知识，培育创新思维、增强创新能力是更重要的目的。【丙】爱因斯坦认为，想象力之所以比知识更重要，是因为知识是有限的，而想象力则概括着世界上的一切。读书的真谛就在于突破现有的知识和观念的局限，造就人的更新。一旦冲破现有知识和经验的，冲破思想上条条框框的束缚，人们的积极性、创造性，就会像火山一样爆发出来。

　　⑥民族的复兴、国家的进步，离不开那些肯动脑筋、勇于创新的人们。在这样一个拼学识、拼智慧的时代，如果我们的头脑总在休眠状态，人云亦云，岂不要被人远远抛在脑后？读书求学需要思考，激活想象力，激发创新精神，做事创业亦是如此。

根据文意将下面三个语句分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）。（3分）

①明代学者李贽认为：“学人不疑，是谓大病。”

②马克思曾把想象力称为“十分强烈地促进人类发展的伟大天赋”。

③鲁迅先生说过：“读书应自己思索，自己观察，自己做主。”

参：甲——③，乙——①，丙——②

其他题目：

小题1:将⑥段划线句子改为陈述句。____________________________________  （2分）

小题2:结合文章，作者在第②段引用著名学者陈寅恪所写的诗词的作用是_____ （3分）　　

小题3:根据文意，第③段划线句子的含义是_______________________________ （3分）

小题4:第④段运用的论证方法有_______、_______，论证了_________的观点。 （4分）

小题5:下列对文章理解有误的一项是（ ）

　　A．不同的人因为阅历的差异而对为什么读书、怎样读书持不同的态度。

　　B．读书应当深入思考并大胆质疑，摒弃囫囵吞枣的学风和盲从的心态。

　　C．读书的目的已不再是获取知识，而是培育创新思维、增强创新能力。

　　D．不论读书还是做事创业，都需要思考，发掘想象力和创新精神。

　　参：

　　小题1:如果我们的头脑总在休眠状态，人云亦云，那就要被人远远抛在脑后。（2分）（结尾必须是句号，句号没写或写不清楚，扣1分）

　　小题2:揭示“读书不肯为人忙”的内涵，（1分），引出“‘读书不肯为人忙’是教人如何读书的一剂良方”的观点。（2分，只答引出观点得1分）

　　小题3:通过多角度、全方位的深入思考，获得书本和实践中的思想。

　　小题4:引用论证（1分）举例论证（1分） （只写“引用”“举例”不得分）读书与知疑相随，方能读出境界。（2分）

　　小题5:C

练习一   阅读下面文章，回答问题

学会转身

①一个木匠丢了一块手表，几个热心的邻居一起帮他找，他们将地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一个口袋都翻烂了也没有找到，结果却让一个孩子找到了。木匠很惊讶，问那孩子是怎么找到的。孩子说，很简单啊!你知道，手表是有声音的，我只是在你们都安静下来的时候坐到刨花旁听，然后沿着声音的方向走过去，就找到了。

②事实上，在遇到困难时只要稍稍转个身，我们看到的就会是一个崭新的天空，就像丢失在刨花里的那块表，大人们翻烂了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都没能找到，而那个孩子只是换了一个寻找的角度，即凭借手表指针"嘀嗒、嘀嗒"的走动声就轻易地找到了。

③换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简。卡耐基说："一个人要想让自己的生活愉快、自在，在事业上取得重大的成就，学会变通是很重要的。"一次，爱迪生让助手帮助自己测量一下一个梨形灯泡的容积。助手接过后，立即开始了工作，他一会儿拿游标卡尺测量，一会儿在稿纸上计算，后来甚至还动用了一些复杂的数学公式。可几个小时过去了，他忙得满头大汗，还是没有算出结果。就在助手搬出大学里学过的知识，准备再一次计算灯泡的容积时，爱迪生进来了。爱迪生看到助手面前摆满了各种工具书和身旁的那一堆稿纸，立刻就明白了怎么回事。于是，他拿起灯泡，朝里面倒满水，递给助手说："你去把灯泡里的水倒进量杯里，就会得出我们所需要的答案。"这时，忙得满头大汗的助手才恍然大悟：自己想的太复杂了。看来，学会变通，善于让自己的思维转身是很重要的。

④是的，我们很多人就像爱迪生的助手一样，做事不知道变通，结果是花费了很多力气，到头来却一事无成。遇到看似难解的问题，学会换一种思维，从不同角度看，这样，"无法解决"的问题就变得简单化了，而这，才是真正的大智慧。

⑤1916年，美国犹他州的小镇准备修建一座银行。镇长买好了地，备好了建筑图纸，可最后在砖头上出现了问题。因为，从盐湖城用火车运砖过来，每磅要2.5美元。这个价格远远超出了镇里的预算。后来，大家又想了许多种货运方式，甚至包括空运都不行。就在人们束手无策的时候，不知谁说了句，邮寄砖啊!结果是，包裹每磅邮费是1.05美元，比火车便宜了一半多。

⑥这样，小镇的居民很骄傲地拥有了他们的第一家银行。更为有趣的是，这个故事后来还被西点军校作为案例选入了教材，用来诠释一条校训：要保持"头脑简单"，敢于去干所谓"办不到"的事情。

⑦通过邮局邮寄货物，这无疑是最常见的运输方式，然而，就是这样一个常见、简单而又便捷的方式，很多人就是想不到。为什么呢?他们就是将简单问题复杂化了。把最复杂的变成最简单的，才是最高明的(达芬奇语)。细想，我们生活中我们缺少的，不正是达芬奇说的这种将问题简单化的思维嘛。

⑧同一件事，如果依照同样的习惯思维去运作，肯定不会有新的改变。但若能改变一下固有的思维方式，转个身，用不同的方法去开拓，自然会结出不同的硕果。学会转身，学会换一个角度看问题，从而把看似复杂的事情简单化，你就会发现人生其实好简单，成功其实离你也并不远。

（选自《演讲与口才》，有改动）

阅读选文第3段，理清论证思路，补全表格。(4分)

【练习二】 阅读下面的文章，回答问题。

生活中要懂得低头

汪金友

①有人问古希腊哲学家苏格拉底：“你是天下最有学问的人，那么你说天与地之间的高度是多少？”苏格拉底毫不迟疑地回答：“三尺。”那人笑了：“先生，除了婴儿之外，我们每个人都有五六尺高，如果天与地之间只有三尺，那不是把苍穹都戳破了？”苏格拉底也笑了：“是啊，凡是高度超过三尺的人，如果想立于天地之间，就要懂得低下头来。”苏格拉底这个故事，已经流传了2000多年。人生活在天地之间，身处社会之中，真的需要低头吗？人们一直在思考着、争论着、实践着。

　　②自然界的天地，是不需要低头的。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。但现实生活中，一些时候我们又不得不低下头。比如，前边有一个山洞，里边充满了神秘，你也想进去探个究竟。而山洞的洞口，却低于自己身体的高度。这时候，你是低下头来进去，还是仰起头来回返？当看见有人从这个山洞里背着宝藏出来的时候，你就会发现，低头也是我们所需要的。在很多的情况下，低下头来，是一种聪明和智慧，也是一种大度和从容。能低者，方能高；能屈者，方能伸；能柔者，方能刚；能退者，方能进。这是人生的辩证法。

　　③有时，在现实面前需要低头。想象和现实，往往会有很大的距离。你想骑马飞驰，可眼前能找到的，只有一头驴。是坐在那里等马，还是骑上毛驴先行？想要成功，必须先学会失败；想当强者，必须先学会忍耐。【甲】

　　④有时，在错误面前需要低头。人生在世，谁都可能犯错误。错误是对别人的伤害，只有低头才能弥补。低头不是屈辱，而是应该付出的代价。廉颇向蔺相如低头，不但没人笑话，反而传为美谈。【乙】

　　⑤有时，在欲望面前需要低头。人的欲望是没有止境的，就像海里的水，喝的越多，越感到口渴。职务，总是看着别人高；金钱，总是看着别人多；权力，总是看着别。而只有低下头来，才会发现，很多东西，都是过眼烟云，身外之物。【丙】

　　⑥有时，在法律面前需要低头。法律是什么？是一个框框。每一个人，都必须在这个框框里工作生活。有人感觉不舒服，为什么让它束缚我们的手脚？也有人自作聪明，想从框外找个漏洞钻过去。但和法律较劲，实在是太危险了。即便一时得逞，也是心惊肉跳，且往往是“法网恢恢，疏而不漏”。

　　⑦在我们每个人的周围，都有这样两种人。一种是经常“低头”的人，一种是经常“仰头”的人。只要稍作对比，就会发现，那些人缘好、事业顺、进步快的人，往往都是懂得“低头”的人。

（有删改）

根据文意，将下面三个句子分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）。

①很多的矛盾和纠葛，也不是在硬碰中解决，而是在低头中化解。

②得失看淡，清心寡欲，不亦快哉？

③人在屋檐下，不得不低头，不低，就会碰得头破血流。

【甲】处应填：________【乙】处应填：________【丙】处应填：________

【参】【甲】：③；【乙】：①；【丙】：②

其他题目

1．文章开头举出苏格拉底的故事，有什么作用？

____________________________________________________________________

2．文章是从哪些方面来证明中心论点的？

____________________________________________________________________

【参】

1．引出本文论点：生活中要懂得低头。

2．从在现实、错误、欲望、法律面前都需要低头，这四个方面来证明的。