雅思写作范文解析

What can education bring us? Is “high mark” the real destiny of education? As researchers and scholars are investigating this subject, the accurate definition of education begins to have slight difference from what was in people’s mind before. Education, the bridge between teachers and students, the mediator between individual and society, means more than knowledge transmit, but being a wholly developed person in the society.

First, education brings us basic knowledge and skill to survive. From primary school on, students learn subjects like Maths, Physics, English, or in other words, academic subjects to gain the initial knowledge of the nature and world, which are extremely useful for our future career. Upon this, students also learn skills like sewing, cooking, and mending bicycles, which help them a lot in their future family life. To this extend, education provided us with fundamental concepts of living.

Second, education can cultivate our sentiment. Apart from academic subjects, art subjects such as music and art seems more interesting toward students. From these subjects, one can enjoy the pleasure of listening to music, try to guess a composer’s emotion when writing a music chapter, or understand the meaning of a piece of drawing, from which process they themselves are edified and assimilated, and finally have their own clear opinion on what is beauty.

Third, education makes an individual adapted to the society. Being innocent and naive, young people always find it hard to immerge into the complicated environment, and feel frustrated. Through education like communication skills, students may know the essence of getting on with other people. This kind of education influences our personality and views everyone as a whole individual in the big family of society.

Above all, knowledge, emotion, and personality form the most important part of the content of education. The aim of education is to teach a per son become a completely 

题目：Contain public libraries is a waste of money, because computer technology is already replaced its function. Do you agree or disagree? 

范文：While this statement is true for most of dot.com generations as they are easy to find relevant web articles, they do need the knowledge for goofing (internet surfing) to be able to search the information in terms of effectiveness and efficiency. However, imagine that one neither have computer skill nor IT knowledge, this statement may be too harsh for them. 

The main purpose for a public library is not only borrowing books but also to serve the community’s needs, such as, book club, read hard copy of magazines and newspapers, senior’s getting together. This benefit provides by the public libraries in our society should not be underestimated. 

The computer technology has no doubt at all replaced most of function, that is, we can read books from the academic database; newspapers and publishes from almost everywhere, this means that we do not need many hard copies and environment friendly for the earth. However I am not so much convinced that public libraries can replace other functions that we need other than providing information or books. 

The important issue we need to recognize is that there are not many population who can use computer to serve their needs, and even may not afford to own a computer. Some of them are using the public libraries for reading the large print books; others are coming to relax for reading magazines with friends; and the others may just come for a cool spot in a hot summer.  

Governments in the world are trying to improve nations’ lifestyle in every aspects, in this case, how can it be satisfactory to say that take away a public library by replacing a computer is improving our quality life. (282 words) 

Key Words：

goofing: 等于surfing，IT新词

harsh: 苛刻的

underestimate: 低估

not afford to: 供应不起

Topic：Should secondary school have a class of international news? Some people think it is waste of time, while others think it is necessary. To some extent, do you agree or disagree, and why? 

What does the significant role of education play in the cultivation of children? It is generally believed that education should function as a pattern which makes students well-educated and full of knowledge. However, I argue that education should make people mature and learned in and out of class. 

It is the international news class that broadens and widens the horizons when students are being asked some big issues. When recently lots of people concern about the Iran nuclear issue, some secondary school students, or even college students say: “it’s none of my business, just kick this out of my mind, it’s not that serious.” But what if you saw the international news report about 1986 Chernoby Nuclear Accident, the human disaster, you would probably say that let those nuclear plans shut down. Therefore, international news can drive the information and events which later students experienced similarly can use to be more intellectual and mature. 

Moreover, students can learn something very important beyond book knowledge from the international news, such as general compassion. For instance, a couple of months ago, there is a beyond-thought tsunami attacking eastern Asia, including Indonesia, Thailand, and parts of Malaysia. After this near-death experience, great help comes from all over the world, from which the main make-up is student. The example is simple, but tells great: Students look at the pictures and desperate faces of the people there from international news, which triggers their feelings, and then they begin to realize what a wonderful life they have and should shine a beam of light on these poor people----- compassion. Generally, students learned how important to show compassion to others. 

To sum up, international news class appeared to be a way of wasting time, but students learned. They would probably tell you how their lives changed after this class. And I assert that international news class should be there, in the secondary schools. 

我写的大作文范文(本人雅思总分8分, 其中作文8分)仅供参考, 请勿转载. Thank you for your cooperation.

Air travel, once a privilege of the wealthy, has been gaining popularity worldwide over the last few decades. The number of people traveling by air has been growing by leaps and bounds. Some environmentalists, however, propose that air travel be limited, on the ground that it may give rise to a series of problems, including pollution and exhaustion of the world’s valuable energy resources. To my mind, it does not make much sense to restrict air travel.

The most important and obvious reason is that no other vehicle can travel as fast as an airplane. In other words, air travel may be the only and easiest option when it comes to long-distance trips. For example, if a student from China wishes to go to the United States for further studies, the only means of transportation that could send him to the destination is undoubtedly the plane. Also, for people traveling on a regular basis, such as those engaged in transnational business, air travel would mean less time on the road. This will certainly enable them to better prepare for their future tasks, such as business negotiations, both mentally and physically.

In addition, air travel offers the comfort that cannot be found elsewhere. Most people, who have the experience of traveling by air, are bound to miss the snacks and drinks served on board, as well as the smiles on the faces of flight attendants. In some cases, you could even enjoy a favorite movie while on a plane, completely unaware that you are hundreds of thousands of feet above ground. 

Last but not least, it is important to bear in mind that air travel is simply a personal choice and should be respected.  This clearly means that any attempt to restrict air travel would be seen as a violation of human rights and is both groundless and unjustified.

In summary, despite the various problems arising from air travel, it should not be limited or eliminated. What we should do is to give full play to the function of air travel, by maximizing its benefits while trying to come up with practical solutions to the existing problems, such as developing fuel-efficient airplanes and alternative energy resources.

 

Children who grow up in families which are short of money are better prepared to deal with the problems of adult life than children who are brought up by wealthy parents. To what extent do you agree or disagree? 

Some feel that the children of low income families are better equipped to deal with difficulties posed by the ‘real world’ when they grow up and they also believe the privileged children of wealthy families are less fit to deal with these difficulties .  The implications and veracity of this argument seem self-evident, but in fact require closer examination. （ 58words ） 

点评： 1+ 1 ’ 模式，最后 1 句为主题句。此段的主题句稍微有点特殊，它的确否定了前面所提到的观点，从而表达出了自己的观点，此外还引出了下文。特别是最后半句： but in fact require closer examination ，感觉是在抛砖引玉。 

  The popular wisdom is that children of poorer families learn early on the value of a buck, and are thus naturally better suited to stretching moneywhen times get tough in adulthood.  Inversely, the children of wealthy families, thoseborn with a silver spoon in their mouths, are believed to be completely ignorant of the value of money, having had everything provided for them in their youth and oftentimes erroneously expecting the same situation in adulthood.  They are believed to be prone to overspending and financial irresponsibility.  This belief, though logical, overlooks one key point which is , of course, education. （100words） 

点评： 1 ’ +3 模式，第 1 句是主题句。请注意，从此段的内容来看，这是个让步段（即分析自己并不赞成的观点）。虽然 4 段论的作文的主体段是两面讨论，但是本人还是喜欢这样的写作，即主体段的观点还是有侧重的，把让步段放在前面，最后 1 句话引出下一段，这样过度地很自然，而且自己的观点也比较明确！ 

  The basis of this argument is , of course, knowing the value of money, and the idea that children of the poor know this, and those of the wealthy do not .  Who though, is in a better position to teach their children the value of money; someone skilled in earning and keeping it, the wealthy parent, or someone who can not seem to acquire it, the poor parent?  Both wealthy and poor children are equally likely to acquire an education in money, whether it is formal, or in the school of hard knocks.  Conversely, both children are as likely to ignore this education. （101words） 

点评：这段的内容感觉写得不够直接，还是在分析对方观点的漏洞！请注意，前面让步段已经这么写过了，那么这一段最好是正面地论证自己的观点，这样从内容上来说更 convincing 一点！此外，需要说明的是，大家发现作者的内容还是有一定深度，但是这是要有一定的英语功底才行的！如果英语功底不行的话，建议内容不要写太深，因为那样容易造成考官看不懂你在说什么！ 

  A poor child may believe that one can get along, if not as easily, without wealth. A wealthy child may be well trained by a parent steeped in the knowledge of money management; the key to developing this skill is education. 

点评：最后一段有点像是提出解决这个问题的办法，即 education. 它没有像传统的结尾段那样简单的重申自己的观点。 

总结之总结： 

全文的观点有待揣摩，作者很明显是不赞成题目的说法，即 Children who grow up in families which are short of money are better prepared to deal with the problems of adult life than children who are brought up by wealthy parents. 但是作者自己是更偏向穷人家的孩子呢，还是富人家的孩子呢？！根据文章来看，作者是中立，他所看重的是他们所接受的教育。In other words，整篇文章又是一次中立的写法。在雅思考试中，这种写法经常使用，还是非常实用的，大家可以学习一下。此外，文章中有很多好词好句，特别是长句，值得模仿一下。 

Children who grow up in families which are short 

　　of money are better prepared to deal with the problems of adult life than children who are brought up by wealthy parents. To what extent do you agree or disagree?

　　Some feel that the children of low income families are better equipped to deal with difficulties posed by the‘real world’when they grow up and they also believe the privileged children of wealthy families are less fit to deal with these difficulties . The implications and veracity of this argument seem self-evident, but in fact require closer examination. 

　　点评：1+ 1 ’模式，即最后 1 句为主题句。此段的主题句稍微有点特殊，它的确否定了前面所提到的观点，从而表达出了自己的观点，此外还引出了下文。特别是最后半句，感觉是在抛砖引玉。

　　The popular wisdom is that children of poorer families learn early on the value of a buck, and are thus naturally better suited to stretching money when times get tough in adulthood. Inversely, the children of wealthy families, thoseborn with a silver spoon in their mouths, are believed to be completely ignorant of the value of money, having had everything provided for them in their youth and oftentimes erroneously expecting the same situation in adulthood. They are believed to be prone to overspending and financial irresponsibility. This belief, though logical, overlooks one key point which is , of course, education.

　　点评： 1 ’+3 模式，第 1 句是主题句。从此段的内容来看，这是个让步段(即分析自己并不赞成的观点)。虽然 4 段论的作文的主体段是两面讨论，但是本人还是喜欢这样的写作，即主体段的观点还是有侧重的，把让步段放在前面，最后一句话引出下一段，这样过渡很自然，而且自己的观点也比较明确。

　　The basis of this argument is, of course, knowing the value of money, and the idea that children of the poor know this, and those of the wealthy do not . Who though, is in a better position to teach their children the value of money; someone skilled in earning and keeping it, the wealthy parent, or someone who can not seem to acquire it, the poor parent? Both wealthy and poor children are equally likely to acquire an education in money, whether it is formal, or in the school of hard knocks. Conversely, both children are as likely to ignore this education. (101words) 

　　点评：这段的内容感觉写得不够直接，还是在分析对方观点的漏洞。前面让步段已经这么写过了，那么这一段最好是正面地论证自己的观点。此外，需要说明的是，作者的内容还是有一定深度，但是这是要有一定的英语功底才行的。如果英语功底不行的话，建议内容不要写太深，因为那样容易造成考官看不懂你在说什么。

　　A poor child may believe that one can get along, if not as easily, without wealth. A wealthy child may be well trained by a parent steeped in the knowledge of money management; the key to developing this skill is education. 

　　点评：最后一段有点像是提出解决这个问题的办法，即 education. 它没有像传统的结尾段那样简单的重申自己的观点。

　　总结：作者很明显是不赞成题目的说法，但是作者自己是更偏向穷人家的孩子呢，还是富人家的孩子呢？根据文章来看，作者是中立，他所看重的是他们所接受的教育。整篇文章是一个中立的写法。在雅思考试中，这种写法经常使用，还是非常实用的，大家可以学习一下。此外，文章中有很多好词好句，特别是长句，值得模仿一下。