《人体解剖生理学实验》教学大纲

一、课程中文名称(课程英文名称)：人体解剖生理学实验  The Experiment of Human Anatomy  and  Physiology 

二、课程编码：1221107008

三、课程目标和基本要求：

课程目标

人体解剖生理学是生物技术专业的一门专业基础课，是生物学研究的基础和必修核心课程。开设人体解剖生理学实验课程，不仅使学生获得必要的科学实验技能，提高从事生物技术研究的素质和能力，而且通过实验课程使学生对人体生命活动的基本知识、基本规律有了更全面的了解和系统地认识，本课程在于明确阐述人体的基本形态结构和生理过程、生命活动的规律及其调节机制，适当联系青少年的解剖生理特点和一般生长发育规律。人体解剖生理学具有很强的理论性，实践性和应用性。

课程基本要求

该学科的前沿研究发展很快，为了在教学过程中避免与其他课程的重复，进行了创建跨学科、多层次生理解剖学科教学和实验课的研究与实践的教学改革，以调整课程结构布局， 实验前必须仔细预习实验指导，了解实验的目的要求、基本原理、操作步骤，保证实验顺利完成。实验过程中对基本操作技术应一丝不苟，培养其的科学素养和分析、解决问题的能力。实验器材要安放整齐，便于操作。爱护仪器和实验动物。保持实验室安静，遵守实验室规则。实验后整理仪器和器械，妥善处理实验动物。整理实验记录，认真书写及时提交实验报告。

四、课程总学时： 36学时[实验课36学时]。

五、课程总学分：实验课学分1学分。

六、适用专业和年级：适用于生物科学本科第五学期开课，生物技术本科第六学期开课。

七、实验项目汇总表：

实验一   实验绪论及常用仪器介绍

[实验目的和要求]

1、了解生理学实验设计的基本原理

2、了解、掌握常用的生理学器械的使用方法。

[实验内容]

1、介绍刺激系统、探测系统、信号调节系统及记录与信息处理系统的一些代表仪器设备； 

2、介绍微机的使用。

[主要实验仪器与器材]

生理信号刺激系统、探测系统、信号调节系统及记录与信息处理系统的一些代表仪器设备。

实验二   人体四大基本组织

[实验目的和要求]

1、在显微镜下辨认单层柱状上皮、单层扁平上皮、复层扁平上皮、平滑肌、心肌、骨骼肌、软骨组织、骨组织。

观察了解四大基本组织的基本结构、分类和特征。

[实验内容]

    上皮组织；结缔组织；肌肉组织；神经组织。

[主要实验仪器与器材]

显微镜、小肠切片（HE染色）甲状腺切片（H染色）气管横切片（H染色）食管切片(HE染色）肾切片（HE染色）疏松结缔组织铺片（经台盼蓝处理HE染色）致密结缔组织（HE染色）骨骼肌切片（HE染色）心肌切片（HE染色）骨（磨片）小脑、脊髓、运动神经终板、有髓神经纤维组织切片。

实验三   运动系统、神经系统

[实验目的和要求]

1、了解人体骨骼的形态结构，观察颅骨的组成与结构特征，了解人体骨骼肌的形态结构。

2、掌握人体骨骼系统的组成及其重要的骨连接。

3、了解神经系统的组成，了解脊髓的显微结构。

4、掌握十二对脑神经所处的位置和主要功能。

5、了解主要传导路。

[实验内容]

1、脊柱、胸廊、上下肢骨与连接、颅骨

2、头颅肌、 躯干肌、上下肢肌等

3、神经系统大体结构观察

4、脑干观察

5、观察脊髓显微结构

6、传导路观察

[主要实验仪器与器材]

   人体肌肉、骨骼大体标本，人体肌肉、骨骼模型标本，骨连接标本、神经系统大体组织标本，大脑、小脑、脑干、脑血管、脊髓、全身神经分布组织标本，大脑、小脑、脑干、脑血管、脊髓、全身神经分布模型标本，颅神经、颅神经核、全身各传导束模型标本，脊髓、运动神经终板、有髓神经细胞、神经胶质细胞组织片。

实验四   坐骨神经－腓肠肌标本的制备

[实验目的和要求]

通过制备坐骨神经腓肠标本的过程掌握基本的生理学实验操作技术，制备具有正常兴奋收缩功能的坐骨神经腓肠肌标本。观察组织的兴奋性、刺激与反映规律以及骨骼肌收缩的特点。

[实验内容]

　　1、完成标本坐骨神经腓肠离体标本制备。

2、完成标本坐骨神经腓肠在体标本制备。

[主要实验仪器与器材]

蛙板、刺蛙针、蛙钉、玻璃分针数根、锌铜弓、小烧杯、滴管、大头针。蛙类手术器材、万能支架台、微调固定器、张力换能器、刺激电极、培养皿、玻璃分针数根、MedLab生物信号采集处理系统。

实验五   视野与盲点的测定

[实验目的和要求]

1、学习视野计的使用方法，测定正常人白、红、黄、绿各色视野．

    2、在实验的条件下证明盲点的存在，并测出盲点大小。

[实验内容]

1、熟悉和视野计的使用方法。

2、测定白、红、黄、绿四色视野区域图，每个区域进行八个点位的测量。

3、测定盲点并计算

盲点投照直径(mm)计算公式=盲点直径×（15/500）

盲点时被测者眼睛必须始终注视“十”不得移动。

[主要实验仪器与器材]

视野计、视标(白、红、黄、绿)、视野图纸、铅笔、彩笔、白纸、米尺、遮光板。

实验六  ABO血型鉴定及出、凝血时间的测定

[实验目的和要求] 

1、观察红细胞凝集现象。  

2、学习鉴定血型的方法，掌握ABO血型鉴定的原理。

    3、学习出血时间、凝血时间的测定方法，掌握其原理。

[实验内容]

1、血型鉴定   

    2、出血时间测定

3、凝血时间测定  

[主要实验仪器与器材]

显微镜，采血计、双凹玻片、竹签、玻璃蜡笔、秒表、滤纸条、玻片及大头针等。A型和B型标准血清、酒精棉球、干棉球。

实验七   循环系统解剖、心脏听诊及动脉血压测定

[实验目的和要求]

1、通过模型标本、猪心标本观察心脏各腔室及瓣膜结构，了解大血管走形。

2、学习心音听诊方法。

3、掌握心音的成因和特点。

4、通过实验了解并掌握人体动脉血压的测量原理及方法，测量出人体肱动脉的收缩压和舒张压。  

[实验内容]

1、熟悉心脏各腔室、瓣膜、传导束、冠状动脉结构及大血管的走形。

2、熟悉听诊器血压计使用方法

    3、熟悉听诊的区域。

    4、辨别第一心音、第二心音。

5、测定安静状态下的血压和心率

    6、测定运动将心率增加至120次/分时的血压。   

[主要实验仪器与器材]

胸廓模型标本、心脏模型标本、猪心标本、心脏传导束模型、听诊器、血压计、秒表。

实验八   心脏有效不应期室、代偿间歇和期前收缩的测定

[实验目的和要求] 

通过在心脏活动不同时期给予刺激，理解心肌每兴奋一次其兴奋性发生周期性变化，观察心肌不应期、期前收缩和代偿间歇，并分析其机制。

[实验内容]

1、破坏蟾蜍脑和脊髓。

2、开胸术暴露心脏。

3、蛙心夹与张力换能器连接。

4、观察蛙心搏情况、心脏及大血管解剖。

5、用MedLab生物信号采集处理系统进行正常心率图形描记，并通过实验的手段(不同强度、不同频)引出率期前收缩、代偿间歇并描记图形。

6、记录实验结果，并讨论起发生机理。

[主要实验仪器与器材]

哺乳类动物手术器械、电刺激器、刺激电极、MedLab生物信号采集处理系统、家兔固定台、蛙心夹、20％氨基甲酸乙酯溶液、注射器、棉球 、纱布、任氏液。

实验九   神经体液因素对动脉血压的调节实验设计（4学时）

[实验目的和要求]

为了能充分调动学生的学习主动性、积极性和创造性，并把所学的基础知识综合应用，通过集体智慧设计一个机能性动物生理实验。在一定的实验条件和范围内，完成从实验设计到亲自动手做实验准备，以及完成实验操作全过程。在实验过程中，观察实验动物的各种机能与代谢变化，分析和掌握其发生的主要原因和机制，使学到的基础理论知识与实践的感性认识有机地相结合。最终达到提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和树立严谨的科学作风与创新精神。

[实验内容]

1、树立良好的团队和协作精神

在设计性实验中，学生将成为实验课的主角，通过实验仪器与动物的结合、专业的基础知识与实验实践相结合，激发实验创造性，尤其是提供了所学知识的纵向和横向扩展与创新的舞台。各小组间要积极开展相互交流与沟通，养成良好的互相配合、相互协作的精神。 

2、实验分组

此次设计性实验共分10个实验小组，每组4人，可以自行组合，也可根据所选的题目进行组合。 

3、设计安排大致分为三个阶段：

（1）选题和可行性论证阶段：学生利用课余时间查阅资料进行选题，网络教育平台提供相应的资料和信息。根据时间安排各小组完成初步的实验设计报告；并进行设计性实验的可行性论证（开题报告）答辩。

（2）实验操作阶段： 实验课时间为8学时，预实验时间4学时，正式实验时间4学时。动物实验操作应尽可能在2-3小时内完成，其余时间可进行实验的结果初步整理、分析和讨论。

（3）结果分析和答辩阶段：参照“温州大学学报”的格式撰写实验论文，重点应放在对实验结果的整理、归纳、统计和分析。将完成的实验报告交给指导老师。修改后完成ppt文件制作，并准备参加实验报告的答辩会。

[主要实验仪器与器材]

根据实验内容而定。

实验十   神经体液因素对动脉血压的调节预实验（4学时）

[实验目的和要求]

按照实验设计方案和操作步骤认真进行预实验。在预实验过程中，同学要做好各项实验的原始记录。实验结束后，应及时整理实验结果，发现和分析预实验中存在的问题和需要改进、修改的地方，并向指导老师进行汇报。得到老师的同意之后，在正式实验时加以更正。

[实验内容]

完成设计实验的全部内容，做好各项实验的原始记录。实验结束后，应及时整理实验结果，发现和分析预实验中存在的问题和需要改进、修改的地方，并向指导老师进行汇报。得到老师的同意之后，在正式实验时加以更正。如果指导老师认为预实验已基本达到目的和要求，即实验宣告结束。

[主要实验仪器与器材]

根据所设计的实验提出实验器材、材料的要求，自行准备实验所需的全部内容，包括试剂的配制。

实验十一   神经体液因素对动脉血压的调节正式实验（4学时）

[实验目的和要求]

按照修改的实验设计方案和操作步骤认真进行正式实验，并强化小组成员的协调与配合，力争实验成功。实验过程中，记录好实验的原始数据；实验结束后，及时整理、分析实验结果。

[实验内容]

1、按照设计实验方案和操作步骤认真进行正式实验，力求最佳效果。

2、各实验小组对实验数据进行归纳和处理，并简单汇报实验的结果。并回答指导老师和其他同学提出的问题。

3、在认真完成实验数据的整理分析后，按照“温州大学学报”的格式进行论文撰写，并根据老师要求的时间及时上交论文和电子版。制作的ppt文件（幻灯）以备答辩用。

[主要实验仪器与器材]

根据所设计的实验提出实验器材、材料的要求，自行准备实验所需的全部内容，包括试剂的配制。

实验十二   呼吸运动的调节

[实验目的和要求]

1、学习呼吸运动的记录方法，观察机体对理化因素（缺氧、二氧化碳和血中酸性物质增多等）对呼吸运动的影响。

2、了解肺牵张反射在呼吸运动调节中的作用。

[实验内容]

1、兔静脉麻醉。

2、气管插管术。

3、呼吸换能器及MedLab生物信号采集处理系统、刺激器的应用。

4、记录正常呼吸、缺氧、输入二氧化碳、增加无效腔、改变生理环境（pH）切断迷走神经等因素对呼吸的影响。

[主要实验仪器与器材]

哺乳类动物手术器械一套、兔手术台、气管插管、5 ml注射器一只、50 cm长的橡皮管一条、呼吸换能器及MedLab生物信号采集处理系统、刺激器。20％氨基甲酸乙酯溶液、3％乳酸溶液、CO2气体、钠石灰、生理盐水、纱布及线等。

实验十三   脊髓反射

[实验目的和要求]

通过观察某些脊髓躯体运动反射，了解反射弧的组成，并探讨其反射弧的完整性，与反射活动之间关系，理解完整的反射弧是反射活动的结构基础，学习测定反射时的方法，了解反射活动的基本特征及可能的机制。 

[实验内容]

1、制备脊蛙并测定反射活动的存在。

2、测定反射时间。

    3、测定中枢活动的某些基本特征（空间总合、时间总和、后放、扩散、抑制）

    4、破坏感受器，将一侧下肢剥皮并测定反射活动的存在。    

5、破坏传入神经、传出神经，分离坐骨神经并切断并测定反射活动的存在。

6、捣毁脊髓并测定反射活动的存在。

7、分析并讨论实验结果及发生机理。

[主要实验仪器与器材]

蛙类动物手术器械一套、蛙钉、铁支架、蛙板、刺蛙针、玻璃分针数根、任氏液、滤纸片、纱布、蛙板、培养皿、烧杯、0.5％硫酸及1％硫酸、换能器及MedLab生物信号采集处理系统、刺激器。

九、主要实验教材（指导书）及参考用书：

1、沈岳良等主编 现代生理学实验教材 科学出版社  2006年8月

2、辜清等主编   人体组织学与人体解剖学试验  高等教育出版社 2005年4月

3、左明雪主编   人体解剖生理学 高等教育出版社    2006年8月

4、伯树令等主编  人体解剖学彩色图谱  上海科学技术出版社  2004版

   5、孙久容等主编  生理学实验 北京大学出版社  2005版

十、课程考核方式及成绩评定办法：

1、教学方法

为充分发挥学生的积极性、主动性，启发引导、培养学生具有自我开拓和获得知识的能力，就课程的各部分内容，分别采用详细讲解法，培养学生主动获取知识的能力；采用引导启发式，培养学生分析问题、解决问题的能力。另不同程度采取课堂讨论式、自学提问式。

2、课程考核方法

平时实验报告（50%）；设计性实验（20%）；期末考试（30%）。