lesson 17 Peole love pets!

Hello, everybody. My name is Jiang Li.I am very happy to share my lesson with you. I’ll say Lesson Seventeen in Book Four. I am going to say the lesson from 6 parts.  Teaching Material, Teaching Objectives,Teaching Methodology, Teaching Steps, Blackboard  Design, Self-assessment.

Part 1  Teaching Material 

   This is an important lesson in Book Four. This lesson is the first one of Unit 3.The main content of this lesson is to know about the real pets and imaginary pets.This topic is related to our daily life, so it is helpful to raise learning interests of students and it will be also helpful to improve their spoken English.

Part 2  Teaching Objectives:(教学目标)

1.Knowledge objects

(1)Master important words, phrases and language point.

(2)The Ss can understand the content of the lesson.

(3)The Ss can use the patterns to express their thoughts in the proper situation.

Ability objects

(1).To improve students’ ability of reading and performance.

(2). Students can describe their pets in English.

(3).Students can finish some projects in communicating with others.

Emotion objects

(1).Let students know animals are our friends. We should protect them.

2.Teaching Important Point: (教学重点)

 Master new words, phrases and language point.

3.Teaching Difficult Point:(教学难点)

   How to use new language notes.

4.Teaching Materials:(教学材料)

   Students’ book, some pictures of animals, projector.

5.Teaching Contents:(教学内容)

1.New words: pet, imaginary,

2.language notes: play with, keep sb/sth +adj, will be, need

have …for  keep…as

Part 3   Teaching Methodology

（1）Joyful Method  

（2）Communicative teaching method 交际教学法

   （3) Audio-visual teaching method 视听教学法

    (4) “Task-based” teaching method 任务教学法

Part 4 Teaching steps

I’ll finish this lesson in seven steps. First, I’ll divide the students into four groups, and bring a competition into the class . At last, let’s see which group is the winner.

   Step1:Revision (复习)

      Review what we had learnt last class.

   Step2:Leading-in (导入)

There are a lot of animals in the world, people should protect animals around us. Have you ever been to a zoo? What animals did you see? Show pictures of animals to the class.Ask“what’s your favorite animal?Why? Would you like to keep one as a pet?” 

Steps 3 New words

1.Introduce the new words on the screen: pet  imaginary

First, have the students guess the meaning in context, then, tell them the meaning and teach them how to read.

2.Read new words.

Step 4.listen and answer 

To improve their listening abilities and skills, I’ll play the audiotape, ask the students to close their books and listen carefully with some simple questions, I’ll play the tape twice. Find out which group will answer the questions correctly.

1.listen to the tape with the following questions:

(1)Does Jenny have a pet? What is it?

(2). What animal would Danny like to have for a pet?

(3)What animal will Brian have for a pet?

2. Check the answers then read the text.

   Step 5 Read comprehension

    1. Let ss read the text with the following questions:

    (1) .What does Jenny’s pet like to do?

(2).Why does Brian want to plant a tree in his bedroom?

2. Read  again and find the phrases.

3.check the anwers (Let ss underline the point phrases)

Step 6 Explain key point 

Step 7 Practice 

1. Let ss read  it after the tape. 

2. Let ss read it by themselves loudly.

Step 8: Role-play

To improve the students’ expression ability ,I’ll give the students some time to practise the dialoge in groups. Then ask the three groups to act out the dialoge again. Find out which group will be the best.

Step 9 Come to  Project 

•Say “Some people have dogs for pets.Some people have fish for pets. Describe your pet, or describe a pet you would like to have. Write three or four sentences about your real pet or imaginary pet. Draw a picture to go with your sentences. (I give an example to the class) I have a/an ___ pet.  It’s a____. Her/his name is  ___ . I like it because she/he is ___ . She/he has _____(eyes, nose, ears …) . she/he is ___(colour) . She/he likes ____. I keep it in/at ____(place)…(encourage the students to use their imagination) .Then say three sayings about animals. Every dog has his day. Love me, love my dog. He is a lucky dog. 

   Step10: Summary(总结)

      Sum up what we have learnt today. Then do some exercises on the screen.

   Step11: Homework (作业)

1.Write something about your pet.

2. Recite the new words and phrases

Part 5 Blackboard Design  

•Lesson 17 People Love Pets

pet                    play…with

Imaginary               in the sun

•              have…for

                      keep sb/sth +adj

Part 6 Self-assessment

During the class,I made the Ss discuss about their pets in  English.I encouraged the Ss to speak  loudly. and helped them build up their confidence, especially the poor ones.I gave the Ss encouragement as much as possible. The class was comfortable, and the Ss were active.