化学反应与能量的变化 课时一 教学设计

                                   阮鹏程

教材分析: 化学选修四化学反应与能量的变化，建立在化学必修二化学能与热能的基础上，进行更加深入的学习，主要体现在量化的过程上，包括焓、焓变、化学反应的反应热等。

学情分析：学生对于前期的化学反应与能量变化已经有了一定的认识，此时应当注意引导学生进行理性的思考，避免产生概念上的重复与模糊。

三维目标：

  培养学生理性的思考能力  体会能量守恒的原则

    情感态度与价值观

                                                       ↑

对于抽象概念进行具体化思考    建立理性的思考过程

过程与方法                                  

                                                   ↑

焓的概念   焓变的概念   键的能量与体系的能量交叉理解   反应热 热化学方程式

知识与技能

教学准备：

                      微观上对于化学过程上能量的变化→化学键的变化认识

                      宏观上对于化学过程能量变化的认识→宏观能体系能量的变化

      旧知识回顾        

                      物质体系所含有的能量认知  体系  物质的概念

                       内能 热能 等相关概念的认知

      教学素材  化学反应中伴随能量变化的化学反应过程回忆

                素材较少  需要教师自己进行创造

教学过程：

过程一 焓与焓变的讲述

焓的内容：焓是与物质的内能相关的物理量，对于具体的物质，内能包含很多方面，包括动能、势能、电离能、化学能、核能，由于在系统经历的热力学过程中，物质的分子、原子、原子核的结构一般都不发生变化，即分子的内禀能量（原子间相互作用能、原子内的能量、核能）保持不变，可作为常量扣除。因此，系统的内能通常是指全部分子的动能以及分子间相互作用势能之和，前者包括分子平动、转动、振动的动能（以及分子内原子振动的势能），后者是所有可能的分子对之间相互作用势能的总和。

在讲授这一个内容的时候，应当注意焓的内容是包含物质的所有内部能量，但是考量的时候。由于分子自身所具有的类似于电离能、核能这些内部本性的物理量是不变的，所以在考虑外部环境对与具体的化学变化的时候，只考虑上层变化的部分。举例如下：

化学层次

                   →体积 温度影响

                   →化学能变化

核能等内秉能量

焓

                       →在化学过程中，这部分能量不作考虑

焓变的概念  焓的化学层次上的能量变化，不考虑核能等内秉能量，因其根本不发生变化。焓变多用于表示热量的变化。

ΔH 表示的是反应的焓的变化  讲解时包括的内容有

①焓变的准确定义

②焓变的表示方式及单位

③焓变的意义与热量变化的关系

过程二 反应热的讲解

焓变能够很好地表示化学反应的前后能量的变化，中间过程是热量的增加或者减少，因此很方便的引出反应热。

要清楚的讲解下图的含义：

  通过熟悉的键能的变化，可以最后计算出焓值的变化，表示出反应的吸热或者放热。

互动准备

 问题一 焓变的含义是什么，怎么用焓变表示化学反应的热能变化？

 问题二 化学反应热的宏观微观解释是什么，吸热放热与ΔH的关系？

板书设计

  略