2016高考英语试卷分析及总结-尹

随着2016年高考的结束，高三的教学工作已经接近尾声。回首这过去的一年，有欢声笑语与希望，也有疲惫乏累与失落。犹记得同事间如家人般相处时的自在惬意，也难忘持着放大镜才能看清试卷时的无可奈何。总之，一切都是为了工作，一切都是为了学生！

2016年的高考英语全国二卷整体中等偏易。阅读理解在文章内容及体裁的选取上很明显地由浅入深，偏涩的生词很少，长怪的句子也罕见。从整体上给考生一种“我能看懂，我会做题”的美妙感觉，极大地增强了学生的考场自信心。

A篇应用文四道题都是事实细节题，根据题干即可定位文中具体信息的位置，失分不易。B篇记叙文难度加深一点点，四道题中后三道题是中等难度，其中26,28题是推理判断题，27题是猜测词义，而简单的那道题25题仍然是事实细节题。C篇说明文四道题当中29,30,31题均是推理判断题，难度中等，32题考查主旨大意，难度中等偏易。D篇为夹叙夹议的记述南极科考事件，三道题都是中等难度的事实细节题，对于单词掌握不是很多的考生来说，理解本篇文章障碍会比较大，即使能做对题，估计花费的时间不会太少。

七选五是常见的考查体裁---说明文。五道题设整体都是中等偏易，没有太细微的区分度去让考生绞尽脑汁，左右为难。通过过渡词汇，上下文关联，关键词汇的提示，最后都能轻松选定答案。这是学生容易拿满分的地方。

完形填空的总体题设难度为中等，个别试题如42,46,47,50题难度略大，有助于拉开分值。材料的选取，选项的设定及难易题的分配都比较科学合理。考生如果利用首句为突破口，展开思维，把握作者的思路，多角度进行逻辑推理，并理顺文章的脉络，依据上下文提供的线索，做出精准的判断，还是很轻松就会拿到27分的。

语法填空题的设定总体偏易，10道题8个易，2道中等难度。如果熟练掌握了无提示词与有提示词的基本解题技巧，并能灵活运用语法知识，估计得13.5分的同学不在少数。但是要得满分不是那么容易的。

改错题的题设中等偏易，没有设难题。考点的覆盖面比较广，而且不会出现重复考查某个语法项目的现象。如果通读全文，整句分析，逐词推敲，反复验证，还是很容易得满分的。

写作题中等难度，属于半开放式作文。估个15分应该不成问题。要得高分的话，就要注意以下几个方面：要点全面，时态精准，行文连贯，段落分明，语法无误，书写美观，词汇高级，句型恰当。

综上分析，估计平均分在80分以上。

回顾这沉甸甸的一年，有疲惫，更多的是收获，只有亲历的人，才深知其中的甘苦。

首先，团队合作的重要性。极其庆幸我们有一个分工明确，合作愉快的英语备课组。团队的力量不容忽视。从学期复习计划到课后作业布置，每个人都积极出谋划策，各负担当，提出建议，共同抉择。领导做到了领导有方，成员做到了配合默契。心往一处放，劲往一处使。把每一个人的作用发挥到了极致，调动了每一个人的积极性；搞活了整个英语备课组，提升了这个年级的学科成绩。诚如古人所言：“二人同心，其利断金”。我们是七人同心，无往而不利！

其次，教学计划的合理性。一轮复习，根据学生的基本学习情况，确定以教材为纲，把知识点进行了系统的梳理归纳，中间穿插了语法专项复习。这与以往是不同的，为了适应高考改革的需要，不考单选，复习的侧重点也相应做了调整。二轮复习，查缺补漏，突出重点、难点，强化专项答题技巧。如阅读理解文章中长句子的成分的划分。。。三轮复习，综合训练，以做高考模拟试卷为主。但在这个阶段，老师应该更关注学生能提分的题型的练习，尤其是针对那些英语薄弱的学生而言。有三种题型，经过短期专项培训，还是有很大希望提高成绩的。这三种题型分别是：语法填空，改错，写作。世上无难事，只怕有心人。只要有心，没有成不了的事。学习亦是如此！

最后，教学实践的彻底性。高三这一年，除了作业和每周检测的批改，我们还投入了大量的精力与物力来强化学生学生的单词背诵与英语写作。3500词有专门的宋伟伟老师负责每天写出25个，印刷成卷，坚持每天早上限时背诵，限时听写，教师批改。课堂上每天还要用投影再放一遍，加深记忆。以保证单词天天见，毫不松懈，直到最后一堂课。单词的背诵务求会背会写，再勉强些，也要辨形识意。写作前期是写每周考试的作文，每周一次，全批全改。每次强调了书写，也播放了优秀范文的图片，但是效果不大。经过全体老师的集思广益，我们决定后期请学校专门印制了跟高考写作一样的横格纸，每天进行专门的书写练习，对每个学生行了吹毛求疵式的指正，并许以诱惑，书写优秀的可以挂在墙报上展示出来。经过近月的努力，收效还是很明显的。

从今年的高考命题角度来看，试题的难度适中，没有在词汇上大做文章，更强调的是对语篇的阅读理解。所以在背单词的时候，应该有选择的去背，不用把考纲规定的3500词原模原样地背诵下来，可以删减；但是，有能力的老师还是要依据自己的经验，适当地补充一些高频词汇。当然，一切的删减还是补充都要拿捏好那个度，哪一个过了度都不好。少了，感觉不到位；多了，是学生的负担。当老师，很难的！路途漫漫，不断充电，不断求索吧！

期寄未来的高三会百尺竿头，更上层楼！建议：抓单词，在坚持；勤写作，要落实；选题做，苦老师；重实践，导方法！

高三英语组       

尹广玉

                                 2016/6/11

2016年高考工作总结

高三英语组

   尹广玉

         2016/6/11