六年级语文下册试题集锦文档 (2)

一．积累与运用（38分）

1、认真抄写下面的句子，展示你的硬笔书法风采。（3分）

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

        bān      kāng kǎi     yín sòng     kuúwú       késou

可见一（    ）  （     ）   （       ）  （       ） （       ）

  yìyáng          wǎn lián     qín  miǎn    bó shā     làn

（       ）顿挫  （      ）  （       ） （     ） （    ）用

3、下列句子可以用什么词语代替。（2分）

①既有声音，又有色泽。形容表演、叙述或描绘得十分生动。（     ）

②完工。一般指较大的工程。（      ）

4、给下面多音字注音并组词。（４分）

　载             削         禁

5、按要求改写句子（4分）

1苏珊对我说，她也要感谢我。（改为直接引语）

2这个故事使我感动得流泪。（改为双重否定句）

3老师拿起粉笔，转过身，在黑板上写下几个大字。（仿写一个连动式句子）

4我们善于把精读和泛读结合起来。

我们能取得最佳的读书效果。（使用恰当的关联词把两句话合为一句话）

6、古诗古韵（16分）

1填一填（2分）

子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（写出句子意思）

2用一用，填上你积累的古诗。（4分）

小明成天心思不在学习上，请你用诗句劝勉他                           

            ；每当读到文天祥、岳飞等英雄人物的故事时，我们会情不自禁地吟诵起                                                       ；当我们想到报答母亲的深恩时，会很自然地吟诵起孟郊《游子吟》中的诗句                              

                    ；来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，让我们不禁想起诗句                                                   。

3默写，并按要求答题（10分）

               西江月·夜行黄沙道中

①这是      代词人             写的一首词，词牌名是            

②这首词描写的时间是              ，地点是                  

③词的上阙写               ；以          、         、          

这些山村特有的音响，把黄沙道写的生机勃勃，全诗流露出诗人         

                                                            。

7、快乐回忆。（5分）

①其间有一个十一二岁的少年，项带（     ），手（    ）一柄钢叉，

向一匹猹（    ）地刺去。那猹却（       ），反而从他（       ）

逃走了。（3分）

  ②                    ，何人不起故园情。

4我熟记的一句爱国的名人名言是：                               

                                                      （1分）

二、阅读理解

（一）阅读下面一段话完成练习。（9分）

皮鞋匠静静地听着，他好像面对着大海，月亮正从（       ）的地方升起来，（       ）的海面上，霎时间洒满了银光。月亮月升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上（      ）了大风，（      ）

了巨浪。被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那（     ）的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到的景象，月光照耀下的（        ）的大海。

1、把括号里的内容补充完整。（3分）

2、把皮鞋匠好像看到的实实在在的事物写在横线上。（3分）

3、这段话主要写了皮鞋匠兄妹听了贝多芬的琴声而产生的            ，

写这些          ，分别是用         ，        两个词引出来的。（2分）

3、这段话里，那个词表现了琴声开始从舒缓到激越的变化?请用“      ”画出。（1分）

（二）阅读《最好的教育》后做题（10分）

最好的教育

    ①强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。

    ②那城市很美，强的眼睛就不够用了。本家哥说，不赖吧？强说，不赖。本家哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。强说，自个儿瞧得起自个儿就行。强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。强很能干，做的活儿精细，看到丢弃的线头碎布就拾起来，留作备用。一天夜里，暴风雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨中，看看修补的篷布牢不牢。

    ③老板知道这件事后，就想把一个新的分公司交给他，让他当经理。强说，我不行，让文化高的人干吧。老板说，我看你行！强就当上了经理。

    ④公司刚开张，需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员，就在报纸上作了广告。本家哥闻讯跑来，说给我弄个美差干干。强说，你不行。本家哥说，看大门也不行吗？强说，不行，你不会把这里当成自个儿的家。本家哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。强说，把自个儿的事干好才算有良心。后来，公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。

    ⑤一个外商听说这个公司很有发展前途，就想洽谈一项合作项目。强的助手说，这可是条大鱼哪，咱得好好接待。强说，对头。外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一行。强用流利的英语问，先生，会汉语吗？那个外商一愣，说，会的。强就说我们用母语谈好吗？外商就道了一声“OK”。

    ⑥谈完了，强说，我们共进晚餐怎么样？外商迟疑地点了点头。晚餐很简单，但有特色。所有的盘子都尽了，只剩下两个小笼包子，强对服务小姐说，请把这两个包子装进食品袋里，我带走。虽说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地看那外商。那外商站起，抓住强的手紧紧握着，说，OK，明天我们就签合同！

    ⑦事成之后，老板设宴款待外商。强和他的助手都去了。席间，外商轻声问强，你受过什么教育？为什么能做得这么好？

    ⑧强说，我家很穷，父母不识字。可他们对我的教育是从节约一粒米、一根线开始的。后来我父亲去世，母亲辛辛苦苦地供我上学。她说，俺不指望你高人一等，你能做好自个儿的事就中……

    ⑨在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体，他端起一杯酒，说，我提议敬她老人家一杯——你受过人生最好的教育——把母亲接过来吧！

1．读完这篇小说之后，可以看出“强”是一个________、________、（从小说对人物的描述当中分析人物的性格特点）________的人。

2．小说第三段中加点的“这件事”指________________________

3．小说最后一段中，老板说“你受过人生最好的教育”，这里“最好的教育”具体指什么内容？（在什么情况下说的这句话？绝非一般的学校教育）

4．小说第六段写到外商决定明天就与强签定合同，假如你就是那个外商，请谈谈你当时的想法。（要联系当时的情境来答）

《最好的教育》答案

1．节俭、能干、不徇私请、以公司为家、干好自己的事等。

2．风雨夜，强去看修补的篷布牢不牢。

3．答案要点：（1）强的父母从节约一粒米、一根线开始对他进行教育。

（2）强的父亲去世后，母亲又辛辛苦苦地供他上学，并教育他做好自个儿的事。

“最好的教育”是指父母对强的教育。

4．能结合强不浪费两个包子谈想法且合乎情理即可。要做到语句通顺，表达清楚。

外商是在强不浪费两个包子的事情发生后做出签合同的决定的，所以你的体会必须结合“两个包子”的事情来谈。从小看大，小事情可以看出人的性格品行；吃饭不浪费，办公司就不会铺张浪费。勤俭持家，对家庭、企业都是十分重要的。这道题应该用第三人称来回答，以外商的口吻来回答。

（三）阅读短文回答问题（13分）

《尊重卑微》

(1)我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。

(2)蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

　　(3)当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

　　(4)每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊(jí jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

　　(5)(　　 )没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族(　　 )会全军覆灭。

　　(6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。

　　(7)敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?

　　(8)世上称得上伟大的东西，往往(　　 )体积，( 　　)精神。千里之堤(tī dī)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

　　1.划去文中括号内不恰当的拼音。(2分)

　　2.在(5)、(8)自然段的括号内填上恰当的关联词。(2分)

　　3.将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子，但意思不变。(2分)

　　_____________________________________________________________________

　　4.读(4)、(5)自然段，按要求回答问题。

　　第(4)自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_______________________________________________ ”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。(2分)

　　第(5)自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运用你已有的知识，结合短文内容回答： _______________________________________       

　　蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了______________

　　和_____________这样两种精神、。(3分)

　　5.回答问题：“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)(1分)

　　_______________________________________________________________

　　6.读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面，用简要的几句话写下来。(3分)

　　_____________________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________

参：

一、

1、略

2、略

3、惟妙惟肖  竣工

4、载①zǎi                ②  zài  

   削 ①xuē                    ②xiāo  

   禁①jìn                ②jīn 

5、苏珊对我说：“我也要感谢你。

   这个故事使我不得不感动得流泪。 

   我推开门，走进卧室，在床上躺了一会儿。                 

   只有我们善于把精读和泛读结合起来，才能取得最佳的读书效果。

6、略

7、略

二、（一）略

（二）

1．jí tī

2．如果…… 就…… 不是…… 而是……

3．比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。

4．■尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

■蚂蚁如果都单独地离开火海，将无一幸免；抱成团以后，外面的蚂蚁可能被火烧死，但里面的蚂蚁就可以活下来。抱成团是一种保护措施，所以说是一种智慧。

协作精神和自我牺牲精神

5．敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。

6．我想到了抗洪战士，他们不顾危险，为了人民的生命财产，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前线。他们为了集体的利益，完全不考虑自己，有自我牺牲的精神。