《写清楚一件事的起因、经过和结果》教学简案

      昌江县矿区学校    李俭珍   中教二级语文教师

教学目标：

1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。

 2、学会把事情的经过写得详细生动。

教学难点：把事情的经过写得条理分明、具体生动。

课前准备：自己作好口头准备，完整地叙说一件事情或讲一个故事，要求将事情的起因、经过和结果说清楚。教师抽查课前准备。

教学过程：

一、谈话导入。

1、由学生口头完整地叙说一件事情导入。

2、大屏幕上显示打乱了次序的四句话，请按照自己的理解，重新把这几句话排一排次序，并说说这样排序的理由。

（出示幻灯片）：

二、合作探究：

（一）、核心问题：怎样在作文中写清楚一件事情的起因、经过和结果？

小结：“经过”部分不仅要写得详细，还要写得生动，形象。相比较而言，起因和结果部分可以写得简短些，但交代起因要清楚明白，结果应该合情合理。经过我们的讨论，可以归纳为这三个特点，大家一起读一读。  

（出示幻灯片）：  

起因：简洁、明了

经过：详细、生动

结果：自然、合理

（二）、问题作文：

1、要想做到这几点还是很不容易的，老师今天也带来了一位同学写的作文《我的故事》。

（出示幻灯片）  

学生读文章，思考： 这篇作文是否把事情的起因、经过和结果写清楚了？  

（引导学生进行思考后回答）

2、欣赏片段。

（出示幻灯片）

引导学生将这两这段文字和作文中的“经过”部分作比较，思考怎样才能将经过写得既详细又生动。 

（师生共同讨论归纳并板书。）

三、课堂小结。

四、布置作业：

以《我的故事》为题，写一篇记叙文。

明确要求：：

⑴、情节要吸引人

⑵、事情的起因、经过和结果要写清楚。

⑶、事情的经过写得条理分明、具体生动。 

五、板书设计：

写清楚一件事的起因、经过和结果

起因：简洁、明了

1、 运用各种修辞手法

2、 运用各种描写方法

3、 多角度叙述、描写。

经过：详细、生动

结果：自然、合理