心理健康教案,四年级(上),第六课,学会赞美

2  使学生在学会赞美的过程中学会与人相处。

3  引导学生掌握一定的恰当的赞美别人的方法。

引言：（歌曲）

老师：意大利著名诗人卢哈诺·维克雷申曾说:“我们都是只有一只翅膀的天使,只有相互拥抱才能飞翔。”

看图，图上这两个人的关系，同学们觉得是一对什么？  朋友。 对了，今天我们要学习的就是关于朋友之间的相处之道。 

一：主题活动：让友谊之花常开——学会赞美

同学们有没有被别人赞美的经历？

当你得到赞美的时候是什么感觉？没有得到心情又是怎样的呢？

开心，高兴；沮丧，失望。

（一）：赞美的重要性：美国心理学家威廉·詹姆斯说，每个人内心最本质的需求都是渴望得到别人的认同和肯定

小品欣赏。由于赞美不当而形成心中的芥蒂，不但没能促进双方友谊的巩固和形成。

看图，说说图上两个人的关系。

说说自己有没有过赞美别人的经历。

有或是没有，有一些同学可能经常得到别人的赞美，有些没有。

自己得到赞美时，心情是怎样的？

轻松一刻：就请欣赏小品《作文发下来之后》，看看小品中的同学是怎么赞美别人的。

然后请同学们发表观看小品后的感受，你觉得小品中的两位同学同学各自有没有很好地运用到赞美这一实用的交往战术呢？

演练要求：

每人只能用到一个赞美点

态度认真、恰如其分

赞美要真诚且发自内心

演练的步骤：

二：暖身活动：动用你的100只眼睛

1、导入：同学们每天生活学习在一起，大家平时会不会注意过彼此，关心过对方呢？接下来的游戏是考考你们的观察能力以及对彼此的了解程度！

2、规则：A、给大家两分钟的观察时间，看看自己小组的成员的特征以及穿着等B、两分钟后，随机请一名同学上来，背对大家，考考他，对本小组的成员的了解有多深！例如：你们组的第一列的第三位同学叫什么？今天他（她）穿颜色的什么衣服？他（她）什么发型？

3、总结：交友从相互关注开始！ 

认真听老师说演练要求。

每个小组确定一位被赞美的对象；

简要沟通后确定赞美对象的赞美点；

其他人依次运用赞美的方法赞美对方；

被赞美者要向每一个人致谢并谈自己被赞美时的感受

听老师说游戏的要求和规则。

在教师的帮助下参与活动。

说说自己在活动中的感受。

设计

第六课  学会赞美

精彩再现

赞美卡

反思

（ ）节

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日期：  月 日