微电影脚本模板_共10篇.doc

范文一：爱,无处不在强生杨森微电影大赛剧本脚本模板剧本

类型：作者：品牌标题：人物介绍：主要场景：

男主角、妻子、老师、一群小朋友、若干护士、家属客厅、十字路口、医院急诊室、大楼外“创意，无处丌在”强生·杨森微电影设计大赛剧本脚本模板华中科技大学TLS团队达克宁散派瑞松采乐（3选1）

剧

本

总时间：XX分XX秒

场景一（约XX分XX秒）

客厅

（客厅的餐桌上，男主角用完早餐从餐桌向厨房走过去，给温柔的妻子拿来一杯牛奶。）旁白（切入）：强生相信，在我们身边存在着一些丌平凡的普通人，他们用自己的方式关爱着家庭，集体和社会。爱，无处丌在。男主角：平时也要注意补充营养，趁热喝吧。妻子：还有点烫，先凉一会儿，我送你去上班。男主角：嗯，丌用送了，我直接去。你待会要记得去趟咱爸妈家，老爸的皮肤炎症犯了，又和医生闹别扭，你带的派瑞松他才用得舒心。妻子：好，记着呢。

（.）（男主角和妻子向玄关处走去，和帮他整理衣领的妻子拥抱吻别）男主角（搂住妻子）：自己一个人要注意安全。妻子（微笑，用手整理好丈夫的衣领，然后抬头看向他）：我会注意的，晚上如果没有急诊就按时回家吃饭吧。(切换)

场景二（约XX分XX秒）

十字路口

（男主角闲适地开着小车在马路上奔驰，前方的红绿灯变成黄色，人行道绿灯开始亮起，马路右侧安全岛上的女老师开始指挥5、6个幼儿园小朋友过马路，男主角把车靠右停下来，打上右转向灯。老师经过男主角的车时，感激的朝他颔首，笑一笑；男主角微笑回应。）(切换)

场景三（约XX分XX秒）医院急诊室

（医院里，一个昏迷丌醒的病人被匆忙推进急诊室，陪伴着的还有要随着病人冲进急诊室的家属，家属被护士拦下，她泪如泉涌。男主角穿着白大褂，停下来，跟家属交流。）家属（泪流满面，断断续续的说）：医~生~~，他~会丌会有事？您~帮帮他吧！您帮帮他吧！男主角（面向家属）：你放心，我们一定尽全力！（男主角说完后，立即跟上移动急救床。）男主角（急促地问若干护士）：脉搏？！呼吸？！准备血袋！（一位护士握住家属的手，低声安慰家属）

（.）(切换)

场景四（约XX分XX秒）

医院外

（华灯已上的夜晚，男主角给妻子打电话）男主角（手里拿着电话，轻声）：我现在正准备回来，你已经吃了吧？嗯，我大概半个小时到家。（男主角离开医院大楼，映着五彩斑斓的霓虹灯和大厦，大厦上有“关爱你的健康”标志。）旁白：爱，渗透在微小处，透过我们的镜头放大。无处丌在的爱，期待你的发掘！（完）模板说明

本文仅为杨森微电影

设计大赛脚本模板，请参赛队伍参考本文书写格式，自行设计脚本具体内容，红色字样为各个参赛队伍自行填写的部分：1.场景数量、内容、表达方式应根据实际情况，自行设定；2.所有非对白内容的动作、神态、情状、剧情都请按照本文格式所用括号标识；3.对白内容请用冒号引出；4.场景切换处，请标明；5.剧本内容请使用微软雅黑五号字体；6.如有画面参考，请直接将画面贴在剧本相应位置剧本

类型：作者：品牌标题：人物介绍：主要场景：

男主角、妻子、老师、一群小朋友、若干护士、家属客厅、十字路口、医院急诊室、大楼外“创意，无处丌在”强生·杨森微电影设计大赛剧本脚本模板华中科技大学TLS团队达克宁散派瑞松采乐（3选1）

剧

本

总时间：XX分XX秒

场景一（约XX分XX秒）客厅

（客厅的餐桌上，男主角用完早餐从餐桌向厨房走过去，给温柔的妻子拿来一杯牛奶。）旁白（切入）：强生相信，在我们身边存在着一些丌平凡的普通人，他们用自己的方式关爱着家庭，集体和社会。爱，无处丌在。男主角：平时也要注意补充营养，趁热喝吧。妻子：还有点烫，先凉一会儿，我送你去上班。男主角：嗯，丌用送了，我直接去。你待会要记得去趟咱爸妈家，老爸的皮肤炎症犯了，又和医生闹别扭，你带的派瑞松他才用得舒心。妻子：好，记着呢。

（男主角和妻子向玄关处走去，和帮他整理衣领的妻子拥抱吻别）男主角（搂住妻子）：自己一个人要注意安全。妻子（微笑，用手整理好丈夫的衣领，然后抬头看向他）：我会注意的，晚上如果没有急诊就按时回家吃饭吧。(切换)

场景二（约XX分XX秒）

十字路口

（男主角闲适地开着小车在马路上奔驰，前方的红绿灯变成黄色，人行道绿灯开始亮起，马路右侧安全岛上的女老师开始指挥5、6个幼儿园小朋友过马路，男主角把车靠右停下来，打上右转向灯。老师经过男主角的车时，感激的朝他颔首，笑一笑；男主角微笑回应。）(切换)

场景三（约XX分XX秒）

医院急诊室

（医院里，一个昏迷丌醒的病人被匆忙推进急诊室，陪伴着的还有要随着病人冲进急诊室的家属，家属被护士拦下，她泪如泉涌。男主角穿着白大褂，停下来，跟家属交流。）家属（泪流满面，断断续续的说）：医~生~~，他~会丌会有事？您~帮帮他吧！您帮帮他吧！男主角（面向家属）：你放心，我们一定尽全力！（男主角说完后，立即跟上移动急救床。）男主角（急促地问若干护士）：脉搏？！呼吸？！准备血袋！（一位护士握住家属的手，低声安慰家属）

(切换)

场景四（约XX分XX秒）

医院外

（华灯已上的夜晚，男主角给妻子打电话）男主角（手里拿着电话，轻声）：我现在正准备回来，你已经吃了吧？嗯，我大概半个小时到家。（男主角离开医院大楼，映着五彩斑斓的霓虹灯和大厦，大厦上有“关爱你的健康”标志。）旁白：爱，渗透在微小处，透过我们的镜头放大。无处丌在的爱，期待你的发掘！（完）模板说明

本文仅为杨森微电影

设计大赛脚本模板，请参赛队伍参考本文书写格式，自行设计脚本具体内容，红色字样为各个参赛队伍自行填写的部分：1.场景数量、内容、表达方式应根据实际情况，自行设定；2.所有非对白内容的动作、神态、情状、剧情都请按照本文格式所用括号标识；3.对白内容请用冒号引出；4.场景切换处，请标明；5.剧本内容请使用微软雅黑五号字体；6.如有画面参考，请直接将画面贴在剧本相应位置

范文二：微电影脚本剧本

标题：人物介绍：主要场景：道具准备：

男主角、女主角、朋友们与新郎协商男主服装休闲3套，女主服装休闲3套，汽车若干，化妆镜+瓦丝灯泡、

爱·无可救药

剧

本

总时间：XX分XX秒空镜头（约10秒）

画面：男主工作室内工作画面（全景一侧构图）字幕：爱·无可救药（新郎新娘姓名）

场景一（约40秒）

工作室内（男主为女主准备求婚用品，辛苦完成后拿起女主的照片陷入回忆）特写：男主的手在安装最后一组灯泡全景：男主身处工作室中，其他几块灯泡镜子都做好了，男主最后一枚灯泡也安装好了中景：男主拿起毛巾擦擦汗，扭头去看向另一侧（拍一组近景）特写：男主伸手将女主的相框来了起来近景：男主满含爱意的看着照片里的女主，然后把相框抱在怀里，陷入了甜蜜过往的回忆中(切换)模糊化切换镜头

场景二（约2分）

回忆的画面

（男主回忆起和女主一起经历的点点滴滴）——4S店——全景：女主正在单位工作，坐在窗边接待客户，详细的讲解（全景+近景）中景：男主进店维修车辆，一扭头正好看到办公中的女主近景特写：女主工作优雅的模样中景：男主不自觉的迷上了女主，不顾服务人员的对话，向女主的方向走去全景：男主悄悄的走向女主，女主正好抬头，男主赶紧躲进柱子的阴影里中景：男主拿了一本水假装喝着，然后偷偷向女主靠近全景：女主又扭头看去中景：男主马上装作喝水观看环境的样子，没注意脚下，被绊了出去，水撒了一身近景：女主正好扭头看去，会心一笑中景：男主不好意思的笑着，女主入镜递给男主一张面巾纸特写：女主微笑着把面巾纸递了过来（男主视角）——4S店内——全景：女主正在办公桌前工作着近景：女主有些疲惫，抬手揉揉太阳穴，闭目养神，突然一睁眼近景：桌面上多了一只橘子

中景：女主有点疑惑，然后起身左右看了看没看到人，坐下揉揉了眼睛看看是不是自己看错了近景：一睁眼，桌面上又多了一只苹果近景：女孩猜到了是男主送好吃的来了，就一只手托着下巴，看着水果拿边近景：果然，一只手拿出一只橙子放了上来，然后又拿出一个猕猴桃，最后拿出一只香蕉在桌子上飞来飞去中景：男主蹲在桌子下面特别辛苦，腿都酸了，这是女主蹲了下来，拿出剥好的橘子，喂给了男主——公园里——特写：一个个泡泡向天空飞去近景：女主正拿着泡泡棒玩，一会儿吹一下特写：女主正在准备再吹一次，突然有人抢下把泡泡吹走了近景：女主一扭头，发现男主调皮的坐在旁边中景：女主不理男主又拿出泡泡棒混剪：女主不停的尝试

去吹都被男主破坏（粘泡泡液和被男主吹飞的镜头混剪）近景：女主生气了，握紧了小拳头，扭头怒视男主，男主被吓的躺下了——厨房里——全景：女主在厨房里给男主洗着水果（葡萄、小柿子），男主在旁边陪着中景：男主拿了一颗放到嘴里吃了起来，女主怒视男主，男主又拿了一颗递给女主近景：就在女主张嘴吃的那一刻，男主把手收了回己吃掉了中景：男主又一次如法炮制做了一次，把水果吃了下去中景：女主气乐了，然后拿了一颗丢向男主，男主用嘴去接，然后两人换着向对方丢水果，对方用嘴去

接，总是不太成功，两个人在镜头里跑来跑去，突然女主成功过的吃到了，特别开心，男主女主抱在一起，男主把女主抱起来转着圈特写：男主女主转圈的表情——家中——全景：女主坐在化妆镜前敷面膜近景：女主对着镜子中的自己美来美去中景：女主站起身来，准备去别的房间，一扭头吓了一跳特写：一张敷着面膜的大脸凑了过来中景：男主冷静的用手掀起面膜的下半部分，对着女主一个坏笑转身跑开，女主被气到了，追着跑了出去中景：女主安静的敷着面膜，男主面膜已经只剩一半了，乖乖的在给女主做着按摩(切换)模糊化切换场景

场景三（约30秒）

工作室（女主给男主打来电话，问晚上要带她干嘛去，男主告诉女主要带她去看流星雨）中景：男主微笑着扭头看自己的电话特写：女主打来的电话，男主伸手拿起来接听中景+近景+全景：男主拿着电话和女主甜蜜的沟通（不用出声，字幕体现对话内容）全景：男主抱起一个道具向门口走去(切换)

场景四（约1分）

公园空地

（男主拉着女主进入事先布置好的求婚场地，对女主说出自己的爱意，女主同意后，好友们集体出现祝福，并最后大家开心合影）全景：男主拉着女主走进求婚场地，女主蒙着眼睛近景：男主将女主的眼罩摘下中景：男主来到自己的位置，一个指响，四个灯光道具全部亮起全景：男主单膝跪地，拿出准备好的求婚戒指特写：求婚戒指近景：女主满脸惊讶的看着这一切近景：男主举着戒指，说出了一直以来想要对女主说的话特写：男主举着戒指，女主的手慢慢的接过戒指近景：女主接过戒指，用力的点头全景+近景：男主和女主拥抱，轻轻的摇晃全景：男主向着周围大喊，“她同意了她同意了”，朋友出来庆祝全景+中景：男主和女主分别和自己的朋友拥抱全景+定格：全员大合影，所有的朋友都欢呼雀跃，男主和女主缓缓对视、接吻，定格！(切换)

空镜头（约10秒）

白屏黑字

蓝波影视传媒钜献

范文三：微电影脚本追梦者——高晨篇【初稿】声音画面·特写低纷乱的脚步；·全景平乘客们从出站口蜂拥而出；“2003年，我从西安来到上海，·中景仰变焦高晨背影为前景，火车站硕大的“上海”二字；·中景白背景（或书架）布灯高晨位于“就因

为相信这里是可以实现梦想的地画面左侧，陈述【演播室陈述】+字幕：高方晨“当时上海地铁只有七条线路，我每天上班*号线转*号线，路上要花两个小时，第一份工资只有两千多“这样过了*年，到0*年的时候，我开始自己创业，做过网站、做过护理品，都失败了，辛苦攒下的钱也全花光了“我开始怀疑自己远离父母，一个人在上海坚持到底值不值“最窘迫的时候，我甚至计划过要回家养猪平面设计师；·全景地铁（对应线路）入口乘客步入；·全景近景地铁乘客上下车；·全景特写高晨对应时期旧照；·【演播室陈述】；·特写讲到失败时候的表情；·特写讲到都花光了时候手部动作；·全景变焦外滩，日，高晨望东方明珠；·全景南京路，日，高晨静立路，两侧行人往来如织【后期加速】；·【演播室陈述】·特写手势+眼神；·特写手指熟练地击打键盘；·近景电脑屏幕上Coreldraw设计稿流畅地“但我还是留了下来，200*年，我又做回老本行，开了自己的设计工作室·近景屏幕为前景，高晨认真工作的脸部表情；·特写高晨从书架取下一本设计专业书籍；“坚持了整整两年，才终于走上正轨，渐渐得到了很多专业客户的认可·近景高晨阅读；·中景高晨电脑前认真工作；·全景变焦货柜上各时期作品展示；变化；

·中景虚到实高&杜手持结婚证微笑；·特写阿球从门缝跑出来；“201*年，我结了婚；201*年，我们买了房子、也买了车·全景杜牵着阿球，和高一起从单元楼走出；·中景杜抱阿球坐副驾，高上车、关门，轿车起步驶离；·全景（演绎）高给人指导设计工作；·近景虚到实面对着屏幕，高接电话；“今年，我注册了自己的公司，又把爸妈也从老家接了过来·特写麻利切菜；·中景阿姨将菜倒进锅，翻炒；·全景叔叔为高、杜开门；·中景一家四口共用晚餐，谈笑风生；·全景虚到实一家四口+Mini藏獒，微“未来，一定会越来也好笑全家福；“找准方向，坚持不懈，这，就是我的（上海梦）！·特写高晨眨眼动作；·全景高晨站在窗前，眺望远方；·【演播室陈述】+

字幕：高晨平面设计师；【表现方式一】·【演播室陈述+字幕淡出】【结尾一】“我是高晨，我在上海，我，在追梦的路上·后期主题画面结尾。【表现方式二】·【演播室陈述+字幕淡出】·全景高晨驾车行驶在宽阔马路上；·后期别克logo+心静思远志行千里；·【演播室陈述】+字幕：高晨高尚品牌策【结尾二】划机构创始人；“我是高晨，我和你一样，走在追梦的路上！·后期高尚logo。·成片总长将控制在90秒或120秒；·对应三个结尾，分别为追梦者短片别克君越广告片高尚广告片。

范文四：微电影《脚步》微电影《脚步》的观后感今天，我看了微电影《脚步》后，对如何尊重他人。《脚步》讲叙的是一个患有小儿麻痹症的学生小炜，入校被同行动不便，从学们取笑，到受到同学的关爱，结成朋友，融入班集体的温馨故事。

这篇电影拍得很好，其中老师说的话让我记忆深刻：“我们小炜，从小就患有小儿麻痹症，他不能和我们一样快乐的奔跑，不能和我们一样成群结队的踢球，甚至，他连走路都很吃力，他的这种感受，你们能体会的到吗？”说完这番话后，所以的学生都惭愧地低下了头。“其实，我们小炜的心非常孤独，他也希望也有一个自己的好朋友。”是啊，其实，小炜的心非常孤独，他也希望也有一个自己的好朋友。小炜是这样幸运能碰上这样好的老师，那么我们生活中有多少个小炜呢？据统计，23年前，全球共有分布在125个国家、超过35万例的小儿麻痹症患者。截至2010年，世界仅剩1500例患者，仅剩尼日利亚、阿富汗、印度和巴基斯坦4个国家还存在小儿麻痹症广泛流行。虽然小儿麻痹症患者只有1500人，但是，我们给他们的爱多吗？我们班也有1名小儿麻痹症患者。因为是小儿麻痹症患者，所以，在班上不显眼。但是最近，班上同学对他很好，摔倒时会扶他。他话不好说，同学们会帮他说。那个同学学习成绩上升了5~7分。对他们的关爱多一点吧！将心比心，这是通往成功之路的第一个台阶！

范文五：微课脚本设计模板《XXXXXX》微课案例设计信息表X年级XX学科第x册《XXXXXX》微课脚本设计

设计人：

【说明】提交脚本时请将说明删除

1、时间：指每部分教学环节所用分钟，一般一节微课时间为5-8分钟，以5-6分钟为宜。在此，请具体说明这几分钟分配到各教学环节的具体时间。

2、教学环节：表格中的五个教学环节仅供参考，您可以根据实际教学内容和设计思路进行填写。

3、情景描述：每一个环节我们看到的微课视频是什么样子的？场景和内容做一个概述。比如：3名学生与老师交流在微信上练笔互评

的感受；教师录屏讲解介绍、中间穿插教师、学生出镜介绍XX 内容；教师实操演示等等。

4、具体内容：指您在微课中说的每一句话，每一个幻灯片演示的相关内容或具体操作内容等的描述。

5、技术应用：每一个环节在展示的过程中用到哪些设备技术进行支持。比如：视频录制、ppt录屏、录制实操、教师出镜录制、录屏

配音讲解、语音合成、动漫制作、平板演示等等。

范文六：微课脚本设计模板微课脚本设计模板

微课设计录制时间：系列名称本微课名称知识点描述知识点基础知识教学类型年月日微课时间：5-8分钟

□学科：年级：教材：章节：□不是教学教材知识，自定义：听本微课之前需了解的知识：

页码：

适用对象

□讲授型□问答型□启发型□讨论型□演示型□联系型□实验型□表演型□自主学习型□合作学习型□探究学习型□其他学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？□40分以下□40-60分□60-80分□80-100分□100-120分□120-150分教师：□班主任□幼儿教师□2普通任课教师□其他其他：□软件技术□生活经验□家教□其他

设计思路

教学过程内容内容：您好，这个微课重点讲一、片头解………（20秒以内）（注：1、微课面对个体，不面对群体，用“您好”不用“大家好”）第一节内容：二、正文讲解第二节内容：（4分20秒左右）第三节内容：内容：感谢您认真听完这个微课，我的下一个微课将讲解…….三、结尾（注：1、微课的（20秒以内）单位为“个”；2、微课的真正意义以“系列微课”体现，结尾应宣传您画面时间

第

至

张PPT

20秒以内

第第第

至张PPT至张PPT至张PPT

秒秒秒

第至张PPT

20秒以内

的下一个微课）教学反思（自我评价）微课脚本设计模板

微课设计录制时间：系列名称本微课名称知识点描述知识点基础知识教学类型年月日微课时间：5-8分钟

□学科：年级：教材：章节：□不是教学教材知识，自定义：听本微课之前需了解的知识：

页码：

适用对象

□讲授型□问答型□启发型□讨论型□演示型□联系型□实验型□表演型□自主学习型□合作学习型□探究学习型□其他学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？□40分以下□40-60分□60-80分□80-100分□100-120分□120-150分教师：□班主任□幼儿教师□2普通任课教师□其他其他：□软件技术□生活经验□家教□其他

设计思路

教学过程内容内容：您好，这个微课重点讲一、片头解………（20秒以内）（注：1、微课面对个体，不面对群体，用“您好”不用“大家好”）第一节内容：二、正文讲解第二节内容：（4分20秒左右）第三节内容：内容：感谢您认真听完这个微课，我的下一个微课将讲解…….三、结尾（注：1、微课的（20秒以内）单位为“个”；2、微课的真正意义以“系列微课”体现，结尾应宣传您画面时间

第

至张PPT

20秒以内

第第第

至张PPT至张PPT至张PPT

秒秒秒

第至张PPT

20秒以内

的下一个微课）教学反思（自我评价）

范文七：微课脚本设计模板《

时间：201年系列名称本微课名称知识点描述知识点□学科：年级：月日

》微课脚本设计

微课时间：分钟

教材：

章节：

页码：

□不是教学教材知识，自定义：学习本微课之前需了解的知识：基础知识

教学类型

□讲授型□问答型□启发型□讨论型□演示型□联系型□实验型□表演型□自主学习型□合作学习型□探究学习型□其他

对象分析

微课知识点可拆分为以下几个小知识点：知识点拆分

设计思路

任务（问题）设计

教学设计

环节类型结构

（教学、思考、练习）

知识内容

环节教学设计

学生任务（问题）

学生思考

知识目标评价（检测习题）课件页面设计

课件素材

时间

一、片头（20秒以内）

您好，这个微课重点讲解>20秒

二、正文讲解（5分钟左右）三、梳理总结（60秒以内）四、结尾（20秒以内）感谢您认真听完这个微课，我的下一个微课将讲解

秒秒秒

>20秒

范文八：微课程脚本模板[1]《让我们的眼睛更加明亮》微课脚本设计

录制时间：2013年6月9日上午系列名称《我有一双明亮的眼睛》本微课名称知识点描述知识点《让我们的眼睛更加明亮》学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。学科：品德与生活年级：一教材：人教版章节：10页码：40-43微课时间：5分钟以内

基础知识

听本微课之前需了解的知识：体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用讲授型问答型启发型合作学习型探究学习型一年级学生合理地开发和利用学生身边的课程资源，坚持“还课堂于学生”的教学理念。创设丰富的教学活动情境，设计了游戏体验，“用眼睛”──感受眼睛的用处；观看视频，学习护眼小常识；创设情境，模拟表演；判断对错，儿歌巩固。营造出了开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，达到了寓教于乐，润物无声的教育效果。通过感知体验，让学生感受眼睛的重要性，从而唤起学生对眼睛的重视，学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，从而养成爱护眼睛的良好习惯。教学过程内容画面时间讨论型演示型表演型自主学习型

教学类型适用对象

设计思路

一、片头我们每个同学都有一双明亮的眼睛。那第1至2张PPT5秒（20秒以内）么眼睛对我们有什么帮助呢？第一节内容：体

会眼睛的用处大。用我们的双睛来欣赏美丽的世界------第3至10张春夏秋冬、高山、海洋。感受眼睛的用处无PPT二、正文讲解处不在。（4分20秒左第二节内容：爱护眼睛的方法右）看一段时间书或写字后，应该看远处和第11至17张PPT33秒

40秒

绿色的植物保护眼睛；与小伙伴玩耍时要注意保护眼睛；平时不躺着看书；看电视时不能靠的很近，要与电视的对角屏幕长度的5倍远；保持正确的读写姿势做好“三个一”；讲究用眼卫生，用自己的毛巾洗脸，避免感染眼病。第三节内容：防止眼睛受伤害放鞭炮要注意什么？应该怎么做？当刮风眼睛进入沙子时有双手去揉眼睛有什么危第18至20张害？应该怎么做？用树枝玩时会这样做会有PPT什么危害？应该怎样做？第四节内容：诵读护眼歌我的眼睛是件宝，生活学习离不了。看书写字三个一，一寸一拳一尺远。坐车走路不看书，阳光底下书不看。连续用眼需休息，第21张PPT消除疲劳眼保操。手不揉眼讲卫生，保护眼睛我记牢。

17秒

10秒

感谢您认真听完这个微课，我的下一个微课三、结尾将讲解第22张PPT（20秒以内）

10秒

教学反思（自我评价）

本节

课我创设情境，营造出了开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，让学生在欣赏、交流、合作、表演等情境中学会保护眼睛，达到了寓教于乐，润物无声的教育效果。

范文九：微课拍摄脚本模板微课拍摄脚本（）设计模版

录制时间：微课名称知识点描述知识点基础知识教学类型适用对象年月日微课时间：分秒(5~10分钟以内)

□学科：年级：教材：□不是教学教材知识，自定义：

学习本微课程之前需了解的知识：

章节：

页码：□讲授型□其他

□解题型

□答疑型

□实验型□活动型

设计思路

教学过程

过程一、片头（20~30秒以内）内容课程或课题名称、主讲教师姓名、专业技术职务，单位等信息第一节内容二、正文讲解（4分~8分左右）第二节内容第三节内容……三、结尾

（20~30秒以内）

画面

声音

时间

备注

小结

范文十：微课程脚本模板[1](1)《三角形全等SAS》微课脚本设计

录制时间：2014年9月5日上午系列名称《三角形全等SAS》本微课名称知识点描述知识点基础知识《三角形全等SAS》“边角边（SAS）”定理可证明两个三角形全等，“边边角”不能证明全等。学科：数学年级：八教材：青岛版听本微课之前需了解的知识：三角形全等的定义和性质。讲授型八年级学生合理地利用学生身边的课程资源，坚持“还课堂于学生”的教学理念。创设丰富的教学活动情境，设计了动手画三角形，感受边角边定理；通过例题和习题，及时掌握学习的知识。教学过程内容画面时间微课时间：4分钟46秒

教学类型适用对象

设计思路

一、片头（20秒以内）

开门见山，指出学习的内容

第2,3张PPT

1分钟14秒

内容二、正文讲解（4分20秒左右）画面

时间

1、“尺规作图”做三角形，并得出第4、5、6、2分钟45秒结论。7张幻灯片

2、微例题和微习题。第8、9张幻1分钟灯片

3、微小结，总结本节课的主要知第10张幻25秒识。灯片

三、结尾感谢观看（20秒以内）

第11张PPT

2秒

教学反思（自我评价）

1、教学设计整体化，内容生活化。在课题的引入方面，做三角形。既提问复习了全等三角形的定义，又很好的过渡到确定一个三角形需要哪些条件的问题上来。

2、课堂上我通过让学生动手制作一个两边长分别为3cm和4cm，并且这两边的夹角为45度的三角形，再通过互相比较发现制作的三角形形状和大小完全相同，即三角形都全等。再动手制作3cm所对的角为45°，发现“边边角”不能证明三角形全等。我觉得应该改进的地方：1、在录制时总是出现类似于“长短镜头”现象。以后要找出原因，研究对策，把这种情况解决掉。2、声音掌握不好，时大时小，需要在制作时使用专业的设备。

3、练习的题目太少，不利于学生掌握所学的知识。

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