人教版八年级英语上册第六单元说课教案

Unit 6 I’m more outgoing than my sister. 

(Section A)

［教材分析］

    教学内容为“Go for it ”新目标英语八年级上册第六单元Section A（1a-3c）。学习内容主要体现在以下3点：

1、学习有关人物特点的单词：tall, fat, thin, short, heavy, calm, wild, long hair, short hair, outgoing, quiet, funny, serious, smart, athletic, beautiful, ect.

2、学习人物比较的重要句型：

（1）Pedro is funnier than Paul.

（2）Tina is taller than Tara.

（3）Tom is more athletic than Sam.

3、掌握语法点：the comparative and superlative degrees of adjectives          (形容词的比较级和最高级)

［学生分析］

1、利用多媒体课件上英语课，学生视听感受明显，表现出极大兴趣，在欣赏和享受中学习，学习效果很明显。

2、学生以前已经学过有关人物特点的单词，但不会将其变形，用于人物或事物的比较中。通过对本课的学习可以巩固所学知识，掌握用正确的语言结构表达人物特点和人物比较。

［教学目标］

本课以素质教育为目的，结合教材重点、难点及英语学科特点，利用多媒体辅助教学，从视、听、说等方面使学生得到锻炼，在愉快、轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力。

1、谈论学生感兴趣的话题以及播放学生熟悉的人物图片，指导学生学习有关人物特点的单词、人物比较的表达及语法知识点“形容词的比较级和最高级”。

2、通过学习本课，增强师生、生生间的相互了解和沟通。

3、培养学生的口头表达能力、理解能力和提高学生听力水平。

［教学设计］

本节课的教学内容一共有五个部分：lead-in; words study; listening and speaking; comparison degree learning; homework.

Step 1 Lead-in(10minutes)

1.把全班学生分为四个小组，看哪个小组能说出最多的关于人物外貌或性格的形容词。teacher： Which group can tell me the adjective words(形容词)about appearance (外貌) and personalities (性格) as many as possible?

2.展示一些名人或有趣的相片，并和学生谈论他们的人物特点。

［1、复习已学内容，自然延伸到新课学习，起到承上启下的作用。2、开展竞赛活动，既可调动课堂气氛，又可提高学生求知欲望，一举两得。］

Step 2 words study(5minutes)

在学生已掌握部分人物特点形容词的情况下，增加新的单词，扩充学生词汇量。

Step 3 Listening and speaking(15minutes)

I. Listening

1、Listen to the tape and number the pictures in 1b.

2、Listen to the tape and complete the chat in 2a. Listen again and fill in chat in 2b.

3、Check the answers.

［听力训练既是对知识的巩固，也为下一步的任务输出提供了输入材料。］

II. speaking

One student describe one of classmates’ characteristic or appearance and others try to guess who he/she is

[利用学生之间的熟悉程度让学生更容易表达人物特点；通过口头表达，纠正学生发音以及检验学生对比较级的掌握程度；通过生生之间的互动，增进学生之间的感情]

Step 4 comparison degree learning(15minutes)

1展示相互比较的图片，让学生归纳规则单音节词及少数双音节词、多音节词比较级的构成形式。在课堂上让学生多动脑思考，养成其思考解决问题的习惯。

2观看图片，学生口头回答关于形容词比较级的练习【图文并茂，激发学生的学习兴趣，并且有利于加深学生课堂记忆】

     Step 5Homework

1、Do Workbook Exx.1-3.

2、Preview Section B.

［教学材料备份］

此课堂是主要建立在利用多媒体教学设备进行教学的，作为教师不能是依靠多媒体，而应该是借助多媒体设备进行教学。所以教师应该考虑到设备可用性问题，在课前将教学材料备份。如：准备纸质相片以备ppt不能正常播放