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2011-2012县教育局教研室工作计划

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-10-03 10:01:25
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2011-2012县教育局教研室工作计划

察隅县教育局2011-2012学年教研室工作计划一、指导思想以科学发展观为指导,认真贯彻全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,进一步全面推进素质教育,切实提高教育教学质量。加强教育科研,充分发挥学科带头人及骨干教师的示范带头作用,实现优质教育资源共享,促进城乡教育均衡发展;进一步思想,不断创新工作思路和方法;加强教研室自身建设,提高指导实践能力,切实履行教研工作的“研究、指导、引领、评价”职能,突出“强化常规管理,提高教学质量”的核心,做好全县教育教学研究,提高教研活
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导读察隅县教育局2011-2012学年教研室工作计划一、指导思想以科学发展观为指导,认真贯彻全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,进一步全面推进素质教育,切实提高教育教学质量。加强教育科研,充分发挥学科带头人及骨干教师的示范带头作用,实现优质教育资源共享,促进城乡教育均衡发展;进一步思想,不断创新工作思路和方法;加强教研室自身建设,提高指导实践能力,切实履行教研工作的“研究、指导、引领、评价”职能,突出“强化常规管理,提高教学质量”的核心,做好全县教育教学研究,提高教研活
  察隅县教育局2011-2012学年

教研室工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导,认真贯彻全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,进一步全面推进素质教育,切实提高教育教学质量。加强教育科研,充分发挥学科带头人及骨干教师的示范带头作用,实现优质教育资源共享,促进城乡教育均衡发展;进一步思想,不断创新工作思路和方法;加强教研室自身建设,提高指导实践能力,切实履行教研工作的“研究、指导、引领、评价”职能,突出“强化常规管理,提高教学质量”的核心,做好全县教育教学研究,提高教研活动实效。加强新课程实施研究,提高课堂教学质量.

二、工作要点

1、大力推进课堂教学改革。努力构建高效课堂。全县以县中、小学为试点,以点带面,全面推进课堂教学改革,切实提高教学效率。

2、加大教学常规管理与指导力度。促进学校教学管理规范化、科学化。检查以促进工作为目的,对常规教学落实不到位的学校及时提出整改意见,对教学管理薄弱的学校进行帮扶,实现共同提高。

3、加大教师集体备课力度。要求各校组织一周不少于半天的同学科教师的集体备课活动,做到有计划、有安排、有组织。

4、加强校本课程开发。在前期开发实践等基础上,结合学校的办学理念,找准定位,利用地域优势和本土特色,结合时代发展及学生发展的需求,做好校本课程开发,力求凸显学校特色。

4、加强教育科研工作。教研室今后将积极下乡、下校进行调研指导工作,为我县建立“三级”教研网络,打好坚实的前期准备工作。做到统一安排布署,统一主题,统一实施,提高实效。

5、重视对教育教学质量的调研和分析。教研室认真组织对全县各校的抽样摸底测试工作,对各校各学科认真做试卷分析,同时对抽考情况进行教学质量分析,为改进教学、提高质量提供有效依据,为加强教育和学校管理提供参考。 

 6、鼓励各校开展“以校为本”小课题研究工作,力争一线教师都能参与一项课题研究,同时以课题为依托开展教学研究活动,从而解决课堂教学中的困惑,真正做到让课题研究为教育教学服务

7、要求各校每期进行一次教师教学能手大赛,促进教师专业成长及综合素质的提高。

8、不断提高教研员业务素质,进一步加强教研员教学指导能力,从而确保对学校教研工作的有力指导。制定教研员下校制度,同时教研员要完成50节听课任务。 

9、组织开展好学科每周半天的校本培训工作,进一步加强教师综合素质,促进教师教育教学能力的提高。

10、以县完小为试点,挖掘培养优秀教师队伍,为兑现绩效奖提供决策依据。

11、鼓励各校开展联校教研和结对帮扶活动,进一步促进全县教育教学质量的整体提高及各校教育均衡发展。

12、关注教学质量低的教师和后进生的转化。教师是教学质量高低的关键因素,教师的教学态度、理念、方法制约着学生素质能力的发展。各学校要认真制定和执行奖惩措施,开展形式多样的教学竞赛活动,帮扶教学质量低下的教师,督促其尽快转变。同时,学校和教师更应该把目光转向那些后进生生,分析学困原因,找出解决办法,制定帮扶措施,关注帮扶效果。各校要建立相关的档案,制定相应的计划,为全面提高教学质量,深入推进素质教育打下坚实的基础。

三、具体时间安排

2月份:

1、督促各校教师及学生报到工作;

2、发放各校“三包生”装备、教材及教学用具。

3月份:

1、检查各校“三到位”情况;

2、做好学校安全卫生指导工作;

3、按照《中小学管理督导指标体系》,对县小学教学管理制度进行查漏补缺,并对制度落实情况进行检查,提出整改建议;(教学制度的检查主要针对:1、测验及试卷、成绩分析制度;2、后进生及教学质量低下教师的转换帮扶制度;3、教师备课及作业检查制度)

4、到县完小蹲点检查指导工作,重点对县完小的毕业班工作进行调研检查。主要针对毕业班教师配备,总复习计划及进度落实情况。

4月份:

1、对公路沿线各中心小学进行蹲点调研。根据教研室于三月份在县完小检查调研时所整改方案及《中小学管理督导指标体系》,对各中心小学进行学校管理及教学管理方面的全面检查,并提出限期整改建议;

2、在公路沿线各中心小学蹲点期间,对各校毕业班进行一次整年段摸底测试,对其余年级则进行抽样摸底测试并进行成绩分析;

3、对县完小进行进行蹲点,并对毕业班进行一次整年段摸底测试,对其余年级则进行抽样摸底测试并进行成绩分析;

4、参加县中学组织的“教师基本功大赛”。

5、组织教研人员到波密县进行教学观摩。

5月份:

1、对古拉及察瓦龙量小进行蹲点调研。根据教研室于三、四月份对县完小及公路沿线各中心小学检查调研时所整改方案及《中小学管理督导指标体系》,对古拉、察瓦龙量小进行学校管理及教学管理方面的全面检查,并提出限期整改建议;

2、教研室负责收集历年中小学班模拟试题及真题,并发放到各校。

6月份:

1、做好中考及小考的准备工作;

2、继续抓好各校安全及教育教学工作,加强毕业班学生的思想工作。

7月份:

1、对各校的期末考试进行巡考检查;

2、做好学年末工作总结及上报新学年工作计划。

教研室

2012年2月20日

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2011-2012县教育局教研室工作计划

察隅县教育局2011-2012学年教研室工作计划一、指导思想以科学发展观为指导,认真贯彻全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,进一步全面推进素质教育,切实提高教育教学质量。加强教育科研,充分发挥学科带头人及骨干教师的示范带头作用,实现优质教育资源共享,促进城乡教育均衡发展;进一步思想,不断创新工作思路和方法;加强教研室自身建设,提高指导实践能力,切实履行教研工作的“研究、指导、引领、评价”职能,突出“强化常规管理,提高教学质量”的核心,做好全县教育教学研究,提高教研活
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