小学二年级上册英语教案多篇

 小学二年级上册英语教案1

 教学目标：

 、能听懂、会说、会认单词father、mother、brother、sister、me

 、能用This is my 。来介绍自己的家庭成员。

 教学重点：

 目标1、2

 教学准备：

 手指套、全家福照片、图片、一副眼镜、领带

 教学过程：

 一、warm up

 、greeting: Good morning. How are you?

 、listen and do. Raise your hand. Wave your hand. Put it down.

 二、presentation

 用手圈一下。教my family.由慢到快。

 出示他们的照片)

 一)teach: father, mother, me

 老师出示自己的全家照自问自答：look, guess who is he? S: Father. (给予学生适当的奖励)

 。

 贴于Bb, 领读几遍，注意th 的发音。

 ， father ，my father (一小组传卡片挨个读; 一组一组读，)

 出示句型卡片This is my 。 学生跟读遍。

 ：Who can follow me ?introduce your father学生手指着照片练说。

 教师指着自己父亲的照片问：This is my father. Is this my father?

 若学生能说出mother, 则给予奖励)

 出示卡片mother 贴于Bb上，领读。

 教师手指黑板上的句型This is my 。让学生明白用此句型说。

 再让学生手指照片练说： This is my mother, that’s your mother.

 三、consolidation

 抽几个小组表演。

 小学二年级上册英语教案2

 教学目标：

 能听懂What’s your?并能根据实际情况用He`s/She`s。回答。

 能正确使用What’s your?He`s/She`s。，语音语调正确。

 进一步掌握四个单词。

 重点难点：

 能听懂What’s your?并能根据实际情况用He`s/She`s。回答。

 能正确使用What’s your?He`s/She`s。，语音语调正确。

 教具准备：

 图片、挂图

 作业设计：

 课内：活动手册P6

 课外：听录音，熟练朗读A部分对话

 板书设计：

 ，

 。

 教学过程：

 、对照B部分图片，请同桌相互练习。

 再以不同形式的分角色练习，如男生问，女生答，左边两组问，右边两组答等，以提高学生的掌握熟练度。

 、Presentation

 教师通过复习第一单元的A部分对话，逐步引入话题。

 出示本单元的课文图片)Look! Su Hai and Helen are still talking about the photos. What are they talking about?

 播放课文录音，引出课文内容。

 、Learn to say

 、采用听录音后回答问题的方式，让学生熟悉课文内容，学习句型。

 指着第一幅图照片中Helen 的父亲) What’s Helen’s father?

 引导学生回答)He’s a doctor.

 、教师采用听录音、集体跟读的方式让学生学习对话，要求模仿语音语调。在教对话过程中，教师要引导学生注意what 和 who 在词义上的区别。

 、操练与应用

 教师让学生通过多种形式朗读课文。

 在学生基本掌握课文对话的基础上，可让学生根据对话，分角色进行表演。

 让学生带着家人或朋友的家庭照片，在小组内用Who’s he/she? 和What is he/she ? 相 互询问照片中的人物以及他们各自的职业。在此对话基础上，再让学生用This is 。和 He’s/she’s a 。向全班同学介绍。

 引导学生想象生活中的类似场景，进行拓展表演。

 、Practice 活动手册P6

 鼓励学生仔细观察插图内容。

 听录音，学生做题。

 、Assign homework

 听录音，熟练朗读A部分对话。

 鼓励学生结合家庭照片尝试对话交流。

 小学二年级上册英语教案3

 教学目标：

 能听懂、会说日常交际用语Look at the moon. Oh, it’s bright.

 能初步运用句型Look at。 Oh, it’s。 对物品进行简单的描述。

 重点难点：

 能听懂、会说日常交际用语Look at the moon. Oh, it’s bright.

 能初步运用句型Look at。 Oh, it’s。 对物品进行简单的描述。

 教学对策：

 要求学生进行各种形式的句型练习。

 课前准备：

 录音机，挂图，各种图片

 教学过程：

 、Greetings

 、Free talk

 。

 、Review the words

 男女竞赛朗读

 、New dialogues

 同学们我们刚刚度过了教师节，接下来我们将迎来一个中国传统的节日。你们知道是什么吗?

 国庆，中秋节

 介绍一点中秋的习俗。

 中秋节呀，我们家家要赏月。看月亮来了。(出示挂图)

 修改：要求学生来练习歌谣。

 。 Oh, it’s。”

 以小组竞赛的方式进行)

 听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。

 听录音，继续熟悉C部分歌曲。

 板书设计：

 小学二年级上册英语教案4

 教学目标：

 重点难点：

 教学准备：

 教学过程：

 。

 互相问候，创造英语气氛。

 激跃课堂气氛。复习以往知识。

 。.

 通过教授歌曲来渲染一下气氛

 比较有趣味性，

 学生积极性提高，

 听录音再次纠正部分学生的错误发音。 锻炼学生的认读能力。

 通过表演 加深他们的印象。assignment read page.

 板书设计：

 。i don’t like。

 教学后记：

 让学生分角色来进行对话表演学生的兴趣十分浓厚。

 小学二年级上册英语教案5

 教学目标：

 知识目标：学生能够运用 “sunny”， “rainy”， “cloudy”，“windy”等形容词恰当的描述天气。

 能用所学句型 “What’s the weather like” 进行日常对话。

 能力目标：锻炼口语表达能力，思考能力。

 情感目标：欣赏自然的美与力量，尽可能的保护我们的地球资源。

 重点难点：

 句型 “What’s the weather like” 的掌握以及后面加月份/地点的用法。

 根据熟悉的话题练习口语。

 教学策略：

 运用多媒体直观教学，通过欣赏歌曲激发兴趣，争当小小天气预报员竞赛等以学生为主体的任务型活动设计，激发学生的参与积极性。通过两两对话，师生交流和小组活动培养他们的交际能力和合作精神。最后以练习加以巩固，检查学习效果。在教学过程中我尽力营造轻松和谐的氛围，让不同层次的学生都能够参与到教学过程中来。

 教学过程：

 一)课前探究

 话题贴近生活，学生有生活经验和主观体验。因此知识要点掌握不难，材料可用来着重训练他们的口语能力。

 二)教学步骤

 《The months》， then play an English game《Memory Game》。

 ，and practice dialogues in pairs.

 。

 月份/地点?

 。

 板书设计：

 。 .

 月份/地点?

 。 .