第二课生物多样性减少

一、教学目标： 

1.理解生物多样性的概念。      

2.认识生物多样性减少的原因，人类应该担负的责任。    

3.了解生物多样性减少会引起生态系统的恶化。      

4.培养学生热爱生物、保护生态环境的情感，增强环保意识。 二、二、教学重难点

1.理解生物多样性的概念。      

2.认识生物多样性减少的原因，人类应该担负的责任。    

3.了解生物多样性减少会引起生态系统的恶化。   

三、教学方法

自学交流、视频感悟、归纳总结。

四、教学准备

PPT，百度、优酷、土豆等网上相关视频及其他资料。

五、教学过程

（一）导入

   播放《长江江豚》的公益广告，回答问题：  

1.你喜欢“笑笑”吗？喜欢它的微笑吗？  

2.为什么它的微笑越来越少了呢？它的家人又都去了哪里呢？

根据学生的回答,老师发表自己的见解: 地球表面的自然环境千差万别，使生物呈现出与环境相适应的多样性的特点，环境的破坏，直接导致生物多样性的减少。导入并板书课题。  

（二）探究 

1．自学明理

读课本44页的“读一读”的内容，掌握以下知识：

（1）什么是生物的多样性？

（2）生物多样性表现在哪些方面？ 

   根据学生的了解，PPT明确：生物多样性是指地球上所有生物所包含的基因以及由这些生物与环境相互作用所构成的生态系统的多样化程度。主要体现在：物种多样性、遗传基因多样性、生态系统多样性。 

 2．同伴互助

完成课本44页的“算一算”。请同学们预测一下再过100年，会有多少种哺乳动物和鸟类从地球上消失。

3．小组合作

完成课本45页的“议一议”，观察图标：世界物种灭绝的趋势和世界人口增长之间有什么关系。 

    根据学生的回答，PPT明确：世界物种灭绝的数量随人口增长呈上升趋势。  

4．各抒己见

看课本P45 “想一想”中的图片，回答问题：

（1）人类有哪些破坏环境的行为？

（2）这些行为是怎样让生物失去家园的？

（3）人类还有哪些行为会破坏生物的家园？

5．视频感悟

观看视频《生物多样性》，回答问题：

视频中提出保护生物多样性的11条措施是什么？

（三）小结

（四）课外拓展

 以小组为单位，搜集了解以下知识：

（1）什么是外来物种入侵？

（2）外来物种入侵的两种主要途径是什么？

（3）我们见到的外来物种有哪些？