欢乐手风琴—教案

手风琴造型的把握

人物坐姿的刻画

 ①认识手风琴这个乐器，对它有一定的了解

 ②对欢乐手风琴进行创编，赋予想象力色彩

2.技能目标：

 ①学习手风琴的画法，学习用彩铅复色涂色，合理搭配色彩

 ②学习人物坐姿的画法，利用遮挡的形式来区分花朵与人物的关系

3.智慧目标：

①生活与绘画结合，通过对手风琴这一便携携带的乐器的刻画，对手风琴有一定的了解

②加强孩子想象力的培养和对生活中的事物观察的能力

2、教学ppt；

导入：

老师：老师知道我们的小朋友都是多才多艺的，那么老师想知道你们谁学过乐器呢？

老师：钢琴，二胡，小提琴......我们的小朋友都市多才多艺的小能手啊

老师：老师这里有很多乐器，不知道小朋友们都认不认识。

         (PPT播放图片）

老师：小朋友们都很棒，那么老师这里有一个乐器不知道大家见过没有

           (PPT播放手风琴图片）

第二阶段：探索发现（头脑风暴）

导入：

老师：手风琴是一种既能够独奏，又能伴奏的簧片乐器，不仅能够演奏单声部的优美旋律，还可以演奏多声部的乐曲，更可以如钢琴一样双手演奏丰富的和声。

老师：手风琴声音宏大，音色变化丰富，手指与风箱的巧妙结合，能够演奏出多种不同风格的乐曲，这是许多乐器无法比拟的；除了演奏外，也可参加重奏、合奏，可以说一架手风琴就是一个小型乐队。

老师：手风琴音高固定，易学易懂，体积小，携带方便，因此，手风琴很适合不同年龄的演奏者自娱自乐，也可以很方便地携带到学校、剧场参加演出。

老师：下面我们就一起来观察看看手风琴的造型有些什么特点？

导入：

老师：我们也要准备举行一场盛大的典礼。你会让谁来弹奏手风琴呢？

老师：我们之前学习过了人物坐姿的简单画法，今天我们要来学习人物坐姿的正面画法。

老师:小朋友们都观察一下你身边的小朋友是怎么坐的呢？

老师：我们加上了我们手风琴，有了遮挡关系，注意区分前后关系哦。

导入：

老师：接下来，我们就来设计一个属于自己的欢乐手风琴吧！

备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。

导入：

老师：说一说你最喜欢谁设计的欢乐手风琴，为什么？

        （作品完成后让学生相互欣赏和评述）