人物泥塑小制作

一、教学目标

  1,学生初步了解泥塑艺术及泥塑创作步骤。

  2,通过泥塑的创作，培养学生的造型设计能力和艺术想象力；

  3,锻炼学生团结协作能力，充分认识工艺美术的教育意义和应用价值。

二、教学重点  

   通过动手操作，实际培养学生的创意思维和造型能力。

三、教学难点 

  激发学生根据联想和想象，创造出具有一定审美价值的工艺美术作业。

四、教学用品

  1木质雕塑刀，雕塑泥。

  2教学图片，课件。

五、教学过程  

     1导入，爱因斯坦小时候上制作课，制作的小板凳，并不好看，但是他的进取精神获得了老师的表扬，也成为我们学习的榜样，我们中学生已经形成了一定的创意思维和造型能力，如果给我们一个动手创作的机会，我们会制作出怎样层次的作品呢？（拿出雕塑泥，刺激学生的创作欲望） 

  向学生展示一些泥塑作品图片：

提问，学生观后的感受，老师拿出

课前做好的泥塑作品展示，让学生

分析比较。

学生心中已经对泥塑有了初步了解，开始进行动手操作。

2动手制作：

 分组进行，将学生分成三人一组的制作小组，构思，创意，制作，在老师指导下，分步骤有序进行。

 提问, 完成作品的灵感来源，制作过程体会？老师总结，通过实际操作，我们认识到了一件艺术品的诞生，是要经过不断构思，创意，制作，修改而来的，我们集思广益，团结协作的创作成果，值得推敲，意义深刻。

3，课堂拓展  

 通过泥塑作品，我们延伸到雕塑的发展，雕塑的品种繁多，历史悠久，发展前景广阔，谈我们对工艺美术的认识。

六，课堂总结

  过泥塑小工艺品，我们认识到了工艺美术的博大精深，传统工艺和现代工艺的发展对我们的精神物质生活影响巨大，我们要在高中阶段认真培养自己的设计意识和创意思维。

七，课堂反思

  泥塑工艺品制作，材料简单易得，容易开发学生综合设计能力，我们可以根据学校实际情况开展。