| 中国民族调式-五声调式 教案设计 | ||||||||
| 授课教师 | 科 目 | 基本乐理 | 授课年级 | 幼师二年级 | ||||
| 专 业 | 学前教育专业 | 学生人数 | 30 | |||||
| 课 题 | 中国民族调式-五声调式 | 教 材 | 高等教育出版社 《音乐》通用教材 | |||||
| 教学对 象分析 | 本课程教学对象是中专三年制学前教育专业一年级的学生。由于学生对于理论课感到比较枯燥、高深，平时比较少学习，所以课程设计上要吸引学生，活跃课堂气氛，这样更容易让学生吸收。在学完了调式后进一步加深乐理知识的理解。 | |||||||
| 教学内 容分析 | 五声调式理论的讲解必须是建立在学生掌握一定基本乐理知识，层层推进，链接的知识链。是学生进一步顺利为以后学习六声和七声调式的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。 | |||||||
| 教学目标 | 知识与技能 | 学习和认识五声调式的概念，掌握五声调式的种类。 | ||||||
| 能力与技能 | 通过讲解及范例，使学生初步掌握五声调式的知识。 | |||||||
| 情感、态度 和价值观 | 培养学生热爱祖国民族音乐的感情和提高学习民乐的兴趣。 | |||||||
| 教学重点 | 1、五声调式的含义 2、五声调式的音阶 | |||||||
| 教学难点 | 1、五声调式的分类 2、五声调式的主音感 | |||||||
| 教学方法 | 讲解法、讨论法、练习法等。 | |||||||
| 教具准备 | 钢琴、多媒体室 | 时间分配 | 一节课（40分钟） | |||||
| 教学过程 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 时间分配 | ||||
| 课程回顾 | 复习上节内容: 自然大小调 | 引导复习自然大小调 | 学生回忆上节内容 | 5分钟 | ||||
| 导入新课 | 播放音乐《茉莉花》， 导入本课五声调式 | 提问：聆听民族歌曲的特点是什么？ | 学生聆听音乐，讨论思考问题 | ５分钟 | ||||
| 讲授新课
| 1、五声调式概念 2. 五声调式音阶（板书） 3. 五声调式中的各调式:宫调式、商调式、角调式、徵调式、羽调式 | 1、讲解五声调式概念 2、播放音乐，结合谱例列出五声调式的音阶 3、播放音乐，讲解谱子的主音感 | 1、学生聆听音乐，结合谱例，进行讨论 2、结合谱例，能正确说出音乐中五声调式的音阶。 | 15分钟 | ||||
| 课堂练习 | 出题：写出D商、B徵的五声调式的音阶。（学生上台练习） | 根据学生当堂做题反馈或者及出现的情况及时辅导 | 学生进行做题训练，巩固知识 | 10分钟 | ||||
| 课堂小结 | 通过这节课的学习，让学生理解什么是五声调式。 | 教师答疑、总结，提问所学，布置作业。 | 掌握了五声调式的音阶及分类并热爱民族音乐 | 5分钟 | ||||
| 板 书 设 计 | 中国民族调式---五声调式 1、概念 2、五声调式音阶 3、五声调式分类（各调式书写、谱例分析） 4、课堂作业练习（D商、B徵） | |||||||
Copyright © 2019-2025 51dongshi.net 版权所有
违法及侵权请联系：TEL:177 7030 7066 E-MAIL:11247931@qq.com 本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务
