
| 教研室主任(签字): | 授课班级 | 2016级三年高职汽修班 | 2016级三年高职汽修班 | |||||
| 系(部)检查(签字、盖章 ): | 授课时间 | 6.21 (1,2节) | 6.22 (3,4节) | |||||
| 教务处抽查(签字、盖章): | 授课地点 | 实训车间 | 实训车间 | |||||
| 教学内容:§3.6 车轮定位检测与调整 | ||||||||
| 教 学 目 标 | 知识目标 | 能力目标 | 素质目标 | |||||
| 了解车轮定位的检测的具体内容 | 掌握车轮定位检测调整的操作方法及实施注意事项 | 树立汽车底盘拆装操作的安全、规范意识 | ||||||
| 教学重点 | 车轮定位检测调整的操作方法 | |||||||
| 教学难点 | 车轮定位检测调整操作的注意事项 | |||||||
| 教学形式 | 实训 | |||||||
| 教具、仪器 设备、工具 | 实训车辆、轮胎气压表、四轮定位仪、世达工具包、高度尺等。 | |||||||
| 课后作业 或训练项目 | ||||||||
| (要求明确教师活动、学生活动、教学方法及手段) | 备注 | |||
| 教学过程 | 教师活动 | 学生活动 | 教学方法 | |
| 组织教学 | 1、考勤 2、讲纪律 | 班长、学委考勤并记录 | ||
| 导入新课 | 1、复习导入 提问:车轮定位的主要内容? 2、思考: 根据车辆底盘的设计情况,思考说明车轮定位调整方法? | 1、学生回答教师问题,其他同学补充答案; 2、学生与教师相互讨论,可以自由发言 | 复习巩固 提问—互动 启发式 讨论法 | |
| 讲新课 | 实训操作: 1.实训内容 ⑴转向车轮定位的检查; ⑵调整前轮的前束; 2.操作步骤 ⑴转向轮定位准备工作 检查前轮定位前,车辆应先满足以下条件,否则检查结果无效。 ①汽车停放水平场地或专用检测台上,车轮在直线行驶位置且无负载。 ②轮胎气压符合规定。 ③车轮平衡,悬架活动自如。 ④转向系调整正确。 ⑤前悬架弹簧无过大的间隙和损坏。 检查和调整应在车辆行驶1000~2000km后,螺旋弹簧的长度基本定型的情况下进行最为适宜。 ⑵检查前轮外倾角 前轮外倾角是指车轮平面与垂直平面(纵向)之间的夹角,当前轮外倾角不正确时,轮胎会出现单边磨损(吃胎)。另外,外倾角过大,高速时车身晃动加剧,转向发“飘”,不易掌握;外倾角过小,转向太沉,回位不良,左右轮外倾角差值过大,会使汽车侧渭跑偏,轮胎磨损不匀。 ⑶调整前轮外倾角 调整前轮外倾角时车轮应着地,通过球头销在下摇壁长孔中的位移来调整。 ①松开下摇臂球头销的固定螺母。 ②把外倾调整杆40-200mm调整左侧时,从后面插入调整杆;调整右侧时,应从前面插入调整杆。 ③横向移动球头销,直至达到外倾角值。 ④紧固螺母并再次检查外倾角值,需要时重新进行调整。 (4)调整前束 调整前束除使用光学测量仪外,调整前束是通过改变两侧转向横拉杆的长度来实现的。 ①将转向器置于中间位置。 ②拧出转向中间轴盖上的螺栓。 ③左转向横拉杆的紧固螺母上。 ④用提供的螺钉将做衬垫的间隔件固定到标有“C”记号的转向器孔中。 ⑤总前束值分为两半,分别在左、右转向横拉杆上调整。 ⑥固定转向横拉杆。 ⑦必要时调整转向盘 ⑧重新拧紧转向中间轴盖上的螺栓,拧紧力矩为20N·m。 (5)前轮定位的调整顺序怎样 由于主销后倾和前轮外倾的改变会引起前束的改变,而前束的变化不会影响主销后倾角和前轮外倾角,所以前轮定位的检查和调整顺序是z首先检查和调整主销后倾角和左右轮的差值,然后检查和调整前轮外倾角和左右轮的差值,最后检查和调整前束。 四、主要技术要求及注意事项 1.调整前束结束,一定锁好锁紧螺母; 2.仪器容易损坏,使用时规范操作。 | 1、学生了解认识车轮定位检测调整操作内容 2、学生根据车轮定位结构、原理及要求思考其检测调整方法 3、学生观看教师检测操作演示,观察操作方法 4、学生根据演示流程内容,与教师进行讨论 5、学生观看教师具体环节说明,思考教师注意要点的说明 6、学生观看教师操作演示,并根据教师演示过程中的讲解,了解操作的注意事项 | 实物演示,增强教学直观性 演示教学法,通过教师演示使学生获得直观操作方法经验 讨论法 与学生互动,增强学生实践操作的参与度 讨论法 互动 学生与教师开展问题思考讨论 问题分析讨论法,促进学生对学习内容的思考 | |
| 课堂练习 | 教师组织学生分组练习案例,并说明: 1、请全体同学分组进入工作岗位进行车轮定位检测调整操作; 2、教师指导并观察学生练习情况,随时指导并总结说明 | 1、学生分组练习 2、根据操作实际情况,总结自身存在问题 | 分组练习法,“做中学、做中教” | |
| 课堂小结 | 1、总结讲授内容,说明重、难点; 2、着重说明操作时应具体掌握的内容及注意事项 | 学生反思教师总结内容 | 归纳发 | |
| 课后分析总结: | ||||
