急诊护士进修学习总结范文

篇一：急诊护士进修总结 急诊科是医院最重要的窗口之一，有着急、忙、杂的特性。面对 危重急症病人的首诊和抢救， 急诊病人又往往诊断不明、 病情不清、 变化迅速， 若处理不当， 就容易发生医疗纠纷。而病人及家属容易产生急躁、忧虑、恐惧的情绪，急诊不同于病房， 医护人员有充足的时间与患者及家属沟通， 及时了解患者的需求， 建立良好的护患关系。 在 急诊， 患者及家属在与医护人员较短的接触时间内，

每一个细微环节都十分敏感， 医护人员的言谈举止对病人心理都会产生很大影响。 造成医护 人员的救治行为不被理解，患者及家属留下 “不被重视 ”、“急诊不急 ”的错觉。所以我越发觉 得沟通在急诊是最容易忽略而最重要的东西。

南丁格尔说：护理工作不仅需要精湛的技术，更需要艺术。首先，要学会观察，才善于发 现问题的存在，包括对病人病情、心理、需求及家属的观察。例如：有些患者家属对护士的 行为百般挑剔， 却对自己患者液体输完都浑然不知， 像这样的家属我们就应该在每次更换液 体时都耐心的提醒他液体输至什么地方时应该叫护士，与此同时我们也应该按时巡视病房， 多观察液体的进展， 这样就可以在很大程度上避免因为液体没有及时更换了与患者家属产生 矛盾。

其次，要学会沟通，人与人的相互尊重和信任是建立在沟通的基础上。对于来急诊就诊的 病人， 我们应该积极主动地询问，热情的为其引导。例如：对于行动不便的患者我们可以予 以搀扶或协助其用推车送至诊室，为其测量生命体征，交予诊室的护士 ;对于需要并可以去

病房治疗的患者，我们可以为其细致的指明病房的位置， 避免患者跑 “冤枉路 ”。而对于患病 时间长而并不危重的病人我们可以建议他去门诊就医， 耐心而细致的告知其门诊的位置和就 医的时间， 便于患者的安排。虽然， 一个微笑的表情，一个搀扶的动作解决不了患者身体上 的疼痛，但是， 却能迅速缩短护患距离， 有效满足病人需要被照顾的心理需求，从而便于我 们开展下面的护理工作。 最后， 通过观察和沟通学会判断， 对病人的病情和需求有一个准确 地了解和判断， 有利于医护人员救治工作的展开， 医学， 教育网收集整理也为病人争取了时 间。例如： 受外伤的患者可以通过观察和大致的询问了解其受伤的部位和严重程度， 第一时 间为其找到接诊医生为其救治，而挂号等手续可以稍候补齐。

以上只是我在急诊工作的浅谈， 要学的东西还很多很多。 当然， 想做好一名急诊科的护士， 只会沟通是远远不够的，还需要扎实理论基储丰富的抢救经验、快速的反应、麻利的动作， 这才是在遇到紧急情况时禁得起考验的保证。

篇二： 急诊护士进修心得 时间真的过的很快， 两个月的外出学习就这样结束了， 我非常感 谢医院和科室给了我这么一次好的机会，能够到杭州大医院去学习 ,虽然两个月的时间很短

暂，上班很忙， 很累， 夜班上的也很多， 但这短短的两个月， 让我开阔了视野， 增长了见识， 收获很大。

市中医院的急诊主要分四块区域，包括抢救室、输液室、急诊病房和监护室，我主要在抢 救室和输液室上班，就谈一下这两块的工作流程和好的方面。

— 、输液室方面

1、工作量很大，每天有两三百个病人，但护士只有 3 人，因此很繁忙，没有空闲时间，

2、人手虽然比较少， 但查对制度很严， 医嘱经两人核对无误后再执行。 每做的一步操作 （配 药、注射，巡视等）都要用掌上机扫描确认后，才能执行，以防差错。

3、消毒无菌很严，注射时都是一人一巾一带，止血带用后浸泡消毒，送供应室塑封包装。

4、药物现配现用，避免失效

5、输液最后一袋液体贴上红色标签，防止漏挂液体

二、抢救室工作情况

1、先预检分诊给予挂号牌后挂号，对入院病人做到认真、细致的分诊，对急、危、重症患

者能迅速及时处理

2、进抢救室的病人，根据情况一般都进行心电监护、吸氧、测血糖、开通静脉通路等措施

3、抢救病人填写急诊重症病人护理记录单，保证抢救记录的完整、及时、准确 *4、护送危重病人时，携带急诊抢救箱（备有肾上腺素、阿托品、多巴安、注射用具等抢 救用物），心电监护仪等

5、护士抢救经验丰富，技术熟练，对病情观察比较细致，出现异常情况能及时处理，对重 症患者经处理病情稳定后在送病房进一步治疗

6、建立住院病人回访制，以了解病人对急诊工作的满意度，听取意见、建议，使急诊工作 做的更好

7、遇危重病人抢救时，各科室医生互相帮助，互相协助，共同抢救病人

8、新老护士搭班，传帮带精神比较好

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三、其它方面

1、皮试液配置，用原液配置，消毒用新洁尔灭（取新洁尔灭 5ml 加入生理盐水 250ml 中）

或酒精

*2、皮试过敏史盖章，家属签字，严格执行询问制度，更好的保护自己 3、收费方面：凡进抢救室的病人都收床位费、等级护理费、危重病人抢救费等，费用收的 比较细，不漏收

4、科室的学习气氛很好，科室组织的操作训练，

真参加，认真训练

四、新技术

1、口咽通气管的应用 适应症：（1）意识不清患者由于呕吐反射减弱或颌部肌肉松弛引起的气道梗阻 （ 2）昏迷患者通过其它方式如头后仰 -托下颌或下颏前伸等方法开放气道无效时

（ 3）患者经简易呼吸皮囊给氧时。 ，口咽通气管能托起咽后软组织，有利于肺通气及防止 胃胀气

（4）防止经口插管者咬气管导管

（5）需要吸除患者咽部分泌物

2、抽血气（ 2ml 注射器抽取肝素钠 1ml- 打在针套内 -抽动脉血后 -针头套上针套 -送检）

3、对缺氧，氧饱和度低的病人给予储氧面罩给氧 通过这两个月的学习，使我认识到了自己的不足，在今后的工作中，要不断的学习医学知 识，提高急诊抢救能力及对危重病人的护理，更好的为病人服务。

篇三：急诊进修生培训 1.尊重生命，平等，博爱，体现人道主义精神。

2.运用护理程序为病人实施整体护理，每项操作重复体现人文关怀。

3.掌握急诊科专科理论和操作技能。 4.掌握急诊护理常规。

5.掌握急诊各种先进仪器的应用和保养。

6.利用所学知识对危重病人进行全面的连续的监护，及时准确的发现难以观察的潜在的病 情变化，同时迅速采取有效的处理措施。

7.迅速应对突发事件。

8.有敏捷的应变能力和团结协作精神。 教学计划

1.第一阶段（入科第一个月） 介绍科室基本情况，熟悉急诊科环境、特点、性质，了解所收病种、病人的情况。着重介 绍操作要点和注意事项，积极参加科室每月组织的业务学习及护理查房。

2.第二阶段（入科第二个月）

重点学习仪器的一般操作方法，各项监测指标的意义，分析

以及仪器报警的排除方法，危重病人监护技术、气道管理技术，电解质、酸碱平衡的监护， 以及如何对重症病人的护理问题进行评估，对危重病人抢救配合及应急处理。

3.第三阶段（入科第三个月）

根据专科特点上课 ,具体授课内容和老师相对固定，内容为专科特点、新业务、新技术。 第四阶段（入科第四月） 1.座谈会，评学评教。

2.理论考试（本科室题库随机抽取） 。

3.操作：专科技能任选二项（监护仪、洗胃术、除颤仪、简易呼吸器、心电图机、心肺复 苏）