正确面对高三

1）高三了，人生的一个坎儿。要对自己的人生负责。 做事情要主动。

2）课堂是提高成绩的关键，就是要向课堂要效率、要质量、要成绩！ 

3）确定自己的学习目标，目标要实际，不要急于求成，把劲往最高处鼓，把最大的潜力发挥出来！ 

4）高三学生，无论情况好坏，都有美好愿望，也情绪会波动反复，只要问稳定心态就会有提高。 

5）谁都梦想高考的时候能够超常发挥，但是超常的可能和扎实的基础成正比！ 

6）要重视给高考的冲刺阶段，准备良好的身体素质。这方面吃亏的人太可惜，年年都有！一定时间和强度运动要有保障。

7）一天就是照镜子、写条子、玩手机、发短信、说话、睡觉、看小说、涂脂抹粉、动辄名牌，你等我我约你。失去才后悔，悔之晚矣！

8）不要在饭桌上与孩子谈高考的事情，每天每顿安安心心吃饭。 

9）高三学生，理想远大，竞争激烈。学生需要信心、需要斗志！关键是要动心，手动口动心不动，做的就是无用功！

10）体会自己的那种进步感，不要标准过高，那样反而成了负担！要多鼓励自己，要看进步，要挖闪光点。冲锋的学生，需要士气！ 

11）那些一路玩到现在的学生，再不奋起直追，就玩儿完了。 

12）我们的老师不管水平怎样，都在努力，老师家里也是一堆的事情，都很辛苦，都有牺牲。不为名利，目标只有一个：我们的学生学有所成，就以心满意足!

13）询问、追问不是交流，谈心、沟通才是交流。区别就是交流是双向的。学会与老师、家长沟通。 

14）尊重自己、尊重别人，换位思考，要别人理解自己，先说出自己的想法。

15）家长不管、家长管不了，班主任管不了，我们就用学校的方法“打击”他一下，魔高一尺、道高一丈，受伤的永远是自己。 

16）不要埋怨别人。听到老师的批评，要自己稳定情绪，理解老师的良苦用心。 

17）高中生的远大的目标定位很重要，盲目懒惰、鼠目寸光，就发挥不出潜在的能力。青少年只要不呆不傻，隐藏在自身的聪明才智和巨大潜力都是惊人的。为什么经常有大量的高三突然冒尖的学生，就是这个道理。 

18）不自觉就没有办法提高。自觉干什么？自觉学习，自觉思索，自觉积累，根本的就是自觉的克服困难，解决问题。 

19）作业做了没有，认真没有，不做、应付就没办法提高。 

20）高三的学生要在综合上动脑子，综合学习、综合梳理、综合理解、综合提高。会综合，就是学习能力的一种体现。 

21）现在高考命题的流行趋势，就是以考察基础知识、基本方法为主，老老实实背记的学生就可以拿到这里边的分数；还有就是看你综合运用知识的能力，平常注意用心动脑的学生，就可能增加这里的分数。两个分都拿，就能上重点。 

22）看到考题就能想起课程的内容，看见课程的内容就能把它分解成考题，这就是应考的能力。你要练出了这种自觉的能动性，就肯定掌握了相关知识。 

23）“高三”的学习，一定要有整体推进的计划，每一天每门课都要过一遍。哪怕是无意识的记忆，就是翻翻看看都有成效。当然最好是“眼到手到，留下记号”。 

24）任何知识的学习，都要重视两种方法：一是学习、整理，把书本的知识变薄，变成自己本子上再创造的好用的东西；二是研究、思索，关注社会民生，联系生活实践，注重运用，这样才能加深理解，提高能力水平，真正达到学习目的。 

25）要注意知识的牵引力，就是活学活用，就是由此及彼，由表及里。这个地方背熟的知识，要想到在多个地方都能运用。 

26）熟记、背记知识的问题，仍然是一个必须刻苦的基本功，英语的单词不背，成绩永远上不去；各种重要的公式、原理、人名、地名、事件，不背熟了，永远没办法运用。 

27）要注意加强同学间的交流，能在同学间说出几条自己归纳的象样的经验来，很难。但对推动学习，提高效果，很重要，很管用。

28）学习是很有用的，不要因为你不会、不知道怎么用而片面认为学习现有知识无用，每天多做一点点最基础，虽然看不到进步，但影响是潜移默化的。不要焦急、急于求成。