小班社会领域教案大全

【篇一：幼儿园小班社会活动教案：轻和响】

 活动目标1.体验轻、响不同的声音给人带来的不同感受。2.知道自己发出的声音有时需要轻，有时需要响。3.尝试在不同的情境中，发出轻、响不同的声音。活动准备1.经验准备：幼儿在园生活已有一段时间。2.录有幼儿嘈杂声的磁带、相关图标等。活动过程1.以讲故事的方式引出轻、响不同的声音，帮助幼儿体验什么时候该用响的声音说话。（1）教师创设讲故事的情境，声音越说越轻，体验轻的声音有时会让大家听不清楚。（2）幼儿用响亮的声音说出自己的名字，体验一个人发言时声音应该响亮。2.听录有幼儿嘈杂声的磁带，帮助幼儿体验什么时候该用轻的声音说话。（1）播放一段幼儿游戏时发出的嘈杂声。（2）体验大家都在说话的时候应该用轻轻的声音。3.回忆幼儿园的生活，想一想什么时候需要轻，什么时候需要响。

 (1)提问：我们在幼儿园里，每天要做哪些事情呢？（2）提问：什么时候需要轻？什么时候需要响呢？（幼儿回答，教师摆放图标。）4.情景练习，深入体验不同的情境需要不同的声音。（1）发出响响的声音：向客人老师问好；学习有精神地走路，用响响的声音喊口令。（2）发出轻轻的声音：轻轻地搬椅子；大家一起轻轻地唱摇篮曲，哄宝宝睡觉；宝宝睡觉了，大家轻轻地走到活动室门口。核心理念：体验南京市实验幼儿园张 艳我班孩子刚入园不久、年龄偏小，对各项活动中的规则理解模模糊糊，有时还混淆不清。常常会出现该轻时不轻，该响时不响的情况。所以，仅从科学的领域体验声音的轻和响，对我班孩子来说没有意义。我尝试从社会领域切入，把握幼儿的发展需要和已有经验，为幼儿提供一个在最近发展区内的支架，帮助幼儿体验不同的情境需要不同的声音，从而更加清晰地理解了班级各项活动规则。对于小班初期的孩子而言，如何才能有效地帮助其体验声音的轻和响呢？我的策略是：1.巧用故事，体验什么时候该响。轻的情境是很难人为营造的，我想到了孩子都喜欢听故事，所以创设了讲故事的情境，巧妙地抓住孩子想听清故事内容的心理，声音越说越轻，帮助孩子体验轻的声音有时会让大家听不清楚，从而理解一个人发言时声音应该响亮。2.听真实的噪音，体验什么时候该轻。倾听一段真实情境中的嘈杂声，引导幼儿谈感受：“你们能听清楚他们在说什么吗？为什么听不清楚？”从而体验大家都在说话的时候应该用轻轻的声音。3.在真实的情境中，发出轻、响不同的声音。教师创设轻、响不同的真实情境，使幼儿有机会在实践中进一步体验轻、响不同的声音给人带来的不同感受：和别人打招呼、喊口令时，声音应该响亮；当别人睡觉、休息时，声音应该轻些，不要影响和打扰别人。

【篇二：小班社会教案】

  白河县幼儿园教师教学活动教案

  时间：2015年3月-7月  单位：白河县幼儿园  科目： 社  会  年级：小（一）班  教师：王 能 琴

 幼儿园小班第二学期社会活动计划 小一班 王 能 琴

 一、学情分析

 日常生活中我们的孩子都有一些简单的健康意识和养成的一些

 比较好的卫生习惯。但毕竟是孩子，自觉能力差，好奇心强。需要老师日常生活中多多灌输健康卫生思想与方法。由于孩子们年龄小，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同。这就形成了儿童的个性差异。因此，根据幼儿的年龄和个性发展，所以在上课的时候老师要因材施教，使每个孩子都在原来的基础上又所进步。 二、教学总目标

 健康和社会每周一节课，我将以课本内容为主，与我们孩子平常生活相联系，老师引导幼儿走进实际生活中。让孩子自己去发现问题的根源，具体问题具体分析。学前班幼儿的社会教育以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容。学前班的健康以让幼儿养成讲卫生、爱清洁、防疾病为主要内容。让我们的孩子健康快乐成长为主要目标。 三、教学重点和难点分析

 1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，能在活动中体验快乐，萌发爱集体的情感。

 2、了解自己的兴趣、愿望，体验和感激他人对自己的爱，愿意关

爱弱小者，有爱心和同情心。

 3、愿意为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我服务能力。能遵守一日生活中的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。

 4、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。保护家乡的优美环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。 5、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。

 6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。 四．教学措施

 充分利用本学校条件和资源，将以课堂教学与日常生活有机结合，通过感知体验，观察学习，实践活动等途径和方法。促使幼儿认识社会，学习生活全面发展。

 五、课时安排

【篇三：幼儿园小班社会活动教案】

 幼儿园小班社会活动教案：大家来排队

  设计意图：

 活动目标：

 1、通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。

 2、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。

 3、让幼儿知道每月的11日是自觉排队日，并了解数字11在排队日中的含义。活动准备：

 教学ppt活动过程：

 一、分组游戏《瓶中的糖果》初步感受秩序的重要性。

 1、今天老师给小朋友带来了好吃的糖果，你们想吃吗？谁想吃啊？哇，你们都想吃啊，那你们一块儿过来拿吧！

 2、谁拿到糖了，请举手。为什么老师有这么多糖你们都拿不到呢？

 3、鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。

 4、小结：我们要一个一个过来排队拿糖，而且我们手都挤在一块儿伸不进去，谁都拿不到糖，小朋友们想个好办法，一会儿我们来分享糖果。

 二、出示排队幻灯片引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果？

 三、故事牵引，提炼经验1、森林幼儿园的小动物们也想玩滑滑梯，它们应该怎么做呢？

 2、谁来帮助它们排队呢？

 3、小动物们都排好队了，可是又来了一只小猴子，它也想玩滑滑梯，要怎么办呢？

 4、小猴子不想站在最后面，它想站在小公鸡的前面，它这样做对不对，为什么？

5、刚刚小动物是怎么排队的，你觉得它们排的好不好？

 6、你觉得是小动物排的好，还是小朋友排的好，为什么？

 7、小结：原来玩滑滑梯要排队，一个接着一个排队，不推不挤、不插队、不说话。玩过之后，排到队伍最后一个小朋友后面，这样每个小朋友就都可以玩到滑滑梯了。

 四、知道11日是自觉排队日并提问1、提问幼儿北京为什么11日定为排队日，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

 2、观看标志，了解数字11在排队日中的含义和排队日标志。（北京将每个月的11日定为自觉排队日，告诉每个人不管是上车、买东西、做游戏都要像11一样有顺序的排列。）

 五、运用经验、再次体验今天大家表现都非常棒，现在老师要把糖果和大家一起分享，那你们知道怎么分享糖果吗？