今天我当家教学设计文档

一、教学目标：

1、体验家务劳作的辛苦，感受父母的养育之恩。

2、知道选购商品的初步知识，学会合理开支。

3、能用恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心。

二、活动准备：

1，请同学们搜集有关营养的知识，并制作成小卡片。

2、了解家庭成员的饮食喜好和禁忌。

活动一

说说丹丹为什么感到惭愧？你有没有同感？

活动二

营养知识大比拼。

活动三

我家的营养菜谱

活动四

生活中的购物小窍门。

活动五

今天我当家。

主动做家务活

三、教学要求：

使学生知道自己的是家庭的成员，有责任承担家务劳动。教育学生主动承担力所能及的家务劳动，做个爱劳动的孩子。

四、教学重点：

教育学生主动承担力所能及的家务劳动，做个爱劳动的孩子。

五、教学准备：课文录音，小黑板

六、教学时间：一课时

七、教学过程：

一>、 故事引入，导入新课

1、播放故事：《扬扬长大了》

2、小结并提问：大家觉得故事中的扬扬是个爱劳动的孩子吗？

二>、学习课文，明白道理

1、扬扬在家 做了些什么家务活？

2、是谁叫扬扬做家务活的？（他自己）

小结揭示课题。

3、听了扬扬的故事，你愿做个怎样的孩子/为什么洋主动做家务活呢？

板书：培养生活自理能力。

4、同学们有自己想做家务活有被家长阻止的经历吗？

学了这一课，下次家长再阻止你，你该怎么办？

5、家里有什么家务活是我们力所能及的？

6、齐读结语，深化认识。

三>、辨别分析，引导实践

   1、出示辨析题：他们这样作对吗？为什么？

   A．妈妈正忙着做饭，酱油没了，要小于去买，小于说：“我要看电视，你自己去买吧。”

B．爷爷喊小芳帮忙收晒在禾场上的花生，小芳说：“我要玩一会，让爸爸去收吧！”

2、遇到以下情况你该怎么办？

A．“你会洗碗了，还洗碗呀？”

B．“你只要好好读书就行了。”

3、查一查，发给每位同学一张小卡片：

对于家务活，你是（           ）。

4统计调查结果。

5、随即进行叠衣服比赛。

四>、总结：希望上了这节课后同学们能主动去多赶家务活，人人成为干家务活的小能手。

五>板书设计：

                                主动做家务活

                                培养生活自理能力

                                是爱劳动的表现

六>教学后记：结合大队部“今天我当家”的活动体会父母的辛苦，教育学生主动干家务活，人人争当家务小能手。