语文基础知识资料

作文的分类 

体裁是文学作品的表现形式，可以按不同的标准来分类。  

1、按照文学的体裁可以分为诗歌，散文，小说，戏剧（写作内容）  

2、按照文章的体裁可以分为记叙文，说明文，议论文，应用文四大类。（写作方式）       

一、记叙文（写人，写事，写景，写物） 

1、含义：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。  

2、记叙文结构： 

事件的起因、经过、结果、人物、地点和时间六大要素。（可根据内容需要，穿插使用描写、抒情、说明、议论等手法。）  

3、记叙文的一般要求：  

（一）感情真实。  

（二）内容具体而有重点。  

（三）结构清晰而完整。            

                                二、说明文 

1、含义：说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。

 2、说明文的特点： 

（1）内容上具有高度的科学性 

（2）结构上具有清晰的条理性 

（3）语言上具有严密的准确性 

三、议论文 

1、含义：议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。     

2、议论文分类       

按内容目的分：①一般性政论文   ②评论   ③杂文（随笔、杂谈、笔记）  ④读后感       

按论证方式分：①立论文  ②驳论文   

3、议论文的一般要求：  

（一）开头时，根据题目所规定的范围，定下一个立场或论点。  

（二）以所持论点为基础，提出有力的论据或道理来令读者信服。

四、应用文    

1、含义：应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。      

2、应用文的种类 

（1）书信类    一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书）、电报、汇款   

（2）笔记类    日记、读书笔记      

（3）公文类    通知、通报、报告（调查报告、科学报告）、请示、计划、总结、会议记录      

（4）宣传类    广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书      

（5）告示类    启示、海报      

（6）礼仪类    请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函      

（7）契据类    条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约 

（8）传志类    传记、地方志、家史（校史、村史）

基础知识： 

一、两种语言类型：口语、书面语。  

二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称  

三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。 

四、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。  

五、句子的四种用途：陈述句、问句、祈使句、感叹句  

六、六种病句类型：1 成分残缺；2 搭配不当；3 关联词语使用不恰当；4 前后矛盾；5 语序不当；6 误用滥用虚词（介词）  

七、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论  

八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）  

九、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关  

十、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果  

十一、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙  

十二、叙述方式：概括叙述、细节描写 

十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件（找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句）  

十四、描写角度：正面描写、反面描写  

十五、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌  

十六、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉  

十七、环境描写分为：自然环境、社会环境  

十八、 描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、移步换景  

十九、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想  

二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情）  

二十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序六种形式：1 一般—个别 2 现象—本质 3 原因—结果 4 概括—具体 5 部分—整体 6 主要—次要  

二十二、说明语言：平实、生动  

二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文 

二十四、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表  

二十五、议论文三要素：论点、论据、论证  

二十六、论据：事实论据、道理论据  

二十七、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也称引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、引用论证。  

二十八、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 

二十九、议论文结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）  

三十、 结构形式：总分总、总分、分总（分的部分常有并列式、递进式）  

三十一、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局  

三十二、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境  

三十三、 引号的作用：1 表引用 2 表讽刺或否定 3 表特定称谓 4 表强调或着重指出 5 特殊含义 

三十四、破折号用法：1 表注释 2 表插说 3 表声音中断、延续 4 表话题转换 5 表意思递进   

三十五、省略号的六种用法：1 表内容省略 2 表语言断续 3 表话未说完 4 表心情矛盾 5 表思维跳跃 6 表思索正在进行  

三十六、其他：  

(一) 某句话在句子中的作用：  

文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作铺垫；总领下文  

文中：承上启下（过渡）；总领下文，总结上文  文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）  

(二) 修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境  

比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性  排比：有气势、加强语气、一气呵成等 答题格式：强调了+对象+特性  

 设问：引起读者注意和思考 答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考  反问：强调，加强语气等   对比：强调了……突出了……  反复：强调了……加强语气  

(三)某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？  

 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……  形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……  副词（如都、大都、非常、只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度、表、表时间、表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 

 (四)一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？  

不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一

致； （2）该词与上文是一一对应的关系 （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

 (五)段意的归纳 

记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：时间+地点+人+事  说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么 格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）  

议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样 格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点  

(六)复句关系和常用关联词语：  

并列：既……又……；一边……一边……；不是……而是……     承接：便；就；于是  

 递进：不但……而且……；并且；甚至；更；何况等  

选择：不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……  

转折：虽然……但是……；尽管……却……；然而；却；只是；不过等  因果：因为……所以……；既然……就……；之所以……是因为……  假设：如果……那么……；即使（哪怕）……也……  条件：只有……才……；只要……就……

文学积累     

一、名句归类：      

1 劝学类 

 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿 《劝学》   

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 陆 游 《冬夜读书示字聿》   

2 惜时类 

 少壮不努力，老大徒伤悲。   

一年之计在于春，一日之计在于晨。 

 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。    

3 送别类  

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 王 维 《送元二使安西》   

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 高 适 《别董大》   

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李 白 《送孟浩然之广陵》  

 又送王孙去，萋萋满别情。 白居易 《赋得故草原送别》    

4 四季类  

春天  

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 贺知章 《咏柳》   

 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 朱 熹 《春日》   

迟日江山丽，春风花草香。 杜 甫 《绝句》   

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 叶绍翁 《游园不值》  

 好雨知时节，当春乃发生。 杜 甫 《春雨》   

夏天   

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 杨万里 《小池》   

接天莲叶无穷碧，映入荷花别样红。 杨万里 《晓出净慈寺送林子方》  

秋天  

 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 杜 牧 《山行》  

 冬天   

千山鸟飞绝，万径人踪灭。 柳宗元 《江雪》   

日暮苍山远，天寒白屋贫。 柳长卿 《逢雪宿芙蓉山主人》    

5 爱国类

  天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武   

人生自古谁无死，留取丹心照汗清。 文天祥 《过零丁洋》  

 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 范仲淹 《岳阳楼记》  

 生当作人杰，死亦为鬼雄。 李清照 《绝句》   

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 陆 游 《示儿》   

6 友情类  

海内存知己，天涯若比邻。 王 勃 《送杜少府之任蜀州》   

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李 白 《赠汪伦》    

7 思乡类 

 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。  王 维 《九月九日忆山东兄弟》  

举头望明月，低头思故乡。 李 白 《静夜思》

8节日类

  爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 王安石 《元日》   

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 杜 牧 《清明》  

 但愿人长久，千里共婵娟。 苏 轼 《水调歌头》   

遥知兄弟登高处，遍插茱蓃少一人。 王 维 《九月九日忆山东兄弟》    

9 悲伤    

死去原知万事空，但悲不见九州同。 陆 游 《示儿》    

10高兴  

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 杜 甫 《闻官军收河南河北》 

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 李 白 《早发白帝城》   

11忧愁    

抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 李 白 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 。   李清照《武陵春·春晚》。

【语文描写手法有哪些】

描写的对象：人物描写、景物描写、场面描写、细节描写

描写角度：正面描写、侧面描写 

人物描写的方法：外貌、语言、动作、神态、心理

环境描写（景物描写）分为：自然环境、社会环境

描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉

【按内容分类】 ●人物描写：⒈概括描写 ⒉肖像描写 ⒊语言描写 4动作描写 ⒌心理描写 ⒍细节描写 7.神态描写 

●景物描写：⒈静态与动态  ⒉客观与主观  ⒊反衬与对比 

【按特征分类】 白描、细描、衬托、烘托、渲染、对比

补充：1 简介 

描写：按内容分，有人物描写、环境描写；按特征又可分为白描、细描、衬托、烘托、渲染、对比、情景交融等。 

2 人物描写

1）.肖像描写（外貌描写）：通过对容貌、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法. 例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套衬托出她那水灵灵的脸蛋。 

2）.动作描写（行动描写）：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，侧面的来揭示人物性格的一种描写方法。 例如：他迈着步子，大踏步向前进。 

3）.语言描写：是通过人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现刻画人物性格的一种描写方法。例如：他诚恳的说：“对不起，是我伤害了你。”

4）.心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、心理活动、意向、愿望、思索、思想斗争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。例如：他心想，如果我有了钱，那就可以买车了！ 

5）.神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。神态描写也叫表情描写

3 环境描写

1）.自然环境描写：是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。它有烘托人物心情、渲染当时的气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用。

2）.社会环境描写：

一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。写出当时社会的不同背景，为下文人物性格描写设下铺垫。

也可分为风景描写、静态物体与动态物体的描写。

4 按叙述分

可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。

1）.正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描述 

2）.侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果

3）.场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。可分为动景、静景描写。

4）.细节描写，是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等内在或外在的一些细小环节的细致描写。

5 按特征分白描、细描、衬托、情景交融、景中藏情、情中见景等

所谓“白描”是指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法

细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻，相对于白描，细描也可以称为工笔

衬托是指在写人记事的过程中，为了突出主要对象用另外的人或物来陪衬或烘托的手法。

情景交融指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。情景交融包括寓情于景和借景抒情。

景中藏情最重要则在于“点情”， 集中笔墨全力写景，不刻意去追求用文字表达何种情感，只刻画出鲜活的生活图景，却在描绘景物的文字之外于合适之处用带浓郁感情色彩的字、词、句轻轻点出。

情中见景的目的是营造“情景交融”意境，让读者在浓郁的“情”中体悟到清晰的景，体悟到最真挚最浓郁的情，从而得到美的享受。