高一年级纪律大会

同学们好

我们开学已经近三周时间了。开学初的两周应该说大家普遍表现较好，临来前家长的叮咛嘱咐还未忘记，期末考试失利的阴影尚未散去，重头再来的进取精神仍在我们血液中流淌。

可是从第三周开始，随着天气转暖，同学们户外活动增加，一冬天尤其是春节时积累的能量和精力好象要一下子爆发出来似的，下课撒欢：在教室楼道里喧哗、追逐、打斗、乱串教室。上课打蔫：铃响后呆若木鸡、行动迟缓，进教室后趴桌子、打瞌睡、照镜子、玩游戏、看小说、听音乐、左顾右盼、交头接耳，甚至随意进出。可以说是纪律上松散、学习上懈怠。基于此我们要整顿纪律，强化学习。

以上现象的出现说明我们同学的学习目的尚不十分明确，态度不够端正。

第一、关于学习目的和态度问题。

社会媒体经常见到知识经济、智能化、升级换代、纳米技术等字眼，这些都说明了我们现在的社会发展非常快，知识技能起着越来越重要的作用。我们要想立足于社会就必须掌握相当的知识和技能。否则就会被淘汰。因为社会只承认强者。我们相当一部分同学始终认为我还小呢，在玩玩吧，反正离高三还远着呢，殊不知现在的社会给我们年轻人提出了更高的要求，那就是不仅要成功，而且要及早成功。2004CCTV中国经济年度十大新闻人物评选中， 有很多企业家很年轻，腾讯公司创办人马化腾，在1998年创立时年仅27岁，2004年的利润就达3个多亿，盛大网络公司创办人陈天桥今年只有33岁，99年创业时只有26岁，目前已经成为全球最大网络游戏运营商，其财富达30亿元。

我们也都清楚19年10月16日中国西部大漠升起了一团蘑菇云，震惊了整个世界，中国人研制出了原子弹。参与者大部分是年轻人。邓稼先，34岁；朱光亚，34岁；周光召，32岁；欧阳宇，31岁……这些后来成为中国核工业栋梁的功臣，加入核工业时都不过30岁出头。据统计，中国在1960年从事核工业的10万人中，25岁以下的年轻人占68％，26～35岁者占25．5％，两项之和超过九成。正是这群年轻人，在中国核工业几乎完全空白的情况下挑起了大梁。这些年轻的科技人员中的许多人后来成为核工业各部门的科技领导骨干和卓有成就的科技专家。据不完全统计，有70多人被选为中国科学院和中国工程院院士。英国科学家牛顿，23岁时发现了万有引力定律，华罗庚19岁发表了数学论文。在中华民族的脉搏里曾经流淌了数千年的飞天梦，终于在2008年9月25日以“神七”发射的成功实现，再一次复活了一个古老民族关于“飞天梦”的记忆和影像。翟志刚、刘伯明、景海鹏3名航天英雄用近乎完美的方式举步量天，傲拓天疆。将一个古老的人类巡天愿景变成了现实。而神七飞船系统研发团队平均年龄仅33.6岁，大部分是30岁上下的人。其总指挥尚志早在23岁就加入了中国空间技术研究院。不胜枚举，青年英才，他们在经济发展、科学技术方面都做出了自己的贡献，证实了自身存在的价值，实现了自己人生目标。

那么同学们，你们有没有自己的人生目标，二年以后，我们将做什么？父母一天比一天年岁大，我们总不能一辈子依靠父母吧？！是升入高等学府深造，继续学习本领，还是走向社会，走向社会又何以立足？ 

所以，我们同学应该认识到学习的重要性。现在我们正是学习的大好年华，临渊羡鱼，不如退而结网。我们的目标应该是在有生之年，尽量为国家为社会为民族做点什么，不求名留青史，也不能遗臭万年，至少应该在我们生活的小圈子中得到大家认同，证明我们的存在对他人、对集体是有价值和有意义的，对国家社会是有贡献的。说得通俗一点，用时髦的话来说，我们不是蛋白质——傻瓜笨蛋、白痴、神经质，我们活着要有理想、有抱负有。逐鹿者不顾兔，抱负是高尚行为的萌芽。有了远大的人生目标，就不会出现蝇蝇苟苟、斤斤计较的分心小事儿来干扰我们的学习。张三说我坏话了，我得找人揍他一顿。李四拿我随身听没还，下课我得赶紧要。明天第四节体育课准备洗头去。自习课老师不来把那本小说看完了，这周六班主任休班我得偷偷出去上外绕一圈去……

这就要求我们的思想升华到一个高度，不能整天想着玩什么，吃什么，穿什么。在《杂文选刊》上我读了一篇文章。

日本的一位教师给日本学生出了这么一道题：日本跟中国100年打一次仗，19世纪打了日清战争（我们叫甲午中日战争），20世纪打了一场日中战争（我们叫做抗日战争），21世纪如果日本跟中国开火，你认为大概是什么时候？可能的远因和近因在哪里？如果日本赢了，是赢在什么地方？输了是输有什么条件上？分析之。

其中有个高中生是这样分析的：我们跟中国很可能在回到中国以后，有一场激战。我们的石油从波斯湾出来跨过印度洋，穿过马六甲海峡，上中国南海，跨海峡进东海，这是石油生命线。如果回到中国，中国会把基隆与高雄封锁，海峡就会变成中国的内海，我们的油轮就统统走右边，这样就会增加日本的运油成本。我们的货轮一定要从那里经过，我们的主力舰和驱逐舰就会出动，中国海军一看到日本出兵，马上就会上场，那就打！按照判断，公元2015年至2020年之间，这场战争可能爆发。所以，我们现在就要做对华抗战的准备。其他学生也都是中国跟日本的磨擦，会从东海开始，从海峡开始，时间判断是2015年至2020年之间。

难道我们在座的年轻人，还不应该尽快地清醒吗？真的有一天，国家、民族需要我们的时候，我们却说，等等，我还没准备好吗？加紧武装你的头脑！充实你的头脑吧！

二、关于学习方法问题。

1、课上听讲问题。

课堂不仅是学习的主要阵地，听讲状态直接影响着我们学习成绩。上课头也不抬，老师问问题也不回答，更谈不上响应。殊不知这里有很多与老师沟通的机会都丧失，有经验的老师就是从你的眼神中判断新问题是否听明白，疑惑？轻松？还是恍然大悟！所以你应该让老师能捕捉到你的眼神，甚至应该追着老师的眼神。可是我们大部分同学就怕老师看，你也不是雪人，老师也不是火，一看就融化，你是花朵，老师是阳光、是雨露。我们彼此映衬、交流课堂才会美丽。有的同学上课偷懒，说什么课下再补，那可能吗？结果又糊弄过去，这不纯粹是丢了西瓜捡芝麻吗？背道而弛吗？ 

上课的时候，我们同学习惯于单纯地用耳朵听，既不善于动口，也不善于动笔，我经常对后几个班的同学说，上课学习要感官协调，不要浪费了父母给予我们的宝贵资源。研究表明，人类五官感知世界的比率是：视觉83%、听觉11%、嗅觉3.5%、触觉1.5%、味觉1%。同样的学习内容，单纯用听觉学习，3小时后的记忆效率为60%，单纯用视觉学习，3小时后的记忆效率为70%，视听并用学习，3小时后的效率为90%。三天后的记忆效率分别为15%、40%、75%。所以同学们应该理解老师上课为什么总让你抬起头来的缘故了吧！

2、自习课如何利用：经过半年高一生活，有相当的同学应该有所体会，凡是不会上自习课的同学，成绩大凡都不理想。凡是成绩好的同学，他们的自习课都利用的特别好。初中，靠自己的一点小聪明，能完成老师布置的作业，就可能鹤立鸡群，出类拔粹。经过半年的高中学习，有的同学应该有深刻体会，这是失败的。尤其是那些期中期末考试年级退步幅度较大的同学，更应该吸取教训。高中三年课程两年完成，课堂容量大，进度快，消化时间短，对知识的反思领悟总结必须从正课里延伸到自习课乃至于课堂外，关键是利用好自习课。所以自习课是补笔记、做作业、归纳系统知识、看课外辅导书，问老师问题，深化学习的大好时光，绝不是看小说、听音乐、传纸条、交头接耳的时间。当然，一节课做什么，要根据一天的课程和老师布置的作业，提前做出安排，不能这块刚打铃，那块儿就呼朋引伴的“唉，借我笔记，唉，数学、历史留啥作业了？”我看有的班级做得挺好，把应该交的作业的科目写到黑板的一侧。同学们抬头都能看见，就避免了自习混乱情况。

班主任或者班长、学习委员都费点心，把晚自习值班的科任老师安排告诉同学们，把该科需要问的问题提前准备好，长此下去，就不会再积累问题。

三、纪律问题。

1、我们允许课下说话，禁止课上、就寝时说话。

2、我们允许上厕所，那是在课下，反对一打铃就上厕所，自习课上厕所。

3、反对课下教室、楼道内追逐、打逗。因为课间打逗引发意外伤害，最后学生家长对簿公堂，闹到法庭的事情屡见不鲜，既影响同学们正常学习，也给同学身心造成极大伤害。至于打架，更是我们所反对的。乱串教室，扰乱其他班级学生正常的课间休息，一旦被老师发现，当场把你扣下，送到政务处。

4、我们允许男女同学正常交往，反对哥妹、姐弟相称，如果你非要这么称呼，回家去叫。

人非草木，孰能无情，亲情（父子、母子、兄弟、姐妹）、友情（朋友、同窗、战友）、爱情（男女之爱、爱祖国、爱民族、爱事业、爱学生、爱老师）。

所谓爱情，除了男女之间在外貌、气质、性格以及工作能力等方面相互吸引之外，更重要的是还包含着相爱双方对社会以及各自对所爱的人应承担的义务和责任，这就是爱情要符合社会伦理道德准则，有利于促进社会文明进步。从这个意义上讲我们每个同学都有“爱”和“被爱”的权利，但还没有“爱”和“被爱”的责任能力。我们还没有走向社会，没有工作或者说没有事业，没有生活来源，连自己的生活都没有着落，还要靠父母养活，更何谈让对方幸福呢？海誓山盟也只是海市蜃楼，空中楼阁。

从心理学的角度讲，爱情的选择是一种强烈、持久、深沉的感情定向，她是人生中一个严肃而重大的感情判断。现在我们的心性尚未成熟，更没有定型。你在人生中现实可能接触的社会关系范围还没有达到最大。在我们高中生所接触的范围中，你喜欢了她或他，但很难说，在以后的人生道路上，你不再现喜欢别人，不见异思迁。

在我们这个年龄段正是学习做人、获取知识的大好机会，不是谈情说爱的时候。从影视剧和文学作品上我们能体会和感受到，谈情说爱，花前月下，耳鬓斯摩是很惬意、很美好的一种情感，但如果过早地尝试体验，必然导致苦果。到了我们谈情说爱的时候，社会也必然认可。而不是象现在有的同学那样，躲躲藏藏，猥猥缩缩，把本来美好的事情搞得一团糕，老师说，家长骂，学校管，我们图得是什么？干嘛不让它长熟了呢？

一旦有了某种想法，对某个同学产生好感，怎么办呢？不要怕。据资料显示，早恋的体验几乎人人都有，但大部分人都不过是“单相思”，或者说是“暗恋”，这是正常的。“单相思”就象一个黑色的精灵，千万别让它见光。一定要把这种美好的感情珍藏起来，将来走向社会，有了机会，再让它生根发芽。所以我们只要正确对待，单相思也是有时也是甜的，它也会变成我们学习的动力。但我们不要放纵我们的情感，因为我们有更重要的事情，我们应该有更高的人生理想，人生追求，有更高意义上的爱，爱我们的国家，爱我们的民族。像周恩来那样树立为中华民族崛起而读书的理想。如果我们有了更高意义上的追求，当然对这些儿女私情就会淡漠！！

最后，我希望我们青年学生，以青春之我，创建青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，为世界进文明，为人类造幸福。文明其精神，强健其体魄！谢谢大家！！！

常春

2005年3月28日星期一