五年级下册9《儿童诗两首》导学案

【学习目标】：

1.能有感情地朗读诗歌，能用自己的话说说诗歌描绘的意境，并说出作者童年幸福快乐的生活和美好的愿望。

2.认识本课生字，背诵喜欢的诗歌。如果有兴趣，尝试写一首儿童诗。

【学习重点、难点】

用自己的话说说诗歌描绘的意境，与诗歌所表达的感情产生共鸣。

【预习导学】：

运用“四步法”自主预习：

1读一读，标一标：

自由朗读诗歌，边读边画出不认识的生字，不理解的词语。

2查一查，注一注：

通过查阅工具书，在文中为不理解的词语注解。

3想一想，答一答：

1、这两首诗分别讲了什么？

2、读了这两首诗你有什么感受？

4划一划，问一问：

通过自主预习，还有哪些不理解的问题，快标注在书上吧！

【合作探究】：

1、朗读诗歌《我想》，说说我这么多理想中哪一个令你最神往，并说说理由。

2、诵读诗歌《童年的水墨画》同学们闭目倾听并说说哪幅画面给你的印象最深？

【拓展延伸】：

结合《我想》这首诗，仿照作者的写法写一写自己童年的美妙想象