幼儿园音乐小星星教案

     1、感受活泼的音乐节奏；学会唱《小星星》。 

     2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌； 

     3、激发幼儿对歌唱表演的兴趣。 

     学会唱《小星星》。在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。 

     小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个； 

     《小星星》音乐、歌曲图谱 

     一、欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手。 

     二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？ 

     1、你觉得小星星在天空中像什么？ 

     2、欣赏歌曲《小星星》 

     “星星宝宝快乐的唱起了歌。听——” 

     3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？ 

     三、再次欣赏歌曲，理解歌词； 

     1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？” 

     小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。 

     2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？” 

     教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉；运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感； 

     四、和老师一起跟着音乐学唱； 

     1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词； 

     2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱； 

     3、看着图谱和老师一起唱； 

     4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作； 

     5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作； 

     6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作； 

     结束。 

     1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境。启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。 

     2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。 

     1、打击乐器若干2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）3、节奏卡4、录音带、录音机 

     1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。 

     师：“小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”音乐起：（放小动物操音乐）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！可爱的小猫今天特别精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！” 

     （当音乐停时） 

     师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本领的？看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？ 

     2、小动物学唱歌 

     师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上） 

     幼：“小鸡来了！” 

     （1）幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽| 

     （2）用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。|喵喵|喵喵|； 

     呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪| 

     （3）在音乐伴奏下进行节奏练习。 

     （4）师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》 

     3、学习节奏乐《小星星》 

     （1）出示挂图（1） 

     （活泼调皮的星星） 

     师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们？ 

     老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。 

     （2）师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”（引导幼儿尝试用身体各部位拍出XX|XX|的节奏。 

     （3）出示挂图（2） 

     （安静柔美的星星） 

     师：“小星星玩累了，安安静静地睡觉了。” 

     引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。 

     师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出X—|X—的节奏型） 

     （4）引导幼儿听音乐进行节奏练习。 

     （5）幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。 

     5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢？） 

     （1）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。 

     （2）再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。 

     6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲《闪烁的星星》伴奏。 

     7、音游《小动物回家》 

     师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天，现在我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧！ 

     （1）师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的唱名必须是c大调的135音高。 

     （2）当变换代表另一些小动物的乐曲时，游戏重新开始。 

     8、结束活动师：“天黑了，小动物们回家吧！” 

     小班幼儿的语言发展正处在语言的感知理解阶段，儿歌《数星星》以其语言浅显、节奏明快、琅琅上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢，也因此被选作小班教材。这次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源，给幼儿营造愉快的活动氛围，充分利用现有的教材和现代教育技术手段，让幼儿从感知到模仿，最终学会诵唱儿歌，在活动中让幼儿理解简短的文学作品内容，发展幼儿的语言感知能力从中获得审美感受。 

     1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特点。 

     2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。 

     3、感受与同伴一同游戏的愉悦情绪。 

     1、重点：通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容，学说儿歌。 

     2、难点：在理解儿歌内容的基础上，能大方的表演和回答问题。 

     PPT演示文稿 

     幼儿用书第6页 

     幼儿操作材料星星粘贴纸 

     一、开始部分： 

     播放动画《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。 

     二、基本部分： 

     1、教师演示文稿（1），请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。 

     提问：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？ 

     2、教师演示文稿（2）请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。 

     师：你们刚才看到了什么？听到了什么？让我们再听一遍。 

     第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵，让幼儿对有儿歌完整印象。 

     3、教师以启发式提问的方式，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。 

     天上星星怎么样？ 

     娃娃看到星星做什么？ 

     娃娃怎么数星星的？ 

     数了多少颗星星？ 

     为什么多了几颗星星？ 

     4、分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授 

     采用完整教念与分句教念的方法教学，帮助幼儿记忆理解儿歌内容。 

     以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。 

     5、幼儿操作活动。 

     教师：小朋友，你们想做小星星吗？现在让我们一起来扮演小星星。 

     播放（演示文稿3）在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。 

     给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸，鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。 

     三、结束部分 

     引导幼儿模仿星星的动作，随着歌曲《数星星》音乐做游戏结束活动。 

   内容仅供参考