大学生就业状况的调查与分析

2013—2014学年第2学期社会调研报告

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大学生就业现状的调查与分析

摘 要现在“大学生就业难”已经成为一个热门话题，就业难不难，就业有多难，不仅与当前的就业形势有关，而且与大学生的择业观有着密切的关系。 近几年来，社会主义市场经济和高等教育的发展，对我国高校大学生就业和择业观念产生较大影响，就业现状相比以前出现了新的变化，大学生的择业观念也相应发生了改变，同时也存在一些择业观念的误区，由于各方面因素的综合作用，导致的毕业生就业难问题日益引起社会关注。我们调研小组决定研究影响大学生择业时所考虑的各种因素与择业途径，分析当前大学生就业现状的基础上，结合大学生的就业意识及趋向，分析原因，并尝试提出引导学生树立正确的择业观念的一些对策。

关键词  大学生 就业现状 原因 择业误区 对策

一、当前大学生就业的现状

（一）高校普遍扩招，大学生毕业人数逐年增加，加大就业难度

近年来，我国大学入学率不断提高。自从 1998 年高校前批扩招的学生在 2002 年进入社会择业后，1999 年以来经过几年的连续扩招，仅 1999 年、2000 年、2001年三年全国共扩招近 400 万，我国适龄青年上大学的比例已从 1998 年的 7%提高到 2002 年的15%，按国际标准，我国已进入高等教育“ 大众化”阶段。据国家教育部统计，2001 年全国普通高校毕业生 115 万，2002 年 145 万， 2003 年 212 万，2004 年 250 万，4 年增加了 140 万,预计今后还会继续增长。估计到 2010 年之前，每年的大学毕业生将达到 350 万人以上。随着人数增多，就业市场压力势必增大。据统计 2001 年高校毕业生初次就业率平均为 70%，其中本科生超过 80%，研究生超过 95%，专科生 40%，2002 年高校毕业生初次就业率平均为 65%，2003 年由于受非典影响212 万高校毕业生签约 106 万，签约率仅为 50%，其中研究生约 80%，本科生 60%，专科生仅为 30%。可以预计，随着大学生的增加，大学生就业难的问题将日渐突出，在就业形势如此严峻的情况下，应届大学毕业生的就业率是一个大家都关注的数字。

（二）大学生就业机会增加与就业压力增大

并存随着国家对大学生就业的改变，就业模式由原来的“ 统包统分”转变为“ 供需见面，双向选择，自主择业”。与以前的“ 双包”就业模式相比，现在实行的“ 双向”就业模式，是毕业生就业更加灵活、就业机会。毕业生可以根据自己在校所学专业、自己的兴趣爱好、理想追求来选择自己向往工作和生活的城市和职业，人才可以自由流动，也可以更换不同的工作，改变了过去“ 一次就业定终身”的传统观念，这与以前的就业模式相比有很大的进步，加之我国经济正处于高速发展时期，对各类人才的需求量都在增大，这也增加了大学生的就业机会。到现在，人才流动和再就业已成为一种普通的现象。“ 先就业，再择业”的观念已被广大毕业生所接受。但是与此同时，当代大学生还面临着很大的就业压力。除高校扩招每年新产生大量的毕业生即将就业外，还有大量往年未成功就业的毕业生。另外，近年来随着改革的深入,国有企业和机构分流下岗人员增多,更加重了大学生的就业压力和负担。

（三）就业地区、部门选择不平衡，出现“ 难”就业

当代大学生就业趋向存在一致性，他们大都选择到省会及沿海大城市，比如东南沿海地区、江浙、京津唐、武汉、上海、南京等地，这势必造成大学生择业方向比较集中，增加了就业的难度。同时，由于我国经济处于转型时期，随着改革的深入,国有企业和机构分流下岗人员增多，大学生的就业模式又转为“ 双向”等等社会影响，使得大学生有一种普遍的不稳定和不安全感，他们渴望有一份稳定的工作、丰厚的物质保障和其他福利保障，所以相当多的大学生想到国家行政部门工作，从最近几年的“ 考公务员”热就可见一斑；大学毕业生门追逐的还有高校、科研单位、医院、国有企业、中小学等部门,人员的集中以及这些单位、部门也由于毕业生人数的增加和质量的提高而抬高就业门槛，这也突显了就业难的问题。

由此可见，大学毕业生的择业一致性容易造成就业地区、部门选择不平衡，造成某些地区、某些行业的供大于求。在经济发达地区和“ 很火”的部门和单位，人才不请自来，导致有些企业和单位根本不顾及自身的实际条件和需求，盲目追求毕业生的高学位、多证书，抬高自己的门槛，导致许多人才的浪费，例如有的研究生到中学做行政工作，而丝毫与自己的专业无任何联系等情况并不少见；而迫切需要人才的西部及欠发达地区的部门和企业却很难招揽和吸引人才，招聘时出现尴尬。

二、大学生就业形势严峻的原因分析

（一）客观原因    

1.社会经济的发展和高等教育的转型，客观上加大了就业的难度

改革开放以来,传统的国营经济面临困境,随着改革的深入,国有企业和机构分流下岗人员增多，大量的下岗职工和富余劳动力充斥市场,导致城镇的失业率攀升不下。另外，从 2001 年起每年有一千多万农村人口转向城镇发展，当代大学生还面临着很大的就业压力。

同时，我国高等教育从“ 精英教育”向“ 大众化教育”过渡，我国高等教育进入加速发展时期，实现跨越发展。1998 年 12 月，中华人民共和国教育部制定了《面向 21 世纪教育振兴行动计划》，提出“ 到 2010 年高等教育规模有较大扩展，入学率接近 15%左右”，第一次将高等教育大众化作为中国教育发展的目标。1999 年 6 月，、发布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》重申：“ 到 2010 年，我国同龄人口的高等教育入学率要从现在的 9%提高到 15%左右。”2001 年 7 月，教育部颁布《全国教育事业第十个五年计划》，提出 2005 年高等教育“ 毛入学率达到 15%左右”，将原定目标实现的时间提前了 5 年。为此，我国高校从 1999 年大规模扩招，以普及高等教育，导致每年有大量大学生面临就业。除高校扩招每年新产生大量的毕业生即将就业外，还有大量往年未成功就业的毕业生。以上都在客观上加大了就业的难度。

2.就业、就业指导和就业信息存在不畅和不及时问题

目前，国家虽然为鼓励和吸引人才到中西部和欠发达的地区发展或者支援农村教育，实行和很多优惠，但是资金投入相对较少，对这些毕业生支援国家服务期满后还缺乏相关的引导；同时国家还没有针对高校毕业生就业的具体保护，对就业中的性别歧视还没有相关有效措施，某些地区还存在户口、档案，这势必会影响人才的自由流动，影响就业。此外，大学毕业生正处于真正迈入社会的关键时期，对社会还不是很了解，对自己的工作和前途的定位也感到困惑和迷茫，正需要学校对他们提供有关职业规划、就业方面的帮助，但有关学校存在就业指导和信息的滞后，就业渠道、就业信息不畅。毕业生就业主管部门为了加强对毕业生就业工作的管理，保证此项工作有序进行，规定了毕业生就业的必要程序和手续，这是非常重要的。但由于政出多门，甚至相互冲突，使得有些地区的毕业生左右为难、不知所措，甚至因此而失去就业机会。

3.学校专业设置方面存在一定的问题

今年来，某些高校为迎合“ 市场对人才的需求”，在专业设置上比较随意，没有考虑自身学校的实际水平和要求，开设了许多社会热门专业，比如，金融、英语、计算机、电子信息、机械等专业，造成了高校专业重复设置，教学水平也是参差不齐，有些学校的某些专业毫无竞争力，这造成了师资和结构性人才浪费，增加了部分专业大学生的就业难度。以金融专业为例，1992 年以前全国只有 40 多所高校开设金融专业，而到 1996 年，开设此专业的高校一下增到了 400 多所，同类人才的供给一下子至少扩大了 10 倍，而到这批金融人才毕业时，社会需求不仅没有相应增加，反而因金融改革有所减少，人才的过剩和就业难就在所难免了。

4.部分单位、企业的用人观念还未转变

随着我国高等教育进入“ 大众化”教育阶段，我国的人才资源逐年增加，为我国社会主义经济建设和给单位、企业输送了丰富的人才。但社会上，部分单位、企业还存在某些用人观念的滞后现象。例如不顾及自己单位、企业的实际情况，盲目抬高就业门槛，出现部分“ 人才浪费”现象；盲目追求求职者高学历以及证书的多少；存在性别歧视现象，以各种理由拒绝接受女大学生，导致女大学生就业相对较难；为大学生今后在工作中跳槽，在合同中规定不允许其今后考取研究生；还有户口、编制等问题。以上种种现象和落后观念在一定程度上都制约了大学生的就业。

（二）主观原因

大部分大学生的择业意识、择业观和价值取向符合社会主流，他们乐观向上、积极争取就业机会、能正确认识和评估自己，勇于艰苦创业，以实现自己的理想和价值。但是，也有少部分大学毕业生主观上存在一定的择业误区，影响和制约了自己的就业。

主要表现有：

1.价值观取向存在一定的偏颇

功利性强改革开放后，人们的价值观念发生了根本变化，生产关系的多元化必然导致价值观念的多样化，在社会价值多元化的影响下，大学毕业生更加关注现实、个人价值的实现，更加注重个人的选择，这就导致了毕业生过分看重薪酬待遇和工作条件，片面追求舒适安逸，功利性较强，这些观念直接影响了他们的顺利就业。还有毕业生同学的相互攀比，更使得他们努力追求去大城市、去大企业、去热门行业。

2.就业期望值过高

“ 高不成，低不就” 许多大学生的思想还没有从“ 精英教育”时期转变过来，“ 天之骄子”的优越感仍存留在一些大学生的思想意识里，表现为求职择业时对自己和社会认识不够，评价不准，就业期望值居高不下，蜂拥追求“ 到城市去，到公司去，到挣钱最多的地方去”，一味向往党政机关、教学科研单位和效益好的大中型企业单位等，而对人才需求量较大的乡镇企业、边远地区、艰苦行业不屑一顾。就业期望值过高是导致大学生就业困难，结构性失业的重要原因之一。

3.盲目跟风，缺乏正确的自我规划和认识

有些大学毕业生对自己的专业认同感不强，对今后的职业发展缺乏规划，没有把就业当作是职业生涯的一个环节来看待，就业时没有明确的目的性，目光短浅、计较当前得失。还有的大学毕业生求职时对自身的优劣势、自己的实际情况和社会岗位需求考虑不周全，盲目跟风，蜂拥到大城市，片面追求高收入、高待遇。比如在北京毕业的大学生相当一部分不愿在外地工作，形成了“ 漂一族”。

三、针对大学生就业难问题的对策

（一）应继续加大对大学生就业的导向与保护

应继续推行相关的就业，要努力消除就业制度障碍影响：一是要确保台的就业得以及时落实；二是要尽量缩小全国各地就业上的过大差距；三是要进一步加快就业的理化改革；四是要根据各区域经济情况的不同做出必要合理的倾斜。毕业生可以依据实际能力与职业的特点、岗位的要求合理匹配，促进人才资源的合理配置，缓解就业压力。

（二）学校应优化整合课程设置，同时加强对毕业生的就业指导和教育

学校办学思想不应过于急功近利，对课程的设置应根据自身的实际条件和水平量力而行，提高课程的质量和竞争力，发展自己的优势科目，在专业设置方面要进行广泛的社会调研，有发展性和长远的眼光，使学生在校教育的知识结构能够和社会需求尽量匹配，从而缓解就业压力。同时学校还应加强对毕业生的就业指导和教育，为他们提供即使、有效的就业观念和信息。

（三）大学生自身要不断充实自己，提高就业竞争力，树立“ 先就业，再择业”意识

面对就业压力，大学生平时就要不断充实自己，提高自身知识、实践能力、沟通、自学、合作协作等方面的能力，提高自己就业的竞争力。同时，还要及时转变自身的就业观念，及时调整自己，在择业上,必须认清形势,转换观念,及早调整理想与现实的差距, 并且要做好充分的心理准备。摒弃对工作“ 等、靠、要”，积极争取就业机会，树立“ 先就业，再择业”意识。