二年级丙班下期班主任工作总结

班主任是班级工作的管理者和引导者，在班主任工作中，我有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪……，交织着酸甜苦辣。班主任，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁，本学期我担任二丙班的班主任，在这个学期里，为搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，现总结如下：

一、安全教育，常抓不懈

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，不仅利用班队活动课、周一升旗、思品课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施，每天都要对教室进行检查，提前排除安全隐患，对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯避勉拥挤，我每天派学生值勤、监督、提醒违纪学生，禁此追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。时刻注意学生的言行，把不安全因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。

二、全面发展，德育为首

学校固然是培养人的地方，但一个人是否成人更为重要。面对当今高科技的信息时代和复杂的社会环境，以及几个人宠爱一个孩子的现实，那么德育工作便是班主任工作的重点。则班会活动更是德育工作的主阵地，我结合学校和班集实际帮助贫困生而开展献爱心捐款、捐旧衣物活动，教育学生“一方有难，八方支援”，各尽所能，然后组织学生在班队会上谈感受，再写成爱心日记。其中最让我感动的是，我班的王子力，他调皮、捣蛋而颇有些自私，而在爱心捐助活动中，他却把自己连父母都不知道的存下来的零用钱全部捐了出来，从此还逐渐改掉了一些不良的行为习惯，甚至经常主动扫地，帮助贫困生……，同学们被他的变化，被他现在的行为感动了。事实证明，班队活动是孩子教育，特别是进行思想品德教育的最佳途径。与此同时，我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学懂得关爱别人，团结互助，助人为乐，改掉了自私的缺点，以“我”为中心的观点，形成了团结协作，共同进步的班风。

三、强化日常行为习惯教育，提高学生各方面能力

良好的行为习惯是进行正常学习和生活的保障，学生调皮捣蛋，不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要，本学期我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等，要求学生都能保持良好的纪律，这是每个学期我班主任工作的重点，以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强基本行为准则教育。

1、建立一日常规

利用晨会谈话，和同学们共同讨论平常同学们出现的一些问题，然后将其列出，把全班分成几大组，轮流进行检查扣分或加分，由专人记录，及时表扬和鼓励，对行为差的同学进行适当地处罚，比如罚扫一次地，写一篇作文等等。有些同学为了免于处罚，会对自己的行为引起重视，从而约束自己，慢慢行成习惯。

2、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力

一期来，我针对班上学生实际，利用一切时间加强学习习惯的培养，首先训练学生正确的读书，倾听及良好的作业习惯，读书时要求学拿起书做到：手到、眼到、心到、脑到、口到。做作业，一定要及时，书写一定要整洁。学生发言时，则要求站端正，表现自然大方，声音响亮，吐词清楚。在听的能力方面，则要求学生注意听别人说话，听清楚说话的内容，在听的能力方面，则要求学生注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要能复述出来，比如每次看完德育录象，专题教育后，回到教室我总要问同学们，你懂得了什么，受到什么启发？从而培养他们专心听讲努力学习的好习惯。

3、搞好卫生，关心健康

优美的环境使人心情舒畅，搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成良好的卫生习惯，还有利于学生身心的健康成长，对于班级卫生，我安排学生监督，做到班级工作经常化，同时教育学生讲究个人卫生勤洗澡、常剪指甲……

四、重视对后进生的转化，用爱呵护童心

每个班都不可避免地会遇到一些后进生，对于后进生，我针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到各自的发展，我班此类学生中男生居多，而且他们学习不刻苦，成绩也较差，我利用课余时间找他们谈心，深入细致地了解他们的心理动态，做他们的思想工作，帮助他们制定学习计划，同时教育优生和他们做朋友，以取得他们的信任，让他们树立学习的信心和勇气。

五、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、长跑比赛、献爱心等活动。每天一大早，我是提前到校，一到校就协助学生搞好卫生，安排一天的活动计划，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的习惯，而且时刻想为自己的班体争光。开展一些与教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，每周让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上，团结协作的班集体。

六、重视与家长的联系，把握管理孩子的契机

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。我经常坚持家访，只要发现学生有一点进步，哪怕是很小的进步，就是微小的闪光点，我都会高兴地向家长报喜，当然，如果学生退步了或者犯了什么错误，我也会毫不婉言地向家长通报。同时主动地向家长了解学生家里的情况，了解学生过去的成长录，以达到对学生性格、兴趣爱好及各方面能力等方面的了解，以便做到因材施教，有的放矢。

在这一学期当中，我与学生交织在一起，觉得日子过得真快，虽然琐碎的教育教学工作把我忙得团团转，但我始终认为：生活是充实的，精神是富足的。尽管没有鲜花和掌声，但是每一次成功都成了我取之不尽的动力。在以后的工作中我会不断地总结经验，用更科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有的新的起色，我相信明天的成绩会更约丽、璀璨。