最新文章专题视频专题问答1问答10问答100问答1000问答2000关键字专题1关键字专题50关键字专题500关键字专题1500TAG最新视频文章推荐1 推荐3 推荐5 推荐7 推荐9 推荐11 推荐13 推荐15 推荐17 推荐19 推荐21 推荐23 推荐25 推荐27 推荐29 推荐31 推荐33 推荐35 推荐37视频文章20视频文章30视频文章40视频文章50视频文章60 视频文章70视频文章80视频文章90视频文章100视频文章120视频文章140 视频2关键字专题关键字专题tag2tag3文章专题文章专题2文章索引1文章索引2文章索引3文章索引4文章索引5123456789101112131415文章专题3
当前位置: 首页 - 正文

人教版三年级下小数的初步认识公开课教案

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-10-04 18:33:36
文档

人教版三年级下小数的初步认识公开课教案

三年级下小数的初步认识公开课教案教学内容:新课标人教版教材第六册第七单元《小数的初步认识》教学目标:(1)联系实际生活内容认识小数,知道以“元”为单位,以“米”为单位的小数的实际含义。(2)知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数来表示。(3)能识别小数,会读写小数。(4)通过对一位和两位小数的初步认识,培养学生解决简单实际问题的能力。教学重、难点:理解小数的含义(一位小数表示十分之几;两位小数表示百分之几)既是本课时的重点、又是难点。教学准备:多媒体课件教学过程:(一)谈话导入
推荐度:
导读三年级下小数的初步认识公开课教案教学内容:新课标人教版教材第六册第七单元《小数的初步认识》教学目标:(1)联系实际生活内容认识小数,知道以“元”为单位,以“米”为单位的小数的实际含义。(2)知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数来表示。(3)能识别小数,会读写小数。(4)通过对一位和两位小数的初步认识,培养学生解决简单实际问题的能力。教学重、难点:理解小数的含义(一位小数表示十分之几;两位小数表示百分之几)既是本课时的重点、又是难点。教学准备:多媒体课件教学过程:(一)谈话导入
三年级下小数的初步认识公开课教案

教学内容:

新课标人教版教材第六册第七单元《小数的初步认识》

教学目标:

(1)联系实际生活内容认识小数,知道以“元”为单位,以“米”为单位的小数的实际含义。

(2)知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数来表示。

(3)能识别小数,会读写小数。

(4)通过对一位和两位小数的初步认识,培养学生解决简单实际问题的能力。 

教学重、难点:

理解小数的含义(一位小数表示十分之几;两位小数表示百分之几)既是本课时的重点、又是难点。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

(一)谈话导入小数

1、媒体出示文具标价牌

师:开学了,文具店里进来了许多新文具:

书包45.00元     文具盒18元   彩笔3.50元    

橡皮擦0.20元   铅笔0.15元  日记本3元 

2、师:请同学们认真观察标价签,看看这些数和我们以前学过的数有什么不同?

3、引出新课,认识小数

师:像45.00元 、3.50元、0.20元 、0.15元这样的数,叫做小数。今天这节课,我们就来学习小数的初步认识。(板书:认识小数)

师:请同学们观察一下,这些小数与我们学过的整数长得有什么不一样呢?

生:都有个小圆点。

师:对了,这个小圆点叫做小数点,一起来说说它的名字。(生齐读)

师:别看它小小的,圆圆的,其实它的作用可大了,小数点的左边是整数部分,右边是小数部分,而整数部分和小数部分中间偏下的位置就是它的家了。

(二)认识小数,感知意义 

1、认识以“元”为单位的小数的意义 

(1)观察价格签上用小数表示的价格,想一想:这些小数到底表示几元几角几分呢?(提示:根据自己的经验,思考购物时是如何付钱的?)生汇报,课件出示如下:

                    元  角  分

5元9角8分         5.  9   8 

0元8角5分         0.  8   5

2元6角0分         2.  6   0

(2)师小结:小数点左边表示几元,小数点右边第一位表示几角,第二位表示几分。当用小数表示的价格不够1元时,整数部分用0表示。 

(3)师:这些价格签上的小数,你们会读吗?(出示课本中的插图,学生试读)

观察:小数点把小数分为几部分?

小结:小数点把小数分为两部分,小数点左边为整数部分,小数点右边为小数部分。读小数时,小数的整数部分按照整数的读法读,小数部分则要依次读出每个数位上的数。

(4)寻找生活中的小数.(学生试说,课件出示)

(5)巩固练习.

(6)写小数:

师:对于小数的读法我们已经学会了,那小数又该怎样写呢?(出示题目,学生回答)

小结:写小数与读小数的顺序是一样的,先写小数点左边的整数部分,再写小数点,最后写依次写出小数部分。

2、认识以“米”为单位的小数的意义:

(1)出示1米长的米尺课件。

提问:把它平均分成10份,每份是几分米?(1分米)1分米是几分之几米?(十分之一米)师指出:十分之一米还可以用小数表示为0.1米)。实际上十分之一米和0.1米表示的都是哪一部分?它们表示的是同一部分,所以,它们都是把1米平均分成10份,其中的1份也就是1分米,用分数表示是1/10米,用小数表示是0.1米。师完成板书。

小结过程:把1米平均分成10份,每份是1分米,1分米就是1∕10米,用小数还可以表示为0.1米。

延伸:1分米用小数表示为0.1米,那么3分米用小数怎么表示呢?要求学生回答并叙述过程。

7分米呢?板书

(2)出示1米长的米尺课件。

提问:把它平均分成100份,每份是几厘米?(1厘米)1厘米是几分之几米?(百分之一米)师指出:百分之一米还可以用小数表示为0.01米)师板书。

小结:把1米平均分成100份,每份是1厘米,1厘米就是1∕100米,用小数还可以表示为0.01米。

延伸:1厘米用小数表示为0.01米,那么3厘米用小数怎么表示呢?要求学生回答并叙述过程。教师板书

18厘米,23厘米呢?

小结:像0.1米、0.3米、0.7米这样的小数因为小数部分只有一位数,所以,我们就称它为“一位小数”。观察:一位小数和分数之间有什么关系?(一位小数表示的都是十分之几)同样道理:两位小数就可以用百分之几来表示。(小数点右边的第一位表示分米,第二位表示厘米)

(3)师:王东的身高1米30厘米用小数怎么表示?

学生同桌讨论回答.老师板书.

1.3米和1.30米一样高吗?

通过讨论得出一样高.

(三)实际应用,巩固提高 

做一做1,2

 (四) 课外练习:1.2.    

 (五)全课小结

本节课你有何收获? 

(六)如果本节课的表现是10分的话,你对你今天的表现打多少分?你能用我们今天学的小数表示吗?

板书设计:

                           认识小数

      十分之几  一位小数            百分之几  两位小数

1分米=1/10米=0.1米          1厘米=1/100米=0.01米

3分米=3/10米=0.3米          3厘米=3/100米=0.03米

7分米=7/10米=0.7米          18厘米=18/100米=0.18米

  

文档

人教版三年级下小数的初步认识公开课教案

三年级下小数的初步认识公开课教案教学内容:新课标人教版教材第六册第七单元《小数的初步认识》教学目标:(1)联系实际生活内容认识小数,知道以“元”为单位,以“米”为单位的小数的实际含义。(2)知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数来表示。(3)能识别小数,会读写小数。(4)通过对一位和两位小数的初步认识,培养学生解决简单实际问题的能力。教学重、难点:理解小数的含义(一位小数表示十分之几;两位小数表示百分之几)既是本课时的重点、又是难点。教学准备:多媒体课件教学过程:(一)谈话导入
推荐度:
  • 热门焦点

最新推荐

猜你喜欢

热门推荐

专题
Top