2012届黑龙江省哈尔滨第三中学高三第四次模拟考试语文卷V

（1）少壮不努力，▲。（汉乐府《长歌行》）

（2）感时花溅泪，▲。（杜甫《春望》）

（3）▲__________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀川》）

（4）气蒸云梦泽，▲。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（5）晴川历历汉阳树，▲。（崔颢《黄鹤楼》）

（6）存者且偷生，▲。（杜甫《石壕吏》）

（7）《望岳》中表明诗人有俯视一切的雄心壮志的诗句是▲__________，▲。

（8）《春望》中体现诗人思念家乡亲人的句子是▲，▲。

2.古诗文默写（10分）

（1）_______________________,乌蒙磅礴走泥丸。

（2）耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，_________________,像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，_________________。

（3）__________，恨别鸟惊心。（4）烟笼寒水月笼沙。

（5）海内存知己。（6）人生自古谁无死，_______________________。

（7）_____________________,铁马冰河入梦来。（8）____________________,化作春泥更护花。

（9）今民生长于齐不盗，入楚则盗，？

3.根据课文默写。（10分）

①潮平两岸阔 。② __________，有容乃大。

③__________，自将磨洗认前朝。④门前流水尚能西。

⑤今夜月明人尽望。⑥但愿人长久。

⑦青山有幸埋忠骨。⑧__________，万家忧乐到心头。

⑨__________，归雁洛阳边。⑩__________，铜雀春深锁二乔。

1.（16分）

泥泞

迟子建

①北方的初春是肮脏的,这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。在北方漫长的冬季里,寒冷催生了一场又一场的雪,它们伸开美丽的触角,纤柔地飘落到大地上,使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。在飞雪中行进在街头,看着枝条濡着雪绒的树,看着教堂屋顶的白雪,看着银色的无限延伸着的道路,你的内心便会洋溢着一股激情:为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。

②然而春风来了，积雪融化。它们在消融中容颜苍老、憔悴,仿佛一个即将撒手人寰的老妇人。雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来:它的美丽依附于寒冷,因而它是一种静止的美、脆弱的美;当寒冷已经成为西天的落霞,和风丽日映照它们时,它的丑陋才无奈地呈现。

③纯美之极的事物是没有的,因而我还是热爱雪。爱它的美丽、单纯,也爱它的脆弱和被迫的消失。当然,更热爱它们消融时给这大地制造的空前的泥泞。

④小巷泥水遍布;排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量,“哗哗”地响;燕子在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢;鸡、鸭、狗将它们的爪印带回主人家的小院,使院子里印满无数爪形的泥印章;孩子在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到泥水中了, 他便失神地望着那泥水“呜呜”地哭,而母亲却快意地笑起来……

⑤这是我童年时常常经历的情景,它的背景是北方的一个小山村,时间当然是泥泞不堪的早春时光了。

⑥我热爱这种浑然天成的泥泞。

⑦泥泞使我联想到俄罗斯这个伟大的民族,柴可夫斯基、托尔斯泰、普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的。俄罗斯艺术洋溢着一股高贵、博大、阴郁、不屈不挠的精神气息,不能不说与这种春日的泥泞有关。泥泞诞生了跋涉者,它给忍辱负重者以光明和力量,给苦难者以和平和勇气。一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼,它会使人的脊梁永远不弯,使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失, 懂得祖国之于人的真正含义。当我们爱脚下的泥泞时,说明我们已经拥抱了一种精神。

⑧如今在北方的城市所感受到的泥泞已经不像童年时那么深重了。但是在融雪的时节,我走在农贸市场的土路上,仍然能遭遇那种久违的泥泞——废纸、草屑、烂菜叶、鱼的内脏等若隐若现,一股腐烂的气味扑入鼻息。这感觉当然比不得在永远有绿地环绕的西子湖畔，撑一把伞在烟雨淳淳中耽于幻想来得惬意。但它仍然能使我陷入另一种怀想,想起木轮车沉重地碾过它时所溅起的泥珠,想起人民跋涉其中的艰难的背影,想起我们曾有过的苦难和屈辱,我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰。

⑨我们不会永远回头重温历史,我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上,但是,当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了,当我们面对着无边的落叶茫然不知所措时,当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时,我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢?为此,我们真应该感谢雪,它诞生了寂静、单纯、一览无余的美,也诞生了肮脏、使人警醒给人力量的泥泞。因此它是举世无双的。

【小题1】本文题为“泥泞”，为何开头却花了不少笔墨写雪？（4分）

【小题2】联系上下文，简要分析第⑧自然段画线句在文中的作用？（3分）

【小题3】作者为什么说“我热爱这种浑然天成的泥泞”？请结合文意分析。（5分）

【小题4】泥泞不能“刻意”制造，但在什么情况下我们需要“在泥泞中跋涉一回”？请结合文意，用自己的话概括。（4分）

2.课内阅读：

（一）我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平 , 一同去诘责干事托辞检查的无礼 , 并且要求 A 他们 将检查的结果 , 发表出来 ．终于这流言消灭了 , 干事却又竭力运动 , 要收回那一封匿名信去 ． 结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。

中国是弱国 , 所以中国人当然是低能儿 , 分数在六十分以上 , 便不是自己的能力了：也无怪 B 他们 疑惑 ． 但我接着便有参观毙中国人的命运了 ． 第二年添教霉菌学 , 细菌的形状是全用电影来显示的 , 一段落已完而还没有到下课的时候 , 便影几片时事的片子 , 自然都是日本战胜的情形 ． 但偏有中国人夹在里边：给人做侦探 , 被日本军捕获 , 要毙了 , 围着看的也是一群中国人； 在讲堂里的还有一个我。

“万岁 ! ” C 他们 都拍掌欢呼起来。

这种欢呼 , 是每看一片都有的 , 但在我 , 这一声却特别听得刺耳 ． 此后回到中国来 , 我看见那些闲看毙犯人的人们, D 他们也何尝不酒醉似的喝采 , ——呜呼 , 无法可想 ! 但在那时那地 , 我的意见却变化了 ．

（二）这一学年没有完业，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要着，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。——摘自《呐喊·自序》

【小题1】下面对两段选文内容的概括最不妥的一项是（）A．中国是弱国，所以中国人当然是低能儿。B．在那时那地，我的意见却变化了。C．从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事。D．我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。【小题2】文中加点的四个“他们”, 所指对象与其他三个不相同的一项是 （）

【小题3】“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”对这句话理解正确的是（）A．作者认为中国是弱国，中国人就是低能儿，日本爱国青年看不起中国人是有理由的。B．作者认为中国是弱国，中国人就是低能儿，只能忍受日本爱国青年的蔑视。C．作者认为中国是弱国，弱国的学生能力差，因此得60分以上就容易被日本学生怀疑。D．作者模拟日本“爱国青年”的口吻，用两层荒谬的推理，表达自己作为弱国国民的极度激愤和无奈。【小题4】“这种欢呼 , 是每看一片都有的 , 但在我 , 这一声却特别听得刺耳”的原因是 （） A．日本青年无视社会公德 , “我”十分气愤。B．日本青年那一声叫得特别大 , 影响了“我”观看时事片的情趣 , 所以觉得特别“刺耳”。C．日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败 , 故而大吼大叫：因此“我”十分厌恶。 D．日本青年看到毙中国人 , 兴灾乐祸 , 严重地伤害了 ． “我”的民族自尊心 , 故而“我”觉得十分“刺耳”。

3.阅读下面文章，完成小题。（15分）

棉花里的父亲 章中林

①回家的时候，大门紧锁着，只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头。我左右喊了几声，没有人应声，这人都去哪儿了呢？他们应该知道我回来呀，突然看到场院里如雪的棉花。是捡棉花去了？赶到大叔家一问，他说父亲去前山捡棉花去了。

②我放下行李，奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在爬，十分不自在，还没走几步就汗流浃背了。空旷的田野里没有风，也没有一个人影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面？可是，父亲？不知说过多少回：棉花少种点，有事情做就行。可是他却非要拉上上十亩棉花，还说，自己动得，不要我们负担。但是你也不要这样拼命哪。

③我循声钻进棉田里。父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。两只手却不闲着，熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看着走近的我笑着，打着招呼。黢黑的脸上深深的皱纹颤抖着；白发凌乱地贴在额前；衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。

④阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋——一种说不出来的酸楚涌上心头。父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天，一年年，他就像一个倔强的牧民看护着自己的羊群，就像一个固执的渔民守望着自己的鱼塘，不眠不休，不离不弃。父亲啊，父亲！

⑤棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花——育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，羸弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望——我们的学费，过年的新衣，喷香的猪肉，还有久违的微笑。现在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着，坚持着。父亲啊，父亲！

⑥一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了——头枕着棉花一动不动地睡着了。他睡得是那么酣畅，睡得是那么沉静。

⑦他侧着身子，躺在灰色的棉花壳上，头枕着雪白的棉花。头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像柘树枝，上面是道道血口。看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕惊扰了他的好梦。

⑧静静地睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，粲然如盛开的棉花。他是看到了桃红李白的绚丽，还是闻到了油菜芝麻的浓香？是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢？

⑨也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来；也许怕惊醒了父亲，太阳躲进了云里。在这里，除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌，再也听不到一点声响。

⑩这个世界仿佛成了一种永恒——因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开。

【小题1】请你联系全文内容，说说对文题“棉花里的父亲”的理解。（3分）

答：

【小题2】按要求品味语言。（６分）

（1）父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花——育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。（品析加点词语的含义）（３分）

（2）头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像柘树枝，上面是道道血口。（请任选角度赏析句子的表达效果）（３分）

答：

【小题3】请从结构和内容两方面分析第⑩段的作用。（3分）

答：

【小题4】“看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话……”假如你是文中的“我”，此时此刻，你想对父亲说些什么呢？（3分）

答： 

1.（12分）

《李斯列传》节选

李斯者，楚上蔡①人也。年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不洁，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不尚譬如鼠矣，在所自处耳！”

至秦，会庄襄王卒，李斯乃求为秦相文信吕不韦舍人。不韦贤之，任以为郎。李斯因此得说。说秦王曰：“胥人②者，去其几也。成大功者，在因瑕衅而遂忍之。昔者秦穆公之霸，终不东并六国者，何也？诸侯尚众，周德未衰，故五伯（即五霸）迭兴，更尊周室。自秦孝公以来，周室卑微，诸侯相兼，关东为六国，秦之乘胜役诸侯，盖六世矣。今诸侯服秦，譬若郡县。夫以秦之强，大王之贤，由灶上骚除③，足以灭诸侯成帝业，为天下一统，此万世之一时也。今怠而不急就，诸侯复强，相聚约从④，虽有黄帝之贤，不能并也。”秦王乃拜斯为长史，听其计，阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯。诸侯名士可下以财者，厚遗结之，不肯者，利剑刺之。离其君臣之计，秦王乃使其良将随其后。秦王拜斯为客卿。

【注释】①上蔡，地名。②胥人，平庸的人。③骚除，即扫除。④约从，即约纵。

【小题1】与“秦之乘胜役诸侯”中的“之”字的意义与用法相同的一项是（2分）A．夫环而攻之B．辍耕之垄上C．岂若吾乡邻之旦旦有是哉D．有良田美池桑竹之属【小题2】下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是（2分）A．李斯亲眼目睹老鼠所处的环境不同，际遇也相差极大，便由此得出深刻的感悟，以至于影响了李斯后来的人生方向。B．李斯到吕不韦处尽管是求官，但是也是凭自己的真才实学；并得到了吕不韦的认可与肯定。C．李斯认为，秦国在当时业已足够强大，但是亟需趁六国羸弱而用计并吞天下。D．李斯原为郡之小吏，后来却为强秦之客卿，仅是靠自己的三寸不烂之舌。【小题3】解释下列句子中加点的词。（4分）

（1）观仓中鼠，食积粟食（2）不韦贤之，任以为郎贤

（3）今怠而不急就怠（4）厚遗结之遗

【小题4】翻译下列句子。（4分）

（1）李斯者，楚上蔡人也。（2分）

译：

（2）听其计，阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯。（2分）

译：

1.赏析诗歌，回答下列各题。（共4分）

行路难 (李白)

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑回顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【小题1】诗中采用“ ”和“ ”（限填四字）两个典故表达自己有为于当世的理想。（2分）

【小题2】诗中名词“， ”表现出诗人

的性格。（2分）

2.晓过鸳湖   查慎行

3.阅读下面这首古诗，回答（1）（2）两题。（5分）

早 梅

唐张 谓

一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。

不知近水花先发，疑是经冬雪未销。

注：“销”同“消”。

（1）对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。试谈谈你的看法。（2分）

（2）“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴。请作简要赏析。（3分）

1.作文（50分）

在成长的道路上，一定有一个人或一件事、一处景色、一件物品……深深地印在了我们的记忆中，请以“忘不了”为题写一篇作文。

要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限，不少于600字。（2）书写端正，写出真情实感。