托班安全教案反思

【篇一：幼儿园小班交通安全教案反思】

 篇一：小班安全教育教案《不能吃的糖果》反思

 小班安全教育教案《不能吃的糖果》

 课后反思：

 我觉得从小对孩子进行这样的安全教育是很必要的，安全教育应该渗透在每日活动中，应不断强化孩子的安全意识，使他们建立牢固的自我防护意识。特别是对小班的幼儿，针对小班幼儿年龄特点，本活动用游戏形式贯穿始终，幼儿的参与性、积极性很高，避免的单纯说教的枯燥无味，通过游戏，让幼儿更深的体会到误食的危害，增加自我保护意识。

 在活动中还有几点需要改进：1、教师示范操作材料应该要比幼儿实际操作的材料要大，幼儿能更加清楚地认知。2、对于误食的危害性这方面教师可以引导可以更深入些，让幼儿更加感同身受。

 总之，安全教育是幼儿园教育的重中之重，我们除了在一日活动中一定要相互监督，做到眼到、心到、手到，对幼儿进行安全教育，以保证幼儿的在园安全。还要切实做好家长的安全工作，让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施，让我们的孩子都能更健康，快乐的成长！

 钱飞

 篇二：幼儿园小班交通安全教案

 幼儿园交通安全教案《安全过马路》

 活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

 2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

 活动准备：1、图片红绿灯、斑马线

 2、儿歌《交通灯》

 活动过程：1、手指游戏，稳定幼儿情绪。小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？

 2、谈话，引入主题。 小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？（幼儿讨论）

 3、出示图片，提高幼儿兴趣。 我们小班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图 片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。  这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？（幼儿讨论）

 4、引导幼儿认识红绿灯小班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。

 5、引导幼儿讨论 我们小班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？ （幼儿讨论）

 6、讲解怎样安全过马路小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。

 红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。（反复教幼儿三遍）

 7、引导幼儿认识斑马线小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过（同上，介绍红绿灯时一样）小朋友们张开小嘴巴跟老师念，过马路要走斑马线

 8、引导幼儿学习儿歌 今天中三班小朋友表现太棒了，老师来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师读了，老师来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。

 9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。）

10、延伸 小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？

 （做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）

 11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。儿歌

 交通灯，会说话

 黄灯说，请注意

 红灯说，快停下

 绿灯说，请走吧

 牢记他们说的话

 按照红黄绿行动

 做个文明好娃娃。

 手指游戏

 一个手指一个手指，变成大山

 两个手指两个手指，变成剪刀

 三个手指三个手指，变成水母

 四个手指四个手指，变成胡须

 五个手指五个手指，变成海鸥，飞走了。

 篇三：幼儿小班交通安全教案

 备课计划表

 篇四：幼儿园小班交通安全教育活动方案  小四班

 小小交通警

 张静

 活动时间：

 2011年9月30日上午

 活动地点：

 小四班教室

 参加人员：

 小四班全体师生

 活动指导思想：

 小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方 面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

 活动目标：

 1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。

 2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。

 活动准备：

 情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。 活动过程：

 一、猜谜语，导入新课。

 红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。

 二、结合情景图片，学习交通规则。

 1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？

 2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。

 三、认识交通安全标志。

出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？

 四、学儿歌记交通规则

 儿歌：交通安全歌

 红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。

 天桥地道人行道，横穿马路离不了。

 头手不出车窗外，不在路上玩游戏。

 交通规则很重要，我们把它记得牢。

 五、红绿灯和小司机

 请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。

 篇五：幼儿园小班安全教案：交通安全

 幼儿园小班安全教案：交通安全

 设计意图：

 城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

 设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

 活动目标：

 了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

 活动准备：

 1、幼儿有与成人一起外出的经验。

 2、有关模拟游戏的情景创设。

 3、课件《看望兔奶奶》。

 活动过程：

 1、边观看课件(一)边讨论。

 (1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

 (2) 为什么兔宝宝差点被车撞到?

 (3) 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

 2、边观看课件(二)边讨论。

 (1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

 (2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?

 (3) 教师归纳：过马路要走斑马线。

 (4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

 (5) 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

 (6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)

 4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

 (1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

 场景一：人行道和车行道

 师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)

 师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)  场景二：十字路口

 师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)  场景三：天桥

 (2) 顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

【篇二：2016托班安全教案及反思】

 2016托班安全教案及反思

  一、设计意图：

 在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是 时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。正如《纲 要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位” 。而“受人于 鱼不如授之于渔” ，时时防护幼儿的安全顾然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中 之重。而且，漫长的暑假马上就要开始了，许多家长无暇照管幼儿，会让幼儿单独在家，不 安全因素时时存在，教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。

 于是，在本学期我就设计了安全教育活动《遇到危险怎么办》 ，主要目的是让幼儿知道自我 保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每 个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。

 二、活动目的：

 1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。

 2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。

 3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。

 三、活动重难点：

 1、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。

 2、活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。

 四、活动准备：

 1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料;2、影碟机;3、奖品;

 五、活动过程：

 (一)教师以“生活中的危险真不少”引入课题， ，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与 活动的兴趣。

 (二)组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：

 1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西;

 1 屈老师提供各科幼儿园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。 屈老师教案网

 2、小孩独自在家时，有陌生人敲门;

 3、小孩独自在家时，家里突然着火了;

 4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件;

 (三)组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办?

 (四)师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。

 (五)组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：

 1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等;

 2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等; 优秀幼儿园教案库

 3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警 等;

 4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等;

 (六)师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结 一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。

 (七)活动小结：

 1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法;

2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时 能够保护自己才能避免灾难的发生;

 (八)活动延伸：

 激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法 后，与大人共同商讨自护的办法。

 六、活动反思：

 活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发 生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并 有效的去建构新的认知结构。

 且活动取材于生活并运用于生活， 具有很强的真实性与实用性。

 整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问 题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。

【篇三：2016小班防震安全教案反思】

 2016小班防震安全教案反思

  近年来，地震、火灾等自然灾害严重，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，也有的老师不负责任的伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以保护孩子不受伤害，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。小班幼儿生活经验较少，面对危险发生时自我保护，自我逃生的能力弱，所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险，学会发生危险时如何保护自己，提高他们的自我保护能力，逃生能力。小班幼儿的理解能力、接受能力都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识，(如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃生等)。因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动。

 【活动目标】

 1、认识并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么危险时拨打什么号码。

 2、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

 3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

 【活动重难点】

 重点：幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危险面前保护自己，学会逃生。

 难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。

 【活动准备】

 1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。

 2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片

 【活动过程】

 第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。

 1、出示警车警笛声。

 师：小朋友，老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音，你们想不想听听。(出示警笛声)

 2、让幼儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。

 3、依次出示消防车、救护车的声音。提问：这三种声音一样吗?引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。

 4、鼓励幼儿大胆进行猜测，这三种不同的声音代表了什么

 5、出示警车、消防车、救护车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么?让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。

 老师进行小结：每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的，它们的车型也是不同的。 第二个环节：认识110.119.120急救号码

 1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。

 师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。(出示图片)

 2、鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。

 3、出示号码片加深幼儿的认识。

 4、出示图片，让幼儿进行连线

 师：小朋友，咱们刚才认识了110.119.120三种不同的急救号码，现在老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救护方法。(出示图片，让幼儿进行连线)

 5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。

第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演

 1、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿回答讨论的结果。

 (1)、小熊妮妮发现小兔家失火了，妮妮应该做些什么?

 (策略)拨打火警电话119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮忙。

 (2)、小猪噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办?

 (策略)拨打报警电话110，请叔叔来抓坏人。

 (3)、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢?

 (策略)拨打急救电话120，请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。

 2、幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演。

 3、请几组幼儿为大家进行表演

 在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整，准确。

 第四个环节：观看自然灾害图片及逃生录像，学会逃生。

 师：小朋友，咱们现在已经学会了发生危险时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危险，知道发生危险时该如何撤离危险地带、如何保护自己，现在咱们来观看一些自然灾害图片(出示幻灯片)。

 1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。

 2、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做。(幼儿集体讨论)

 3、观看逃生录像，在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作。

 4、让幼儿讨论为什么要这么做，请

幼儿进行模仿。

 5、全体师生开展游戏：逃生。拉响警笛，幼儿进行逃生演练。在演练中要提醒幼儿听到警笛后，立刻停止一切活动，按照老师的要求(抱头或用小手绢捂住口鼻)一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤，防止摔倒。可多练习几次

 第五个环节：活动结束，到户外进行演练

 小朋友咱们今天不仅认识了不同的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。

 【活动反思】

 《纲要》指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己，幼儿不是被动的“保护者”，教师要尊重幼儿不断增长的需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习生活中的自理技能。为了让小班幼儿掌握发生危险时的保护，逃离方法，提高他们的自我保护能力，更好的健康成长，因此我设计和组织了《保护自己我知道》这个教育活动。

 在本次活动中，考虑到小班幼儿的年龄特点及他们的接受能力，所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜欢的小动物来做故事主角，幼儿更容易理解并接受。通过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的了解了这些安全知识常识，进一步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。