花作文之种花生作文

【篇一：种花生作文300字】

  春天，我来到我家的小院里看见花盆里没有什么东西，光秃秃的不好看。于是我用铲子挖坑，把花生种子种在我挖的坑里，再把花生的种子埋起来。等它发牙芽，开花，结果。我天天给它浇水，让它在温暖的阳光下成长。过了一个月花生的种子发芽了，碧绿的小嫩芽像青色的水彩涂过似的。夏天，花生的花开了，黄色的小花像一个个金色小铃铛。花儿散发出淡淡的清香，几只蝴蝶飞过来围着花儿在跳舞，小鸟在天空上自豪的飞翔，闻到清香飞了过来在地上唱歌。秋天，花生的花谢了，叶子也黄了，我还没见到花生的果实。我就问妈妈花生怎么还没有结果呢？妈妈说：“花生已经结果了，它的果实是长在土里的”。第二天我拔起花生的茎，看见它们下面全是可爱的小花生，白胖胖的，真惹人喜爱。看见这些小花生我爱不释手。我了解花生的生长过程，增长了见识。种花生真有乐趣啊！

【篇二：花生的一天(400字)作文】

 精选作文:花生的一天(400字)作文 

 一天，外星人来到我们地球，她们看到我们，以为我们是毛毛虫，就嘲笑我们，可是，它们看见我们一动不动，又想弄个明白。  于是，我就当场进行自我介绍：我不是一条虫子，我的名字叫花生，我有兄弟姐妹 ，泥土是我的家，淡黄色的房子，形状有点像葫芦，家里的墙壁毛毛糙糙的。我的身子胖嘟嘟的，圆鼓鼓的，我穿着的内衣很有特色，这件内衣虽然吃起来又苦又涩，但是具有补血功能。人们很喜欢我们，因为我们吃起来又香又脆，满口留香。你们要尝一尝吗?  我们总是被其他的水果瞧不起，苹果、桃子、石榴曾经嘲笑过我们，说我们庸俗，整天躲在土里，早晚会闷出病来的。其实我们什么都知道，只是不想太过炫耀自己，我们只想朴实无华，不想得到赞美，只想默默的为人们奉献。因为我们可以战场各色的食品，如：花生糕点、酥糖、豆浆人们还利用我们制作城香喷喷的花生油呢。  我们只想好好为人们服务，不求别的。外星人听了我的介绍后，不仅惊叹一声，竖起大拇指直夸赞我们。后来，她们决定带我们到外星球那里生活。

 篇一：花生

 花  生

  “麻布衣裳白夹里，大红衣衫裹身体，白白胖胖一身油，建设国家出力气。”你猜出来了吗？对了，就是人人爱吃的花生。一天，我在家里发现了一袋花生，正巧作文老师刚刚教了我们如何观察事物，于是我就仔细观察起来。只见花生的颜色是土黄色，它有那像铠甲般坚硬的外壳，还有横纹和竖纹，它们长短不一，横纹长，竖纹短，还有一个弯钩一样的小嘴，尖尖的，就像雏鸡的小嘴巴。花生的身体就像一个小巧玲珑的葫芦，挺着两个大肚子，圆鼓鼓的。还披着一件像蜘蛛网似的方格大衣，可爱极了。我禁不住用手一摸，表面凹凸不平，很粗糙，像树皮，又像老奶奶脸上深深的皱纹，手感不是很好。深吸一口气，一股淡淡的香味扑鼻而来，香味中还夹杂着一股泥土的芬芳。放在耳边，好像能听到花生宝宝细微的呼噜声，轻轻一摇，传来咚咚的响声，好像花生宝宝正迫不及待地想钻出来，在里面拳打脚踢呢。我忍不住双手一捏，只听见“咔嚓”一声，花生壳开了，花生宝宝急不可待地滚了出来，只见那一个个的花生宝宝穿着淡红色的外套，你可别小看这外套，它可是有补血、造血的功能呢。轻轻地捻起一颗，拨开它的红外套，立刻露出了白白胖胖的身子，摸上去滑滑的，好像婴儿娇嫩的肌肤，又像光滑的绸缎。我先把花生的红外套放入口中一尝，一股苦涩的味道立马充满了口腔，我赶忙把花生仁放进口中，啊！原来花生仁是那苦皮的克星，一下子苦味就没有了，嘴里满是花生的香甜。我把花生仁一分为二，原来花生仁中还藏了一

  条“小鱼”呢，就是种子发芽的地方。

 花生的作用很多，可以补血、补气，还可以榨油，剩下的残渣还可以做肥料，真是全身是宝啊！

 篇二：种花生种花生

 春天，我和爸爸到家边空地种花生。

 爸爸在前面用铲子挖坑，我把花生种在坑里，再浇些水。不久，地上长出了芽。又过了一段时间，小芽长成了一棵棵花生秧。终于有一天，花生开花了，那金黄的小花像一个个金色的小铃铛。花谢后，我天天去看，过了好久，也没见到花生的果实，就问爸爸。爸爸说：“花生的果实藏在土里了。”

我不信，爸爸说：“等花生成熟了，再挖出来看看。”我实在有些憋不住了，就挖出来看，啊，一个个白生生的小花生，真可爱。

 看着这些小花生，我爱不稀手。我了解了花生的生长过程，增长了知识。多样人高兴啊！

  四年级:肖雯雯 篇三：观察类作文(花生)1

 观察类作文

 《花生》教学设计 教学理念

 语文学习的外延等于生活的外延，正所谓“处处留心皆学问”。生活中不缺少素材，而是缺少发现素材的眼睛。三年级的学生，正处于从写话向习作的过渡阶段，因此要引导学生注意观察周围的事物，掌握观察方法，培养乐于观察的习惯。

 教学目标

 1．培养学生认真观察周围事物的习惯，掌握基本的观察顺序。

 2．懂得调动多种器官观察事物，一边观察，一边想象。

 3．提高学生的语言表达能力。

 教学重点：引导观察，有序述说。

 教学准备：花生实物，幻灯片

 教学过程

 一、提炼方法，激发兴趣

 师：生活在这个美丽多彩的世界上，我们每天都会遇到感兴趣的东西。所以，我们要学会观察自己周围的事物。同学们认真想想，你们平时观察都使用了身上的哪些“小助手”?这些“小助手”让你了解到了哪些方面的信息?

 教师依据学生回答板书：

 眼 颜色、大小、长短

 嘴 味道

  鼻 气味 手 触觉

 脑 想象

 二、实物观察，丰富资料

(一)观察外壳 指导学生用多个感官从外形，颜色，大小，形状等方面进行观察。教师相机板书相关词语。

 (二)观察果仁 指导学生从外形，颜色，味道等方面进行观察，说出观察所得。

 （三）小组合作，述说观察所得。

 三、拓展延伸，合理想象

 1、播放幻灯片，展示花生生长等图片，启发学生想象。

 2、引导思考花生作用，并说一说。

 四、创设情境 妙笔生花

 师：有一天，外星人来到地球上，他们不认识你们，以为你们是一些虫子。他们看了半天，你们也没有动，他们更加奇怪了。你准备怎么做自我介绍?

 题目可以是《我》、《花生宝宝》，等，然后结合自己观察到的和想象到的写下来。

  观察类作文《花生》讲评课教案

  教学目标：1、通过作文讲评，让学生明白此次作文的得失。

 2、通过欣赏精彩片段，培养学生的鉴赏能力。

 3、集体欣赏一篇文章，学生欣赏同学文章的美并能发现

 不足之处，从而养成修改习惯。

 教学准备：1、老师通读习作草稿，了解此次作文的得失。

 2、准备待修改文章 教学过程：

 一、创设情境，总评得失

 接受表扬：写得好、进步大的同学。

 明确问题：出现的比较突出的问题。

 二、教师指导，相互

修改

 1、自改：出声朗读，边读边改，矫正错别字，理顺语句，（至少三遍）

 2、互改：找自己的好伙伴，互换习作草稿，为同伴修改他还没有发现的不足之处。

 三、阅读待修改片段

 1、学生阅读

 2、寻找文章的优点。 用笔做出记号，说一说。

 3、寻找文章的不足。 用笔做出记号，说说该怎样修改。

 4、同学们为待修改文章写评语。

 四 老师简单小结

 篇四：花生作文教案花生

 教学目标

 1、学生按一定的顺序观察静态事物。

 2、学生能够抓住事物的特征来写事物。

 教学重难点

 1、带感情观察展开联想

 2、能够运用恰当的比喻手法。

 3、对所观察的事物能够升华到其价值上。

 教学方法

 1、直观演示法：我会拿一颗花生向同学们演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

 2、活动探究法：引导学生通过触摸花生，闻花生，吃花生等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

 3、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

 学法

 新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，于是我将学习的主动权还给学生。通过自主观察（发挥五官，观察事物）、合作交流、讨论探究等方式展开，并要求学生在交流学习中展开联想。

教学过程

 由谜语导入：麻皮皮，红皮皮，生出孩子白皮皮

 (一)观察外壳 指导学生用多个感官从外形，颜色，大小，形状等方面进行观察。

 (二)观察果仁 指导学生从外形，颜色，味道等方面进行观察，说出观察所得。

 1、眼：花生的形状：像老人的手（粗糙的，还是光滑的？），像渔网，像毛毛虫，像小船，近似于数字“8”或字母“s”

 颜色：外：米黄色（像个小摇篮） 中：红色（像不像裹着红色的毯子）里：白色（是不是像个大胖小子） 那我们就可以说花生像两个裹着红色毯子的大胖小子躺在摇篮里

 大小：只有我的一个小拇指那么大体型：胖乎乎  圆鼓鼓

 2、嘴：口感：咬下去是硬的还是软的？很脆很硬  味道：香甜

 3、手：凹凸不平 粗糙

 4、用途：炸成花生油 制成花生牛奶 等各种各样的食品

 5、价值：养胃，补血

 写作指导

 开头，吸引眼球，设置悬念，可以以一个谜语开头，如“黄房子，红帐子，里头住着两个白胖子。大家知道这是什么东西吗？告诉你，那是花生。下面我来给大家介绍一下花生吧。”也可以“今天，我给大家介绍一种食品，它叫花生。”

【篇三：小老鼠种花生作文500字】

  从前有只很懒惰的小老鼠，什么事情也不做，只懂得吃现成的。  有一天，小乌龟得到了一袋子花生，因为离自家还很远，于是就想先寄存到附近的小老鼠家，说明年春天再来拿。小老鼠答应了小乌龟的请求，并把花生放到了床底下。可它整天都惦记着那些花生，每天它都会把花生拿出来看看，以此来解解馋。有一次，它竟想：这么多的花生，吃一点儿应该看不出来吧。于是，他便开始吃起来，可是越吃越香，怎么也停不下来，不一会儿，一大袋花生就被它吃的只剩下不到半袋子了，小老鼠看着不到一半的花生，心里发了慌。这可怎么办呀？怎么向人家小乌龟交代啊？小老鼠一边愣神一边絮叨着。忽然他灵机一动，想到了一个好办法。他把剩下的花生种在了自己家的门前。他每天去浇水，等待着花生的发芽。在小老鼠的精心照料下，种子终于发芽了，小老鼠看着绿绿的嫩芽，心里高兴极了。  时光如水，转眼间就到了秋天的时候，小老鼠的花生丰收了，它得到了更多的花生，足足可以装满五大袋。不但可以还给小乌龟，就连自己也收获了许多的花生。第二年，小乌龟不仅拿走了属于自己的那袋花生，还得到了小老鼠赠给它的一袋子花生。小老鼠吃着花生，美美地笑了。  此后，每当经过小老鼠家时，都会看见一片花生田，现在的小老鼠已经是一只勤劳的小老鼠了，是大家学习敬佩的模范榜样了。内蒙古乌兰察布集宁区实验小学四三班四年级:苜蓿花开