中华人民共和国成立-教案设计

地位分析

从这一节开始学习的是中国现代史的内容，从中国现代史的历史分期来

看：1949 年10 月1 日中华人民共和国成立，标志着中国民主主义的基

本结束，中国历史进入新民主主义向社会主义过渡时期。

根据历史发展的情况，新中国成立至今五十多年的历史可分为四个历史阶段：

1949 年10 月至1956 年底，为新民主主义社会向社会主义社会过渡阶段; 1957 年1 月至1966 年5 月，为开始全面建设社会主义的十年;

1966 年5 月至1976 年10 月，为文化大的十年;1976 年10 月之后，为社会主义现代化建设的新时期。

本节讲述的是第一阶段的历史，是转折和过渡时期的历史，具有重要的历

史地位。

教学思路

本课紧紧围绕中华人民共和国的成立进行叙述，包括背景、过程和历史意义。教师应充分运用媒体资料，如历史图片、录像、电影等进行讲述，增加学生的感性认识。并适当补充一些知识，或推荐一些书籍给学生，以增强学习效果，实现教学目标。小结可联系今天中国的强大，探讨新中国成立的伟大意义。

重点分析

随着人民战争在全国范围内取得基本胜利，中国党提议迅速召开新政治协商会议，讨论成立联合。这一主张符合广大人民的愿望，深受社会各界拥护。它的召开，标志着中国人民民主的胜利;标志着中国党领导的，同各民主党派实行多党合作民主协商的政治制度的初步建立。在普选的全国人民代表大会召开以前，它代行全国人民代表大会职权，行使国家权力。会议制定的《共同纲领》是建国初期的施政方针，起着临时作用。

中国新民主主义胜利的历史意义。国内：明确新中国的成立是中国历史的伟大转折点，因为110 年的半殖民地半封建社会结束，开始向社会主义过渡。国际：明确社会主义政权的存在对世界历史的影响。

重点突破方案

中国人民政治协商会议是本课重点。教师引导学生分析中国人民政治协商会议召开的背景条件，使学生了解会议召开的必然性和重要的历史意义。根据与会人员的代表性和广泛性强调这是一个充分发扬民主的盛会。使学生初步了解中华人民共和国新政权的性质，认识中国人民政治协商会议是人民民主统一战线的最好组织形式。要强调它的内容、性质和意义。可适当联系现在的政协会议，突出其民主性和历史作用。

中国新民主主义胜利的历史意义是本课又一重点和难点。要强调中国党在领导中国人民过程中的领导领导地位和作用。学生可能涉及到不同的观点，教师要加以正确引导纠正，对学生进行爱党、爱国教育。可组织学生联系所学过的典型史事进行论证，教师再归纳、分析和总结。

课堂导入

本课导言具有很好激发学生学习兴趣的作用，由学生阅读后思考。教师可启发学生回忆中国近代史的几个阶段及政权性质，引入新课。