一年级13讲 钟表问题

教学目标 ：

1、使学生初步认识钟面，会看钟面上的整时数和大约几时。

2、使学生建立初步的时间观念，从小养成有规律的作息和珍惜时间的良好行为习惯。

3、通过积极创设问题情境，使学生感受生活里需要认钟表，使学生体会数学与生活的密切联系，培养学生初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识及运用数学知识解决生活实际问题的能力。

教学重点：使学生初步认识钟面，会看钟面上的整时和大约几时。

教学难点 ：运用有关知识解决生活中的时间问题。

让学生通过拨一拨、画一画、说一说等活动进一步建立时间观念，认识整时数和大约几时。 

教师准备：教具钟面两个、教具时针、分针各一根

学生准备：自己的小钟面、水彩笔。

教学过程 ：

 一、创设情境，激发兴趣

1、老师请小朋友猜谜。

      出示谜面。 

①  短腿腿,  圆脸膛      ② 兄弟三人齐上路

      耳朵长在脑袋上                   有快有慢不停步

      肚里声声滴答响                   走了三百六十日

      提醒我们早起床                   没有走出玻璃铺

 -------(打一生活用品)             -------(打一生活用品) 

学生猜谜，说出谜底。

二、例题讲解

分析：1、认识钟面。

2、认识整时。

3、认识几时半。

认识大约几时

教师小结：时针指着2，分针马上要指着12或刚过12，我们可以说大约2时。（板书：大约7时，如果刚过12，这时是2时刚过。

课堂练习：

一、写出下列钟面表示的时刻

______________             _______________              _______________

      ______________             _______________              _______________

______________             _______________             _______________

        ______________             _______________             _______________

二、过1小时是几时？

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三、思考题

一只钟的对面有一面镜子，镜子里的钟表是10:00，那么钟表上正确的时间是几时？

分析：钟面上正确的时间是2时。

练习：一只钟的对面有一面镜子，镜子里的钟表是3:30，那么钟表上正确的时间是几时？

四、全课总结

     这节课上得真愉快，小朋友们一定学会了很多知识。送学生一句话：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我们要做珍惜时间，好学上进的学生。 

五、家庭作业

练习:P106   13

练习:P109   30

六、板书设计

                         钟表问题

认识整点            例题讲解

认识半点时刻