一、课程名称：flash cs5动画制作
二、适用范围：中等职业学校
三、计划学时：72学时
四、教学条件：多媒体教室；教案；案例
五、课程性质与任务
《Flash动画制作》课程是计算机应用技术专业的一门专业特长课程，为教、学、做一体化的综合技术专业课，课程的实施旨在培养二维动画制作行业的动画设计师。根据市场调研结果，企业和岗位知识能力要求，制定本课程培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具备一定的审美能力和专业创作能力，能熟练完成平面图像设计与制作等工作的高技能高素质人才。
本课程是计算机应用技术专业的特长课程、专业必修课程。Adobe Flash cs4是ADOBE公司的矢量动画制作软件，是现今制作二维动画最流行的软件之一。全世界已有数亿用户和爱好者使用Flash制作人机交互的小游戏、MTV、小电影、视频课件、电子贺卡，网页动画等。Flash有强大的矢量动画编辑功能。本课程的主要功能是培养学生二维动画制作能力，能熟练地运用flash软件开发课件、广告短片、小游戏、MTV、电子贺卡、网页动画等。前导课程是：《计算机文化基础》、《CorelDraw平面矢量图形设计与制作》、《Photoshop平面图像处理》等。后序课程《AE》、《3D max》等。本课程与《CorelDraw平面矢量图形设计与制作》、《Photoshop》、《3d max》等课程有机联系在一起，共同完成计算机应用技术专业的职业能力培养目标。在学生职业能力的培养和职业素质养成中起到了关键的支撑作用。
六、课程设计思路
本课程标准按照学院“SQC”人才培养模式要求，通过对二维动画制作领域的调查分析，以市场为需求，以企业为依托，组织项目；根据生产过程模拟，体现“教、学、做”一体化，“理训”一体；根据项目内容整合教材，增加拓展项目，举一反三，培养学生技能。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取仅仅围绕工作任务完成的需要来进行，以工作任务为中心来整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。项目的设计由简单到复杂，引导学生拓开思维，自主解决问题，实现对项目的不断完善。
课时安排：共72学时，实践36学时；开设学期：第二学期；内容来源：广告公司的项目、网站动画、宣传部门、电视动画片、小游戏等。
七、课程培养目标
总体目标：通过本门课程的学习，培养具备一定的审美能力和专业创作能力。了解二维动画作品开发流程、能熟练完成动画作品的设计与制作等工作的高技能高素质人才。
能力目标：
通过完成各类二维动画作品，熟练掌握各工具及面板的使用，具体目标为：为企业培养合格的员工,使我们培养出来的学生能够胜任企业的工作岗位。在培养过程中应注重培养学生与他人沟通的能力、培养学生的团队精神，不能以自我为中心；培养学生的创新能力、自学能力等。
知识目标：
了解flash软件的系统配置、安装方法；了解flash软件的界面与动画制作流程；掌握二维动画制作的基本相关知识；掌握图层、时间轴、元件和各类基础动画的知识；掌握绘图工具的使用；掌握滤镜的知识、文字的知识；掌握各种动画作品的制作注意事项。
素质目标：
通过模拟企业项目，培养学生吃苦耐劳、细致认真、一丝不苟的工作作风；培养学生团队合作和与人交流、沟通的能力；通过项目实施中的作品展示，培养学生表达和展示自我的能力和意识；遵守IT行业规范，尊重知识产权，诚实可靠，保守秘密，尊重他人隐私。
八、课程内容：
课程结构描述
| 序号 | 学习情境名称（模块、项目） | 知识要求 | 素质要求 | 能力要求 | 课时 | |
| 1 | Flash动画设计基础 | 1.熟悉flash的工作界面 2.Flash CS4软件的安装Flash CS4软件的启动 3.Flash CS4的工作区设置 4.图形绘制 5.元件的使用及图层的知识 | 激发学生的学习兴趣培养学生动手能力养成规范意识 | 1. 能熟练掌握各种工具的使用 2. 培养学生创意思维 3.掌握艺术设计思路 | 8 | |
| 2 | Flash CS4基础动画制作 | 1.逐帧动画的制作 2.形状变形动画的制作 3.补间动画的制作 4.遮罩动画 5.引导线动画 | 1.激发学生创新能力 2.培养学生动手能力 3.团队协作精神 4.沟通能力 5.敬业精神 | 能制作各类简单动画 | 8 | |
| 3 | 电子贺卡制作 | 1.电子贺卡的种类。 2.贺卡的功能制作流程 3.设计思路 4.元件的使用 5.动作动画的使用。 6.文字的使用；滤镜的使用 | 1.激发学生创新能力 2.培养学生动手能力 3.团队协作精神 4.沟通能力 5.敬业精神 | 1.能制作各类电子贺卡； 2.能够根据用途设计制作相关主题的贺卡 | 8 | |
| 4 | 网络广告制作 | 1.了解广告的功能 2.了解广告的分类 3.掌握广告的设计思路 4.掌握广告的制作方法和技巧 | 1.激发学生创新能力 2.培养学生动手能力 3.团队协作精神 4.沟通能力 5.敬业精神 | 1.能制作各类广告动画短片 2.了解广告制作技巧 | 8 | |
| 5 | 网站导航动画制作 | 1.了解网站导航动画的特点； 2.了解导航动画的组成； 3.掌握网站导航的制作技巧 | 1.激发学生创新能力 2.培养学生动手能力 3.团队协作精神 4.沟通能力 5.敬业精神 | 1.能制作网站导航 2.掌握导航动画的的设计思路 3.掌握网站导航的设计手法 | 8 | |
| 6 | 网站动画制作 | 1.了解网站动画的概念 2.了解网站动画的种类和特点 3.掌握网站动画的的设计思路 4.掌握网站动画的制作方法和技巧 | 1.激发学生创新能力 2.培养学生动手能力 3.团队协作精神 4.沟通能力 5.敬业精神 | 1.掌握网站动画的设计思路 2.能制作网站动画的制作流程 | 8 | |
| 7 | 短片及片头动画制作 | 1.了解片头动画的概念 2.了解片头动画的特点 3.了解其的分类 4.掌握片头的制作技巧 5.各类基础动画的使用 | 1.激发学生创新能力 2.培养学生动手能力 3.团队协作精神 4.沟通能力 5.敬业精神 | 1.能制作各类平面广告 2.能熟练掌握各类广告的设计思路 | 8 | |
| 8 | 多媒体电子杂志制作 | 1了解电子杂志装帧设计的概念 2.了解电子杂志装帧设计的结构 3.掌握电子杂志装帧的设计思路 4.掌握电子杂志装帧的表现手段 5.掌握电子杂志装帧的制作技巧 | 1激发学生创新能力 2.培养学生动手能力 3.团队协作精神 4.沟通能力 5.敬业精神 | 1能制作电子杂志、了解电子杂志元素组成 2.能根据用户需求制作合适的电子杂志 | 8 | |
| 9 | ActionScript 3.0高级应用 | 了解as3.0各类图形届面的绘制 | 1.激发学生创新能力 2.培养学生动手能力 3.培养学生的编程能力 | 能制作简单的交互动画 | 8 | |
| 合计 | 72 | |||||
学习情境1（模块、项目）
| 学习情境（模块、项目） | flash基础 |
| 教学目标 | 1. 熟悉flash的工作界面 2. Flash CS4软件的安装、Flash CS4软件的启动 3. Flash CS4的工作区设置 4. 图形绘制 5.元件的使用及图层的知识 |
| 教学内容 | Flashcs4基础、界面、动画制作基础 |
| 学习情境（模块、项目） | 基础动画制作 |
| 教学目标 | 1.逐帧动画的制作 2.形状变形动画的制作 3.补间动画的制作 4.遮罩动画 5.引导线动画 |
| 教学内容 | 五种基础动画制作 |
| 学习情境（模块、项目） | 电子贺卡制作 |
| 教学目标 | 1.电子贺卡的种类。 2.贺卡的功能制作流程 3.设计思路 4.元件的使用 5.动作动画的使用。 6.文字的使用；滤镜的使用 |
| 教学内容 | 生日贺卡、新年贺卡、母亲节贺卡 |
| 学习情境（模块、项目） | 网络广告制作 |
| 教学目标 | 1.了解广告的功能 2.了解广告的分类 3.掌握广告的设计思路 4.掌握广告的制作方法和技巧 |
| 教学内容 | 化妆品广告、汽车广告、房地产广告 |
| 学习情境（模块、项目） | 网站导航动画制作 |
| 教学目标 | 1.了解网站导航动画的特点； 2.了解导航动画的组成； 3.掌握网站导航的制作技巧 |
| 教学内容 | 旅游网站导航、摄影网站导航汽车网站导航 |
| 学习情境（模块、项目） | 网站动画制作 |
| 教学目标 | 1.了解网站动画的概念 2.了解网站动画的种类和特点 3.掌握网站动画的的设计思路 4.掌握网站动画的制作方法和技巧 |
| 教学内容 | 旅游网站、摄影网站、汽车网站 |
| 学习情境（模块、项目） | 短片及片头动画制作 |
| 教学目标 | 1.了解片头动画的概念 2.了解片头动画的特点 3.了解其的分类 4.掌握片头的制作技巧 5.各类基础动画的使用 |
| 教学内容 | MV、产品展示、网站片头 |
| 学习情境（模块、项目） | 电子杂志 |
| 教学目标 | 1.了解电子杂志装帧设计的概念 2.了解电子杂志装帧设计的结构 3.掌握电子杂志装帧的设计思路 4.掌握电子杂志装帧的表现手段 5.掌握电子杂志装帧的制作技巧 |
| 教学内容 | 产品介绍、电子菜谱、电子相册 |
| 学习情境（模块、项目） | ActionScript 3.0高级应用 |
| 教学目标 | 1.了解as3.0 2.各类图形界面的绘制 |
| 教学内容 | 剪刀石头布小游戏、mp3音乐播放器 |
（一）推荐教材
教材名：flash动画制作项目教程，李晓静等著，清华大学出版社
（二）教学参考资料
1.教材：《flash cs5动画制作》
2.课件、教案要求。
与《flash cs5动画制作》课程教学内容配套的课件、教案。
（三）教师素质要求
1. 要求承担本专业教学任务的老师要熟悉和了解本专业的培养目标、教学计划、整个课程体系；
2. 要求老师了解整个课程体系中各课程的前后关系；
3. 要求老师了解课程体系中后续课程对前驱课程中内容的需求；
4. 要求老师了解各岗位培养的知识、能力和素质结构；
5. 要求老师之间要进行相互交流，加强沟通，构成本专业的教学团队。
（四）教学场地、设施要求
1．根据本课程的特点建议理实一体化教学。这就对专业实训室有更高的要求：高配置的多媒体机房，机房显卡要求为显卡，内存不能太低。
2．配置服务器，用来存放教师提供的素材以及所有学生上机完成的作业内容。
3．配置教师机，供教师示范操作使用。
4．必须实现全部计算机联网并按照多媒体教学广播软件，教师可将示范的内容通过广播软件显示在学生机的屏幕上。
5．平面需作需品制作大量的课余时间进行练习，必须提供学生自由上机的时间。
（五）课程考核
以项目涉及技能作为考核的最主要依据。以知识基础为主，着重考核学生掌握所学的基本知识，并能综合运用所学知识，解决实际问题的能力。
总成绩＝作业20%+考勤10%+知识考核（adobe认证）40%+技能考核（项目）30%
十、其他说明
1. 本标准由 信息技术专业部 制定经 教研科 批准，报学校教务处备案。执笔人： 袁小飞 。
2. 本标准自2015--2016学年第一学期开始执行。
信息技术专业部
2016年3月5日
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