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管理学基础之教学条件

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-10-04 18:26:21
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管理学基础之教学条件

《管理学基础》教学条件一、教材(1)本课程所使用教材为:李蔚田,徐宗华主编,管理学基础,北京大学出版社,2010年03月.(2)该课程的参考教材还有:海因茨·韦里克,哈罗德·孔茨,管理学全球化视角(第十一版),经济科学出版社,2004年12月;周三多主编,管理学:原理与方法(第四版),复旦大学出版社,2003;卜军主编,管理学基础(经管专业)(第二版),大连理工大学出版社,2009年7月;魏江,严进编著,管理沟通,机械工业出版社,2009年6月。二、扩充性资料使用情况(1)教学资源包括教学标准
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导读《管理学基础》教学条件一、教材(1)本课程所使用教材为:李蔚田,徐宗华主编,管理学基础,北京大学出版社,2010年03月.(2)该课程的参考教材还有:海因茨·韦里克,哈罗德·孔茨,管理学全球化视角(第十一版),经济科学出版社,2004年12月;周三多主编,管理学:原理与方法(第四版),复旦大学出版社,2003;卜军主编,管理学基础(经管专业)(第二版),大连理工大学出版社,2009年7月;魏江,严进编著,管理沟通,机械工业出版社,2009年6月。二、扩充性资料使用情况(1)教学资源包括教学标准
《管理学基础》教学条件

一、教材

(1)本课程所使用教材为:李蔚田,徐宗华主编,管理学基础,北京大学出版社,2010年03月.

(2)该课程的参考教材还有:

海因茨·韦里克,哈罗德·孔茨,管理学全球化视角(第十一版),经济科学出版社,2004年12月;

周三多主编,管理学:原理与方法(第四版),复旦大学出版社,2003;

卜军主编,管理学基础(经管专业)(第二版),大连理工大学出版社,2009年7月;

魏江,严进编著,管理沟通,机械工业出版社,2009年6月。

二、扩充性资料使用情况

(1)教学资源包括教学标准、授课计划、课程设计任务书与指导书、电子教案、多媒体课件、思考题、习题及参。学生可以通过教学课件、教学视频和实践教学全程录像进行自主学习。

(2)通过视频教学,让学生体悟中外驰名的管理大师、高层管理人员以及职业经理人的管理实践经验。

(3)为学生提供参考书目和相关网站的链接,供学生使用。

(4)为学生提供一些管理案例、法规、模块工作流程图,让学生感受管理运作实际过程和要求。

(5)鼓励学生利用学院图书馆书刊资源、资料信息自学,扩大知识面。

三、实践性教学环境

(1)多媒体教室

多媒体教室配置了电脑、多媒体电脑投影仪、音响系统、电动幕布及课桌椅。教师可结合教学内容采用音像教材、CAI等教学手段展开教学,使教学形式更形象、生动、直观、简洁,有利于提高学生的学习兴趣和主动性。

(2)人力资源管理实训室

 通过人才测评、企业经营管理模拟沙盘、薪酬设计等实训项目,提高学生动手能力,加强学生对专业管理模块的认知,提高学生的动手能力,引导将人力资源管理理论知识应用于实践中,为后继的专业核心技能课的学生打下良好的基础。

(3)房地产综合实训教室

该实训室内有楼盘模拟沙盘、销售中心前台等,在实训室内可进行房地产销售人员现场楼盘介绍、房地产产品推销等活动,将房地产企业的销售现场体现出来,让学生在校期间感受到企业的仿真环境。

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管理学基础之教学条件

《管理学基础》教学条件一、教材(1)本课程所使用教材为:李蔚田,徐宗华主编,管理学基础,北京大学出版社,2010年03月.(2)该课程的参考教材还有:海因茨·韦里克,哈罗德·孔茨,管理学全球化视角(第十一版),经济科学出版社,2004年12月;周三多主编,管理学:原理与方法(第四版),复旦大学出版社,2003;卜军主编,管理学基础(经管专业)(第二版),大连理工大学出版社,2009年7月;魏江,严进编著,管理沟通,机械工业出版社,2009年6月。二、扩充性资料使用情况(1)教学资源包括教学标准
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