骆驼祥子的阅读方法指导

（一）运用圈点批注法，要注意以下几点。

1、 圈点勾画的内容应该是文章的重点、难点、疑点，或者是自己深有体会之处。

2、 批注可以从作品的内容、结构、写作方法、语言特色等方面着手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。

3、 一般是循着由易到难的顺序进行的，从解决字词方面的疑问，到重点语句的理解，到全篇内容的把握。

4、 可以给自己设定一些圈点和批注的符号。如用圆点或圆圈表示精警之处，用问号表示质疑，用叹号表示强调，用直线表示需要着重记忆或领会，用波浪线表示重要语句，用竖线或斜线表示段落和层次的划分，等等。

（二）常用的圈点符号。

直线“——”:画在生字或需要解释的词语下,用以批注时注音或解某某。

圈字码①②③:用来标示自然段的序号,便于查找内容。

　波浪线“﨩﨩﨩 ”: 画在文章重要的语句下面,以便加深记忆、理解。

　圈点“XXXXXXXXXX”:标在文中的重点词或优美词语下面。

　问号“?”:用在有疑问的语句末尾或旁边,可以批注疑问。

　感叹号“!”:用在有感叹或惊奇的语句旁边,可以畅言所感。

　分隔号“//”“/”,用来划分段落与层次,可以附注层次大意。

（三）.“批”即批语,也指评语,如在文章旁边写上段落、层次大意,用叙述、说明、议论的方式,对思想内容、观点见解、表达方式、作者思路、遣词炼句等加以评论,或提出质疑,或进行鉴赏。

　“注”,就是注释,如对难字生词、文章背景、作者材料、人物典故、风土人情等等加以解释或提示。

　“批注”就是把批语和注释随手批写在书中的空白地方,以帮助理解,深入思考。

　 （四）.批注的形式。

　(1)分析式:注明某一句、某一层或某一段具体含义的分析性文字。

　(2)概括式:层意、段某某、文章主要内容与中心思想的归纳。这种方法有一定难度

　(3)评价式:对文章中某一事物、某一用语、某一修辞或某一写法的评价性文字。

　(4)感想式:就文章内容所展开的想象和联想方面的文字。

　(5)疑问式:理解课文中产生的疑难点的文字记录。

（五）1.仔细阅读文本,明确圈点批注阅读法应注意的几个问题。

　 第一步是“初读标记”。初读重点应在于把握整体精神,理解整体脉络。以读为主,同时用自己特定的符号,画出要点、难点、疑点或者自己深有体会之处。第二步是“重读整理”。通过重读,整理初读时画的符号,并依据符号复习要点,研读难点,思考疑点。可以给自己设定一些圈点和批注的符号。

2.以教材74页《骆驼祥子》片段的圈点批注示例,体会圈点批注的形式。

批注示例（《骆驼祥子》中的片段

地名他很熟习，即使有时候绕点远也没大关系，好在自己有的是力气。拉车的方法，以他干过的那些推，拉，扛，挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到“车某某”上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容的讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好象只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心，也只能怀疑他是新到城里来的乡下老儿，大概不认识路，所以讲不出价钱来。及至人们问到，“认识呀？”他就又象装傻，又象耍俏的那么一笑，使人们不知怎样才好。

这是祥子的生意经。

“嘴慢气盛”写祥子的性格，优劣分明。

语言简洁，憨态可掬。

祥子的相貌气质是他的保护色吗？坐车人与拉车人，到底谁在揣摩对方上更胜一筹？

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