部编版语文三年级下册第四单元达标测试卷(含答案)

时间：90分钟   满分：100分

第一部分：积累运用 (39分)

一、读拼音，写词语。(4分)

植物学家将花圃得像钟面一样， “花钟”。这个“花钟”迷人，有的花在清晨绽开笑脸，有的花在暮色中。

二、选择题。(21分)

1. 下列词语中加点字的读音有误的一项是(　　)

A. 干燥(zào) 　　　    追逐(zhú)

B. 搏斗(bó)      大概(gài)

C. 超常(chāo)      失误(wù)

D. 陌生(mù)       吻合(wěn)

2. 下列词语中有错别字的一项是(　　)

A. 甜蜜　检查      B. 阻力　准确无误

C. 展示　沿途      D. 辫别　争奇斗艳

3. “来到厦门不久，华华就________了这里的环境，厦门的地方菜也很________她的口味。”横线上应填入的词语分别是

(　　)

A. 适应  适合

B. 适宜  适合

C. 适合  适应

D. 适应  适宜

4. 下列句子中加点的关联词语使用不当的一项是(　　)

A. 水仙花不是龙岩的市花，而是漳州的市花。

B. 虽然小虾十分有趣，但是我很喜欢。

C. 只要你留心观察大自然，就会有新的发现。

D. 尽管妈妈拒绝了他的请求，他还是没有泄气。

5. 与“艳丽的蔷薇绽开了笑脸”运用的修辞手法不同的一项是

(　　)

A. 这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。 

B. 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 

C. 这些小虾一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿。

D. 昙花却在九点左右含笑一现。 

6. 下列说法错误的一项是(　　)

A. 通过对《小虾》一文的学习，我们了解到小虾十分有趣且好斗。 

B. 《滁州西涧》描写了诗人在山涧水边晚潮带雨的野渡所见。 

C. 《蜜蜂》一文中，“我”把一些蜜蜂带到四公里外放飞，结果它们都准确无误地飞回了家。 

D. 要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 

7. “犀(xī)牛是一种珍稀动物，分布在非洲和东南亚各地。它发起脾气来，连大象那种大力士都要退避三舍。可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。”这几句话主要是告诉我们

(　　)

A. 犀牛是一种珍稀动物。

B. 犀牛分布在非洲和东南亚各地。

C. 犀牛发起脾气来，连大象都怕它。

D. 犀牛有个好朋友——犀牛鸟。

三、下面这段话中有四处错误，请你找出来并用修改符号修改。

(4分)

小狗有一个特别灵活的鼻子，能闻到三米以外的东西的气味。吃食物的时候，它低下头总要闻一闻。每当它听到特别的声音时，它的耳朵就会认真坚起来，倾听周围的声音。

四、根据课本内容填空。(10分)

1. 有的植物开花的时间，与_________、_________、_________有着密切的关系。

2. 《蜜蜂》的作者是法国著名的昆虫学家、文学家__________，课文节选自他的《__________》。作者从实验中得出这样的结论：蜜蜂有____________的能力，但靠的并不是超常的记忆力，而是一种___________________________。

3. 独怜幽草涧边生，___________________。________________，_________________。

第二部分：阅读欣赏 (31分)

(一) 冷水来帮忙 (14分)

鸡蛋煮熟后怎样剥壳呢？这里有个小窍门，小朋友们平时注意到了吗？

要准备的东西：生鸡蛋、勺子、一只碗、煤气灶、锅、冷水。

跟我做：①将盛好水的锅放到煤气灶上，将生鸡蛋放到锅里，点火；②十分钟后，用勺子捞出煮好的鸡蛋放入碗中；③碗中加入冷水，把煮熟的鸡蛋泡一下；④取出鸡蛋，轻松剥壳。

揭秘：不同的物体遇冷后收缩程度不同。将煮熟的鸡蛋放入冷水里，蛋白收缩得多，蛋壳收缩得少，这样蛋白和蛋壳就分离开来，剥去蛋壳自然容易多了。

1. 题目是“冷水来帮忙”，文中冷水要帮的忙是使煮熟的鸡蛋(　　)更轻松。(3分)

A. 降温　      B. 清洗　      C. 浸泡　      D. 剥壳

2. 联系文本内容，下列说法正确的一项是(　　)(3分)

A. 不同的物体遇冷后收缩程度相同。

B. 冷水使煮熟的蛋白和蛋壳结合得更紧密。

C. 将煮熟的鸡蛋放入冷水里，蛋白收缩得多，蛋壳收缩得少。

D. “碗中加入冷水”中的“冷水”换成“热水”也行。

3. 有人认为，将煮熟的鸡蛋放置一段时间，等鸡蛋冷却，再放进冷水，剥去蛋壳也会很容易，你同意这种看法吗？请联系文本写出你的理由。(8分)

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(二) 佛　手 (17分)

今天，老师给我们端来了一盆少见的植物。它的果实形状特别，样子可爱，它的名字很形象。说到这儿，你可能会问，是什么样的植物呢？下面就让我来详细告诉你吧！

这种植物的花有白、红、紫三种颜色。白花素洁，红花沉稳，紫花淡雅。最好看的是它的果实，颜色橙黄橙黄的。从果实上面看，里层像十几根手指紧握而成的拳头，外层又像很多个张开的手掌，张开的手向上掬着，把握着的拳捧在中间。那上边有很多像人手指的部分，很细很尖又很长，比两个人的手指加到一起都多。大概只有观音、佛祖才会有这样的手吧，所以人们给它起名叫“佛手”。我忍不住凑上去闻了闻，闻到它散发出橘子般的清香。看着那黄澄澄、亮油油的佛手果，我真想上去咬一口。它的叶子是翠绿色的，椭圆形的叶片很像芭蕉扇。我真想摘下一片扇扇风，看能不能真的像《西游记》中铁扇公主的芭蕉扇那样，也把火焰山的大火扇下去！它的枝是油绿色的，和冬青的颜色一样。它的主干摸起来硬硬的，有我们的大拇指一样粗。根的大部分都在土里扎着，默默无闻。

老师告诉我们：“用佛手的果实泡茶浸酒，可以理气健脾、化痰止咳、舒筋活血。因此古人把佛手当作寿礼、贡礼来送人。”真想不到，佛手还有那么大的药用价值。

这就是佛手，如果你觉得它十分可爱的话，就在家里种一盆吧！

(有改动)

1. 选择题(12分)

(1)下列不属于佛手果实特点的一项是(　　)

A. 样子可爱　　　　    B. 形状特别

C. 触感坚硬      D. 颜色橙黄

(2)第2自然段中，加点词语“掬着”的意思最有可能是(　　)

A. 拿着        B. 捧着        C. 举着        D. 抱着

(3)第2自然段中，“我”在观察佛手时没有用上的感官是(　　)

A. 视觉        B. 听觉        C. 触觉        D. 嗅觉

(4)下列对佛手特点的描述不正确的是(　　)

A. 佛手的花有白、红、紫三种颜色。

B. 佛手的枝是油绿色的，和冬青的颜色一样。

C. 佛手的主干和我们的小指一样粗。

D. 佛手的果实会散发出橘子般的清香。

2. 为什么说佛手的果实形状特别呢？请你从文中找出依据。(5分)

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第三部分：习作表达 (30分)

如果我们认真观察大自然，一定会有许多有趣的发现。你有过什么样的发现？你是怎样发现的？请你以“有趣的发现”为题，把自己在大自然中的一次有趣的发现写下来。

要求：过程清楚，字迹工整，不少于300字。

答案

第一部分：积累运用

一、修建　组成　芬芳　苏醒

二、1. D　2. D　3. A　4. B  5. A　6. C　7. D

三、

四、1. 温度　湿度　光照

2. 法布尔　昆虫记　辨认方向　无法解释的本能

3. 上有黄鹂深树鸣　春潮带雨晚来急　野渡无人舟自横

第二部分：阅读欣赏

(一)1. D　     2. C

3. 不同意。鸡蛋冷却后和冷水的温差没有刚煮熟时和冷水的温差大，蛋白和蛋壳收缩后分离的程度不是很好，剥去蛋壳就不会那么容易。

(二)1. (1)C　  (2)B  　(3)B  　(4)C

2. 从果实上面看，里层像十几根手指紧握而成的拳头，外层又像很多个张开的手掌，张开的手向上掬着，把握着的拳捧在中间。

第三部分：习作表达

思路点拨：本次习作要求写一次“有趣的发现”。在写的时候要注意以下几点：①要写自己的发现，不可以照搬别人的发现；②要突出“趣”字，让别人一读就觉得有趣；③要把发现的经过、结果以及自己在发现过程中的想法写清楚；④写完之后自己读一读，并修改不通顺的地方。　例文略。