部编版三年级语文上 21大自然的声音课内阅读训练三篇 含答案

(一)课内阅读

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

1．写出下列词语的近义词。

演奏—(　　　　)　　激动—(　　　　) 　温柔—(　　　　)

2．这段话的中心句是________________________________________________________________________

3．“树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。”这一句是把________比作________。

4．__________，让人感受到大自然的温柔；__________，让人感受

到大自然的威力。

5．这一段主要是写风经过________时，吹动________发出的声音。

参：

1.弹奏　兴奋　轻柔

2．风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

3．树叶　歌手

4．微风时　狂风时　5.森林　树叶

（二）课内阅读。

   阅读《大自然的声音》片段，回答问题。

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的________，有不一样的________；不一样________，有不一样的________。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

（1）把选文内容补充完整。

（2）选文介绍的是大自然________的声音。

（3）选文向我们介绍了两种声音，当________拂过，发出的声音是轻柔的，当________吹起，合奏出雄壮的乐曲。

（4）选文的中心句是：______________________________。

（5）想一想下列几种大自然的声音是什么动物发出来的。

汪汪汪:　　　　　喔喔喔:　　　　　 

呱呱呱:　　　　　喵喵喵:　　　　　 

（6）仔细读最后一句话,说说“激动”一词用得好在哪里。

参：

.(1)树叶  声音  季节  音乐

(2)风

（3）微风  狂风

（4）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

（5）小狗　大公鸡　青蛙　小猫

(6)用“激动”来形容狂风吹动森林时树木呼呼作响的状态,是运用了拟人的修辞手法,让森林活起来,使人联想到狂风的声音。

(三)课内阅读

大自然的声音(节选)

   水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。(　　　)，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：(　　　)，河流潺潺地流向大海，(　　　)。从一首轻快的山中小曲，(　　　)。

1．按课文内容填空，在文中括号里写序号。

①大海哗啦啦地汹涌澎湃　②小雨滴敲敲打打

③小溪淙淙地流向河流　④唱到波澜壮阔的海洋大合唱

2．文中画横线的词语是写______的声音的词。

3．本段中心句是第______句。

参：

1.②③①④　

2.小雨滴　

3.1