17《猫》导学案

主备人：吴晓义       课型：新课型        姓名：         班级：

学习目标：

1．了解文中猫的不同外形、性情、在家中的地位及结局。　　　

2. 体会文章的作者的思想感情及蕴涵的人生哲理。　　　　　

3．培养关爱动物、善待生命的情感。 　　　　

资料链接：

1．背景资料　　

　　《猫》最初发表在1925年。在此之前郑振铎等人发起成立了文学创作团体——文学研究会。他们的创作大都以现实人生问题为题材。 

    郑振铎主要探究的是自由平等、个性等问题。他在小说中毫不讳饰地表达了自己同情弱小、无辜，谴责、强权，弘扬公道、民主、博爱的思想和心情。 

2．作者介绍　　

   （18--1958）现代作家、学者、翻译家。福建乐县人。1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物《儿童世界》，并主编《小说月报》。 

[学法指导]　　

1．朗读法：反复朗读，从中体会课文所蕴含的思想感情。

2．勾画圈点法：勤动笔墨，积极读书。

3．讨论法：自主学习，积极参与，合作探究。　　

一、基础积累　　

1.给下列加粗字注音。　　

污涩（            ）        红绫（             ）      怂恿（           ）

怅然 （          ）       蜷伏（             ）      悲（        ）楚

惩戒  （           ）        妄 （       ）下断语

2.解释下列词语的意思　　

①妄下断语：　　

②畏罪潜逃：　　

③提心吊胆：　　

3．本文选自《          》，作者      ，福建长乐人，现代作家、学者、翻译家。

二、初读课文，整体感知

4．自读课文，思考：　　

①文中写“我”家养了几只猫？其中重点写的是第几只猫？

 分别在哪些段落写这些猫的?

三、再读课文，分析课文

5、细读课文，在文中标记猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局及对我的影响的语句，理解文章内容，给我家的三只猫建立小档案。　

三、精读研讨（15—34段）　　

7．争做公正小法官，审判：芙蓉鸟被害案　　

案发现场情况：

犯罪嫌疑人：

（犯罪嫌疑人作案的可能性）

1.案发前的表现：

2.案发后的表现：

对犯罪嫌疑人的惩罚方式：

           芙蓉鸟被吃的是:



⒏作者在失去第三只猫后，有没有表达出自己的忏悔之情？

9.第三只猫死后，作者写道：自此，我家永不养猫。

  第二只猫丢失后，作者写道：自此，我家好久不养猫。

  试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。

四、思考全文，体会人生哲理

10．我对于第三只猫的死比以前两只猫的亡失 “更难过得多”，从我的忏悔中，可以看出我是一个怎样的人？

11．作者对待三只猫的态度是不同的，尤其是第三只猫。致使第三只猫如此遭遇，是由于我对它的什么造成的？你从中悟出什么道理？　

五、积累拓展

猫是与人类关系亲密的一种动物，人们通常写猫，表达丰富的人生体验。课外阅读夏丐尊的《猫》、靳以的《猫》与课文比较，体会这些文中作者表达的思想感情。

     《猫》（1936）是靳以母亲去世不久创作。

    开篇即点明猫与自身生活的密切关系：“猫好像在活过来的时日中占了很大的一部，虽然现在一只也不再在我的身边厮扰。”其中一次养猫经历，是在暗淡心境的衬托下，以絮语风格传达的：

    住到×城的时节，我和友人B君共住了—个院子。那个城是古老而沉静的，到处都是树，清寂幽闲。因为是两个单身男子，我们的住处也正像那个城。秋天是如此，春天也是如此。墙壁粉了灰色，每到了下午便显得十分黯淡。可是不知道从哪里却跳来了一只猫，它是在我们一天晚间回来的时候发见的。

     收养这只猫，为“我”和友人的生活增添了无限生趣，且看这样生动传神的描写：

为我们遗忘了的纸物，都由它有趣地抓了出来。一时它跑上座灯的架上，一时它又跳上了书橱。可是它把花盆架上的一盆迎春拉到地上，碎了花盆的事也有过。记得自己真就以为它是一个有性灵的生物，申斥它，轻轻地打着它；它也就畏缩地躲在一旁，像是充分地明白了自己的过错似的。

    ……它会跳上了桌子，如果是晚间，它就分去了桌灯给我的光，往返地踱着，它的影子晃来晃去的，却充满了我那狭小的天地，使我也有着热闹的感觉。突然它会为一件小小的物件吸引住了，以前爪轻轻地拨着，惊奇地注视着被转动的物件，就退回了身子，伏在那里，还是一小步一小步地退缩着——终于是猛地向前一蹿，那物件落在地上，它也随着跳下去。

    猫走失以后，加重了“我”的落寞。接下来，叙述“我”最后一次与猫的关联：为了怕病重的母亲寂寞，把两只猫仔带到了母亲身边，而将猫妈妈送了人。母亲病逝后许久，“我”才想起了两只小猫，不过并没有要回来，“因为被母亲生前所钟爱，它们已经成为我自己悲哀的种子了。”没有母爱呵护的小猫，不正是自己哀伤的写照？不再养猫，也正是怕睹物思人。

    此文将对猫生动有趣的描写、对母亲的深深怀念、自己凄清落寞的心境，精致而有机地编织在一起。所有事件似乎都任意点染，却无不独具匠心，涉笔成趣。无形之中，猫事与人情密切关联，猫成了作者生活中不可或缺的组成部分，并被寄托了无限的遐思。