2022年人教版六年级数学下册复习计划及毕业复习题试卷答案

小学数学总复习〔人教版教材76页至120页〕是小学数学教学的重要组成局部，其最终目的是援助学生全面而系统地稳固整个小学阶段所学的数学根底知识和根本技能，提高知识的掌握水平，进一步开展运用知识解决问题的能力。这局部内容教学质量的上下将决定学生小学阶段数学学习的成败。为增强复习的针对性，提高复习效率，特制订如下复习方案：

一.学情分析：

本班实有学生42人，在学习中有两极分化的趋势。局部学生根底薄弱，对以前的知识点遗忘殆尽；也有一些学生对单个知识点掌握较好，但不特长综合应用解决问题。

二.教材分析：

教材在总复习的安排上注重知识间的内在联系，在复习中应抓住各局部知识的要点，引导学生构建知识网络，保证知识的完整性。练习时要注意梯度性，既要设计根本的训练，也要强化灵敏性和综合性的练习，进一步提高学生的计算能力和解决问题的能力。

三.复习任务 ：　　

从“总复习〞在整个小学数学学习过程中所处的地位来看，应包含以下内容：

1、系统地整理知识。实践说明，学生对知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理。因此，总复习就是对小学阶段所学数学知识进行系统整理，构建知识网络，完善知识体系。

2、全面稳固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，要求学生所学知识从“根本掌握〞层次提升到“熟练掌握〞的层次。 　　

3、查漏补缺。学生在知识的理解和掌握程度上不可防止地存在个体差异，所以，复习的再学习过程就是要弥补知识上的缺陷。 　　

4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算能力、逻辑思维能力，开展空间观念，提高综合应用知识解决实际问题的能力，让学生在复习中完成从“学会〞到“会学〞的转化。 　　

四.复习目标：　　

1、使学生比拟系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等根底知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵敏地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。使学生稳固已获得的一些计算单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比拟熟练地进行名数的简单改写。　　

2、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，稳固所学的简单的画图、测量等技能，进一步掌握图形的位置和变换的过程。　　

3、使学生掌握所学的统计知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数、众数、中位数问题。　　

4、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比拟灵敏地运用所学知识地解决一些实际问题，提高运用策略解决实际问题的能力。

5、在复习中增强学生的好奇心和求知欲，体验数学与生活的联系，开展学生的实践能力和创新精神。

6、特长交流，能正确评价与反思，初步养成“不惟师、不惟书〞的质疑精神，为终身学习打下根底。

五.重难点：

1、重点：数与代数的知识、几何形体的知识及相关运用。

2、难点：建构知识网络，融会贯穿；综合运用所学知识与技能灵敏解决问题；利用数学学科优势，开展智力，培养能力。

六.复习中应注意的问题

1、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点。

2、要依据实际需要对方案的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。

3、要切实做好毕业生心理素养的培养，强化一般学生、特别是学困生的学业成绩的提高，全面提高教学质量。

4、要抓好课堂教学效率，激发学生学习兴趣，既要落实综合训练，又要减轻学生学业负担，完成“轻负担、高效率〞。

七.课时划分：

本单元内容方案用五周时间完成。

1.数与代数———————11课时

2.空间与图形——————7课时

3.统计与可能性—————3课时

4.综合运用———————4课时

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