课内阅读练习

     赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，héng  kuà(        )在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种shè jì（       ），在建桥史上是一个chuàng  jǔ（        ），既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

1、根据拼音，在（        ）里写词语。（3分）

2、这段话是围绕哪句话写的？请用“——”画出来。（2分）

3、这段话的第二句运用了         的说明方法。（1分）       

4、这种设计是指怎样的设计？这样的设计好在哪里？请分别用“     ”和“~~~~~”在文中画出来。（2分）

5、“拱形”中的“拱”的意思是                  。（1分）

 A、拱手；      B、肩膀向上耸；    C、向外钻或顶

 D、建筑物上呈（chéng）弧(hú)形的结构，大多中间高两侧低。     

6、我想夸夸赵州桥：                                                         

                                                       （3分）

7、拱形是怎样的形状？请根据课文内容，画出有拱形桥洞的赵州桥示意图。（3分）

二、认真阅读下文，回答问题。（15分）   

                          墙壁“冒汗”

今天早上，我刚刚起床，猛然发现我家的墙壁上湿漉漉的。走近一看，原来墙壁上沾满了一粒粒小水珠呢！这些小水珠是从哪儿来的呢？难道墙壁也会冒汗吗？我很奇怪，就跑去问妈妈。妈妈告诉我说：“这叫墙壁返潮，因为天气闷热，空气潮湿，天快要下雨了。”

    墙壁潮湿，天真的会下雨吗？我连忙透过窗户看看天，天空灰灰的，太阳失去了往日的威力，阳光也不会那么耀眼了。可是，天空中没有一朵乌云，天怎么会下雨呢？

这样的天气持续了两天，第三天，果然下雨了。我终于明白了：墙壁“冒汗”，天要下雨。哈哈，墙壁也成了气象家了！

1、从文中找出与下面词语意思相近的词。（3分）

   刺眼（        ）       好奇（        ）     突然（         ）

2、从文中找出与下面意思相反的词。（2分）

   干燥（      ）       凉爽（       ）

3、文中有一个词语是“ABB”的形式，这个词语是          ，我还能写出两个这种形式的词语：          、          。（3分）

4、仔细读文，填空。（3分）

       墙壁“冒汗”是指                                ，看到墙壁“冒汗”就知道                 ，我家的墙壁成了              。

5、在文中找出表明“我不太相信天会下雨”的原因的句子，并用“——”画出来。（2分）

6、你还知道看到什么现象就知道天要下雨了吗？（2分）

三、细心阅读《富饶的西沙群岛》片断，回答问题。(18分)

    西沙群岛一带海水，五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，（            ）。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深浅，从海面看，色彩就不同了。

海底的岩石上长着（           ）的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺（        ）。

1、 在文中括号里填上恰当的词语，把这段话补充完整。（3分）

2、 西沙群岛一带海水为什么会五光十色？请用“_____”画出表示原因的句子，相信你一定能画准。（2分）

3、 在第一自然段中有两对反义词，我能找出来。（2分）

（        ）———（         ）      （        ）————（        ）

4、文中的词用得真是太恰当了，我来填一填。（2分）

（       ）蠕动  （        ）鹿角  （       ）花朵  （        ）海水

5、海底里有            、                、          这三种生物。（3分）

6、把你最喜欢的文中的一个句子抄下来，能告诉我为什么喜欢这句吗？（3分）

句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、我们的祖国有许多风景优美的地方，像、西沙群岛……我还知道有（               ）、（                ）、（　　　　   　　　　）。（3分）

四、阅读下面短文，回答问题。（１6分）

    我们校园里有一座花坛。花坛里种了十来种花，有红石榴、石蜡红、月季红、鸡冠花……

每年秋天，各种各样的菊花，朵朵盛开。有黄的，有白的，还有红的。

在这许多菊花当中，我最喜欢的一种红菊花。它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去挺神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的是那一朵朵红菊花。花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲，像是蛟龙的爪子。整个花朵像个火红的绒球，从远处看，花盘微微低垂着，又像一个害羞的小姑娘，红着脸蛋低头不语。美丽的红菊花，你是多么惹人喜爱呀！

望着这些千姿百态的花朵，我猛然间想起，要是没有园丁叔叔的劳动，哪有这么美丽的花朵啊！

１、给短文加上一个恰当的题目。（２分）

２、描写菊花颜色的词语有：　    　　　、　　    　　、　　    　　。（3分）　　　

３、从文中抄出你喜欢的四字词。（２分）

　　　　　       　、　　　   　　　　、　　　     　　　、　　　    　　　。

４、第三自然段共有（　　）句话。用“　　”划出这段话的中心句。（２分）

5、文中有几处采用比喻的手法写，请你把自己最喜欢的一个比喻句摘抄下来。（2分）

6、请仿照＂有黄的，有白的，还有红的。＂这句话的写法，用上“有……有……还有……”写一句话。（３分）

7、读了这篇短文，你有什么话想对园丁叔叔说呢？（２分）

五、课外阅读（14分）

    放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！

    第二天，我在田沟里发现了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后脚。我心里就特别高兴了。

    这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。

    回到家里，我用一根细绳拴住青蛙的后腿，把它放在装满清水的木盆里。青蛙一下水，就快乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。

    我正玩得高兴，舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫，快放了它吧！”我低头不语。舅舅又说：“你想想看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀！”

没等舅舅说完，________________________________________________。

1、 要是给本文加上一个题目，你认为哪一个比较恰当？用“√”把它挑出来。（2分）

     A.小青蛙   B.“游泳健将”  C.青蛙是益虫    D.我和小青蛙

2、用“——”划出文中描写小青蛙外形的句子。你最喜欢哪一句？为什么？（4分）

我最喜欢的句子是________________________________________________

因_______________________________________________________

3、写出短文中三个四字词语（3分）：

____________        _____________        ______________

4、跟青蛙玩得高兴时，舅舅教育了我。我听了他的话以后，我会怎样做呢？请你根据故事的发展，把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。（3分）

5、读了这篇文章，你想对小作者说些什么？（2分）

______________________________________________________六、课内阅读（16分）

     就在英子刚刚站定的那一（该、刻），教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水（流、留）了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热（列、烈）的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一（摇、遥）一晃地走下了讲台。

1、我会划去括号内不正确的字。（4分）

2、我会从文中找出近义词或反义词。（2分）

近义词：慢慢（            ）         反义词：慌张（            ）

3、同学们一共给了英子¬_________次掌声。第一次掌声是为____________而响起，第二次是为____________________而再次响起。（5分）

4、文中有许多让人感动的句子，请你把其中一句抄下来。（2分）

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让我感动的原因是：                                             

5、学了这篇课文，你想对英子说些什么？（3分）

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七、快乐阅读.

　                        　鹅、鹅、鹅……

　　最近 妈妈总爱捉住我 逼我背一首古怪的儿歌 鹅 鹅 鹅 曲项向天歌 白毛浮绿水 红掌拨清波 听说这是一位古代的神童，七岁时写下的“大作”。可我却背得结结巴巴，气得妈妈说我“笨脑壳”。

　　我只好背得滚瓜烂熟，妈妈显得特别快活。从此，每当家里来了客人，我都要牵出这只倒霉的“鹅”。

　　听到了一声声的夸奖，妈妈就奖我美味的糖果。好像这是我写的诗篇，其实，我从来没有见过白鹅。

　　我家小小的阳台上，连只小鸟都不曾飞落。更别说从那“曲项”里向天唱出的美妙的歌！

　　真的，我不愿当什么“神童”，更不想靠“白鹅”啄来糖果。如果妈妈带我去趟动物园，那才是我最大的快乐！

　　1.这首小诗表达了小作者不想 ,希望 的心情。

　　2.文中的“我”生活快乐吗？你是从哪些地方看出的，用~~~~~~划出来。

　　3.说说你对画线句子是怎么理解的?

　　4.请你为短文的第一自然段加上标点符号。