我是收纳小能手教案中班

一、活动目标

1.探索把不同大小的纸盒装入收纳箱的方法，感知物体形状与空间的关系。

2.学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。

二、活动准备

1.材料准备：各种大小的盒子若干；收纳箱每人一个。

2.幼儿用书：多媒体课件。

三、活动过程

（一）谁是整理小能手

进入故事情境，思考整理方法。

—一小猪要搬家了，想把大小不同的盒子装进大箱子。可是他试了又试，总是装不成功，你们有办法把盒子都装进收纳箱吗?看看谁是整理小能手。

(二)我是整理小能手操作整理盒子。

——我们先来看看小猪有些什么样的盒子。

——每个小朋友都有自己的想法，现在来试试把盒子都装进箱子里。对比成功装入盒子的和没成功装入盒子的箱子有什么不一样的地方。

——这一次有几个小朋友成功了，听听这些成功的小朋友是怎么装箱子的，有什么好办法吗?

——先放大盒子，再放小盒子，可是也有小朋友把最大的盒子放在最底下，为什么没有成功呢?

——小结：成功装入盒子的箱子每一层都放得很整齐，满满的，没成功的大箱子里面还有很多空隙呢。

(三)继续尝试，调整放盒子的方法。

——你们有什么办法把空隙去掉吗？（引导幼儿用大小正好的盒子填满空隙。)

——小结：盒子有很多种放进去的方法，可以躺着放，可以竖着放，可以换个方向放。放的时候找和空隙大小正好的盒子放进去。再次整理梳理整理的方法。

——还是没成功的小朋友可以翻开幼儿用书，看看图中小朋友是怎么整理的？

——小结：整理盒子有方法，先往箱子里放大盒子，再放小盒子，把每一层的空隙都填满。平时我们在家或者幼儿园玩好玩具后也要整理好摆放整齐。

四、活动延伸

将纸盒投放到建构区，平时让幼儿运用纸盒进行搭建，每次搭建完毕都要整理好。