宜昌市第二十五中学教学质量发展性评价方案

一、实施质量评价的意义

评估教学质量是教育测量工作的核心，其客观、公平、公正性受诸多因素的影响，传统的静态评价方法不利于推进素质教育和新课程改革，亟需进行探索和改革。因此，我们推出的“教学质量发展性增量评价方案”，此方案的推出，至少可以达成以下三个目的：1是促进学校教育公平，让老师们关注班上的所有学生，关注到每一个学生的发展；2是可以促进教育教学效果的有效；3是可以有效促进教育教学质量的提高。

二、具体操作办法

（一）考试成绩赋分方法：

方法一将各科考试成绩划成若干分数段，并将每个分数段赋一定的分值，各分数段的人数乘以相应的分值，再将其相加即为各科的总分值。

语、数、外三科分A110、B105、C100、D95、E90、F80、G70、H60、I50。每人分别计对应9、8、7、6、5、4、3、2、1。

理、化D95、E90、F80、G70、H60、I50每人分别对应计6、5、4、3、2。

政史地生≥70、60、50每人分别对应分值为3、2、1。

体音美以优秀、合格、不合格三等次统计，对应分值为3、2、1。

方法二：将各科的优秀率、合格率、平均分分别赋于分值。

优秀率

（语数外≥100分、理化≥90分）≤5%、6%、7%、8%、9%|、10%、11%、12%、13%、15%、16%……分别计10分、15分、20分、25分以5分为等差数列递增赋分，政史地生分别计5分、10分、15分、20分、25分……依次递增，体育总成绩优秀率20%、21%、22%、23%……分别计5分、8分、11分、14分……依次3分递增；

合格率

语文小于50%不计分，等于50的计5分，每增加一个百分点相应增加1分；

政史地生合格率小于55%不计分，等于55%的计3分，每增加一个百分点相应增加1分；

数外物化合格率小于40%的不计分，等于40%的计5分，每增加一个百分点相应增加1分；体育合格率小于80%的不计分，等于80%的计3分，每增加一个百分点相应增加1分；

音乐美术信息技术合格率小于85不计分，等于85%计3分，每增加一个百分点相应增加1分；

平均分

语文低于60的不计分、等于60分计5分、每增加一分相应增加0.5分，

数学外语平均分低于40分的不计分，等于40分的计5分、每增加一分相应增加0.5分，

理化低于35的不计分、等于35的计5分每、增加一分相应增加0.5分数外。

（二）成绩统计方法：以年级为单位将调研考试成绩依据赋分方法一和方法二综合测算出年级教育质量量化分，再计算出每个教师个人得分占总分的权重。

三、奖励办法：

1、从30%的绩效工资中提出30%教育教学质量奖励

2、学校每学期按人数将奖励性资金测算划分到年级。

3、教师个人所得奖励=年级奖励性总额*（个人成绩统计分值/年级总分值）

二OO九年十二月十日