人教部编版八年级语文上册 《写作 说明事物要抓住特征》教案

教学目标

1、明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。

2、能抓住特征对事物进行说明，合理安排说明顺序。

3、培养细心观察事物特征的习惯，使表达准确、简明、严密。

教学重点

抓住特征对事物进行说明，合理安排说明顺序。

教学难点

培养细心观察事物特征的习惯

教学时间

1课时。

教学准备

课件

教学过程

一、导入新知

要想清楚地说明一个事物，就必须准确把握它的特征。比如，故宫和白宫各有特征。今天我们就来学习一下如何抓住特征来说明事物。

板书题目说明事物要抓住特征

二、浏览提问

同学们看看这次作文要求，然后提问，老师补充。

1、这次写作有哪些要求？

2、什么是事物特征？

3、怎样抓住事物特征？

4、运用哪些说明方法？

三、解决问题

1、事物的特征即这一事物的独有标志。

独有标志：可供识别事物特殊象征或标志。或者一事物区别其他事物的独有的标志。

2、抓住事物特征的方法

（1）观察。在观察中通过比较找出这一事物与别的事物相互区别的地方。

（2）实践。通过亲自做去了解事物的特征。

（3）查阅有关资料。总之要把事物的特征写好，一要观察，二要分析，才能说得准确、扼要。

3、仔细观察事物的外部特征，还要对它的结构、功能等要了解。

说明建筑，除了介绍该建筑的外在特征，还可以说说它的历史背景、建筑的过程、设计师、设计原理等。

介绍美食，美食的制作过程、需要用到的原材料等，都是写作的好素材。

介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”尤其是成就、有价值的生活阶段来加以说明。

介绍动物，抓住动物的形状和生理特征，生活习性等。

介绍植物，着重说明它的生态和用途。

介绍某种器物着重说明器物的结构、功能、使用方法等。

介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌

4、观察。在观察中通过比较找出这一事物与别的事物相互区别的地方。

实践。通过亲自做去了解事物的特征。

查阅有关资料。总之要把事物的特征写好，一要观察，二要分析，才能说得准确、扼要。

四、范文赏析

1、《我的生活少不了它》

2、《桥》

五、课堂写作

以“狗”为说明对象，突出特征，正确运用说明方法，写一篇600字以上的说明文。

先写作文提纲，下一节课誊写。 

教学反思

老师课后完成。