2014秋中心小学教研工作计划

（2014秋）

一、指导思想

2014年秋季，我校教学工作将立足学校教育发展的实际，以办好让人民满意的教育为宗旨，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率为重点，以提高师资整体素质为核心，促进全校教师专业化发展，有效提高我校教育教学质量。树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，全面提高教学质量，力争新突破。

二、工作目标

1、进一步探索和完善各种有效课堂教学模式，巩固我校课堂教学改革已取得的成果，努力打造我校有效课堂教学特色。

2、加强教学常规过程管理。通过调研、视导、督查、评估等方式，促进学校精细化管理和规范化管理，为提高我校教育教学质量和推进新课程改革创造良好环境。

3、立足课堂，开展问题研究。积极探索高效课堂，提高教学有效性，加强新课程开发和实施，指导校本教研，为加快教育发展奠定基础。

4、加强教研队伍建设。努力提高教师队伍专业素养，转变工作作风，增强服务意识，强化制度管理，提高工作效率，真正打造一支具有凝聚力、战斗力的教研队伍。

5、加强教导处的日常管理工作，使常规管理走向规范化、科学化，以点带面，努力提高学校的教学管理水平。

三、主要工作及措施

（一）加强教学常规管理，全面提高教学质量

1、严格执行课程计划，坚持按课程表上课，做到不挤、不占任何学科课时。坚决执行课程计划细则，上课时不准随意离开课堂，任意拖课，随意换课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息，要加强平时检查力度，做好记载，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。

2、备课。做到每科有备课，课课有教案。备课要有明确学期目标、单元目标。有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计、教后反思等等。衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托学科标准思想，三看备课是否认真，是否符合班级实际，四看教后反思是否具有针对性、指导性。学校对教师的备课全期检查两次，并公布检查结果，记入教师业务档案。

3、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于研究、合作交流”新的学习形式，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生。全学期要求每位教师听课10节以上，领导听课20节以上，听课并有详细的记录和对授课教师作出恰如其分的评价。

4、作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校要对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改要有激励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。同级同科作业量应基本相同。

5、辅导。教师辅导即是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到“三心”，“两性”，即：细心、耐心、恒心，及时性、针对性。

（二）立足课堂开展问题研究，提高课堂教学的有效性。

1、积极开展以课堂教学为核心的行为策略研究或主题研究、教学问题及对策研究、教学评价研究、教学设计研究、教学实施研究。本学期我校将开展课堂教学师生互动的教研活动和模式。

2、重视对文本的研究。根据提升新课程实施水平的需要，进一步组织各学科教师认真学习课程标准，认真研读新教材和教师用书，深入领会课标理念和要求，深刻理解编者意图，在此基础上从教法、学法等方面进行认真的研讨。

3、加强有效教学研究。各学科组织的校级主题教研活动，要将解决的问题作为活动主题，引导教师更新理念，改善教学方式，提交教学有效性。校本教研活动，应以“课例”或“教学片段”为载体，剖析典型课的教学过程，分析、研究教与学的得失，寻求解决低效、无效课堂教学问题的途径和方法，提交课堂教学目标的达成度。

（三）大力实施教师队伍建设工程，提升教师专业发展水平。

1、充分利用集体备课、网络教研、学科培训等多种形式，搞好学科知识建构活动。通过学科知识建构活动，增强教师准备把握教材，提交课堂效益的能力。

2、继续加强青年教师培养力度，深化青年教师青蓝工程。继续推进实施全校学科带头人，开展青年教师拜师活动，为每个参加工作3年以内的青年教师找上师傅，接上对子，制定培养计划，落实培养措施，实施项评价，定期开展活动，促进青年教师专业化成长，让他们尽快为全校教学的中坚力量。

（四）以教学质量为核心，关注学生差异，发展学生潜能。

1、强化毕业班质量管理。

一是定期召开“五会”，即毕业班工作领导小组议事会，毕业班班主任工作交流会，毕业班全体教师教学研讨会，毕业班学生动员会，毕业班学生家长会；二是班主任及各科任教师制订出切实可行的班级工作计划、学科教学计划和相关措施；三是坚持面向全体学生，促进学生全面发展，建立师生结对帮带制度，加强薄弱班级和后进生的扶持力度；四是做好毕业班学生思想教育工作和心理辅导工作，广泛开展师生谈心活动，定期开展家校互访活动；五是认真组织好毕业班阶段性质量监控，并做好成绩统计、质量分析，有针对性地调整教学思路和策略。

2、注重特长生的培养。为了培养学生的智育，挖掘其潜能，我校从三年级起，对数学、英语有一定专长的学生集中起来由经验丰富的教师进行定时、定地点强化训练，训练做到有目的、有计划、有针对性和持久性，校长要全程参与，帮助解决训练过程中的困难。

（五）开展多种形式的学科竞赛活动。

为丰富学生的课余生活，激发和提高学生的学习兴趣，本学期除继续开展常规的学科竞赛外，按上级部署，组织老师、学生分别参加县小学数学新课程调教比赛和市县镇各种比赛活动。做好人才的选拔，早准备、早辅导，力争在竞赛中取得优异成绩。

四、学科竞赛

1、语文：（1）1—6年级写字比赛

（2）3、4年级片面作文比赛

（3）五年级现场作文比赛

（4）六年级半命题作文比赛

2、数学：1—6年级数学竞赛

3、英语：（1）3—6年级能力竞赛

（2）5、6年级口语竞赛

4、音乐：3—6年级歌咏比赛。

5、美术：3—6年级绘画比赛。

附：2014秋季学期教学教研工作安排

九月份：1、制订好班科计划

　    　2、制定教研、教学工作计划

3、组织期初工作检查

4、抓好常规教学，规范作业设置

十月份：1、组织教学常规工作检查

　　    2、组织校本培训，观看名师教学光盘

　    　3、做好数学教师参加县“优质课”教学活动准备工作

4、组织教师参加新课程学习研讨活动

5、教师之间开展互相听课活动

6、组织五年级学生参加镇“现场作文”选拔赛

7、组织3—6年级学生参加绘画比赛

十一月份：1、组织数学教师参加“县优质课”教学评比

2、组织学生参加学科竞赛

3、组织期中考试

4、开展课堂教学评优活动

5、召开期中考试表彰会

6、落实学科活动的实施方案

7、组织五年级学生参加县“现场作文”比赛

8、举行三至六年级学生歌咏比赛

十二月份：1、常规教学检查

2、加强教学常规管理

3、组织学生参加“英语能力”竞赛

4、做好学科活动实施方案小结工作

一月份：1、检查教师听课笔记、业务学习笔记

2、教学工作总结

3、做好期末复习和考试工作

4、上交各种总结、资料、册籍、教案、教具